试论邓小平的社会公正思想

认真研究邓小平同志的公正思想,对于我们促进社会公平正义,加快推进以改善民生为重点的社会建设．无疑具有重大的理论和现实指导意义。邓小平同志关于中国特色社会主义的社会公正思想内涵丰富,概括起来．主要有五个方面,即：实事求是、民主政治、规则平等、合理分配、整体协调。     

邓小平的社会公正观

社会公正关系到社会的稳定和发展 ,实现社会公正这是每一个国家都面临的重大课题。邓小平的社会公正观是具有中国特色的社会主义公正观 ,它是与中国社会的发展相融在一起的 ,学习及研究邓小平的社会公正观是时代发展的需要 ,我们必须坚持和发展邓小平的社会公正观。     

浅论胡锦涛的社会公正思想

胡锦涛作为党的第四代中央领导集体的核心,其执政理念和治国举措中无不体现着对社会公平正义的价值追求.本文试图从胡锦涛主席执政以来提出的重大战略理论,如社会主义和谐社会战略目标、科学发展观主要战略理论和主要执政举措进行浅要探讨,分析提炼其社会公正思想的主要实践途径及其在公正理论方面的主要建树.     

邓小平“作为公正的发展”思想及其在当代的建构

邓小平立足于中国的现实基础,构建了符合中国国情的社会公正思想。他“作为公正的发展”的思想有着丰富的内容,在经济、政治以及教育、民族和对外关系等方面都有体现,对社会主义公正观念的确立以及科学发展观的形成都具有重要的方法论意义。     

社会公正初探

社会公正概说、社会公正的前提及社会公正的标准是社会公正的基本内容。它既是热点问题,又是伦理学、政治学、法理学以及经济学的跨学科难点问题,社会公正是社会治理的最重要的道德原则之一。要实现建立和谐社会的宏伟目标,就必须最大限度地实现社会公正。     

论邓小平的和谐公正观

邓小平的和谐公正观有着丰富的内涵。在邓小平看来：一方面,和谐的社会必须是公正的,公正是社会和谐的根本保证;另一方面,和谐社会的公正也必须是和谐的,和谐公正是起点公正、过程公正和结果公正的统一,是效率与公平的统一。在构建社会主义和谐社会的实践中,对邓小平的和谐社会观要以全面、发展的眼光看待,深刻理解其实质和精髓,防止误读。     

社会公正与教育公正

公正是社会的首要价值,也是和谐社会的基本特征.促进社会公正是建设社会主义和谐社会的需要.教育公正是社会公正的一部分,而且是关系民生问题的重要部分;同时,教育又是培育公民的公平意识和正义毒,实现政治公正、经济公正和文化公正的前提和基础.因此,教育公正是朝向社会公正迈进的不可缺少的"王牌".     

论社会公正视阈中的思想政治教育

公正是人类社会的追求目标,是中国共产党的执政方向。制度建设是社会公正的保障,作为主流意识形态建设的思想政治教育,其功能主要体现在社会公正秩序的建构、社会公正思想的建构和个体公正思想行为的建构等方面。新时期的思想政治教育要以人为本,深入研究中国现代化发展实际,研究中国社会民主化发展的特征,积极探索促进社会公正的新思路和新方法。     

毛泽东社会公正思想缘起论

毛泽东社会公正思想的形成和发展有其深厚的理论基础和思想渊源,是他基于改变中国现状的价值诉求。近代中国半殖民地半封建的国家现状是其社会基础,中国传统文化中的大同思想是其文化基础,近现代中西方人文主义思潮是其思想基础,马克思主义经典作家公正观是其理论基础。毛泽东的公正思想对中国社会产生了重大影响。     

论社会公正

社会公正日益成为人们关注的焦点。社会公正是社会基本制度的公正 ,是一种制度善 ,它优先于个人公正或个体善。社会公正的基本内容是社会基本权利和义务的合理分配。权利和义务的对等是社会公正的根本要求。     

试论毛泽东的社会公正思想

毛泽东的社会公正思想是毛泽东思想的重要组成部分，它在中国革命和建设时期都产生过重要影响。文章较系统地对毛泽东的社会公正思想进行了梳理。认真梳理毛泽东关于社会公正的思想，对于确立当代中国的科学公正观，建构市场经济条件下公正合理的社会秩序有着重大的意义。     

论社会公正

社会公正日益成为人们关注的焦点，社会公正是社会基本制度的公正，是一种制度善，它优于个人公正和个体善，社会公正的基本内容是社会基本权利和义务的合理分配。权利和义务的对等是社会公正的根本要求。     

试论毛泽东的社会公正思想

毛泽东的公正思想是毛泽东思想的重要组成部分,无论是革命战争年代,还是社会主义建设时期都产生过重要影响。它包括对农民命运的关注,人与人之间的平等,个性解放、基本人权、政治民主,革命的功利主义,国家、社会和个人三兼顾原则和反对平均主义和两极分化以及独立自主、平等相待的国际正义原则、着眼于社会可持续发展的代际公正思想和教育平等权利,等等。认真梳理毛泽东关于社会公正的思想,总结其得失,对于确立当代中国的科学公正观,建构市场经济条件下公正合理的社会秩序有着重大的意义。     

邓小平社会管理思想及其启示

邓小平社会管理思想是邓小平建设中国特色社会主义理论的重要组成部分,内容十分丰富,包含了社会整顿、社会稳定、社会效益、社会管理体制等方面。当前,中国社会处在发展的战略机遇期和矛盾凸显期,研究邓小平社会管理思想,对中国社会的改革和发展具有重大启示意义。     

论邓小平的社会工程思想

邓小平在探索当代中国社会主义改革的过程中形成了系统完整的社会工程思想,提出了社会主义模式和建设有中国特色的社会主义,回答了“什么是社会主义”,完成了社会工程的目标设计问题;通过社会改革的路径选择、方法设计和操作逻辑等实践探索,回答出“怎样建设社会主义”,及完成了社会工程的过程设计问题。社会主义改革的目标设计和过程设计构成了邓小平社会工程思想的主要内容。     

社会公正与和谐社会

从十六大开始,关于构建和谐社会的问题正式提上了议事日程。和谐社会既是我们追求的一种理想的社会状态,又是全面建设小康社会的宏伟目标之一。社会公正是社会和谐的思想基础,是构建和谐社会的基石,是马克思、恩格斯一直追求的社会价值目标,促进公平正义对于构建社会主义和谐社会有着极其重要的现实意义。因此,在社会主义条件下我们要构建社会主义和谐社会必须从思想上树立社会主义的社会公正观念。本文力图从社会公正方面来谈如何构建和谐社会。     

刍议社会公正

社会公正是社会发展的目标之一，它有着自己的原则，可是由于种种原因，社会公正问题却迟迟不能实现。文章试图发现社会不公正的阻碍因素，并提出一些解决此问题的建议。     

邓小平社会控制思想论略

邓小平在总结历史经验教训的基础上,就社会控制的目的、途径、手段和方法等进行了深入的理论和实践探索,留下了丰富的社会控制思想,这对于我们思考在新的历史条件下,如何实施有效的社会控制仍具有重要意义。     

马克思恩格斯社会公正思想及其当代价值

马克思、恩格斯社会公正思想以唯物史观为逻辑起点,显示了其独特的理论视域,并蕴涵着丰富的内容,是唯物史观在社会公正问题上的具体运用,它科学地解释了社会公正问题,这是指导我国构建和谐社会促进社会公正的科学的世界观与方法论。因而,马克思、恩格斯社会公正思想具有重大的现实与理论意义。