重温“平民教育”精神

今天重温"平民教育"的精神,首先是要坚持面向平民的教育,坚持面向大多数人、面向农民和弱势群体的教育公平价值。     

重温“平民教育”的精神

不久前．温家宝总理在新闻发布会上出人意外地提到了平民教育。他说：“世界上绝大多数人都是平民，平民的素质关系到一个国家整体国民的素质，”“要使教育成为面向平民的教育．从而使人人能得到教育”。尽管我国还是一个发展中国家。农村和贫困地区的义务教育整体上还比较落后；然而，我们已经久违了“平民教育”。多少年没有听到过这个词汇了。     

重温“平民教育”的精神

今天重温"平民教育"的精神,首先是要坚持面向平民的教育,坚持面向大多数人、面向农民和弱势群体的教育公平价值。不久前,温家宝总理在新闻发布会上提到了平民教育。他说:"世界上绝大多数人是平民,平民的素质关系到一个国家整体国民的素质","要使教育成为面向平民的教育,从而使人人能得到教育"。尽管我国还是发展中国家,农村和贫困地区的义务教育水平整体上还比较落后;然而,我们已经久违了"平民教育",多少年没     

重温“平民教育”的精神

不久前,温家宝总理在新闻发布会上出人意外地提到了平民教育。他说:"世界上绝大多数人都是平民,平民的素质关系到一个国家整体国民的素质,""要使教育成为面向平民的教育,从而使人人能得到     

重温『平民教育』精神

今天重温“平民教育”的精神，首先是要坚持面向平民的教育，坚持面向大多数人、面向农民和弱势群体的教育公平价值。 不久前，温家宝总理在新闻发布会上提到了平民教育。他说：“世界上绝大多数人是平民，平民的素质关系到一个国家整体国民的素质”“要使教育成为面向平民的教育，从而使人人能得到教育。”[第一段]     

重温晏阳初：平民教育之父

晏阳初接受的教育具有一定的独特性，既有传统的儒家化，也有西方的基督化。而且这两种化在晏阳初这里得到了很好的融会贯通，传统儒家化确立了他“民为邦本，本固邦宁”的民本教育思想，而基督化宣扬的“爱”和“布道”的精神则是晏阳初教育思想的另外一根”支柱”。 中国长久以来存在的教育弊端，就是“注重上层，没有看到基础方面。办教育，着重于高等、中等教育：讲政治，着重于国政、省政，眼光都放在上层，基础问题全不在意”。 在定县实验中，晏阳初逐步确立起了注重因地制宜、因材施教、因家施教，注重通过灵活多变的方式把学校、家庭、社会联系起来，注重农村教育与当地的经济化等方面发展的相互协调、促进，注重深入实际、进行调查研究、解决农民实际问题的教育思想，这在中国教育史上具有重要的开创意义。[编按]     

重温晏阳初:平民教育之父

晏阳初接受的教育具有一定的独特性,既有传统的儒家文化, 也有西方的基督文化。而且这两种文化在晏阳初这里得到了很好的融会贯通,传统儒家文化确立了他“民为邦本,本固邦宁”的民本教育思想,而基督文化宣扬的“爱”和“布道”的精神则是晏阳初教育思想的另外一根“支柱”。中国长久以来存在的教育弊端,就是“注重上层,没有看到基础方面。办教育,着重于高等、中等教育;讲政治,着重于国政、省政,眼光都放在上层,基础问题全不在意”。在定县实验中,晏阳初逐步确立起了注重因地制宜、因材施教、因家施教,注重通过灵活多变的方式把学校、家庭、社会联系起来,注重农村教育与当地的经济文化等方面发展的相互协调、促进,注重深入实际、进行调查研究、解决农民实际问题的教育思想,这在中国教育史上具有重要的开创意义。     

重温墨子:平民圣人

人的后天发展与他所处的环境和所接受的教育有着很大的关系。这里暗含着两层意思,其一,教育是必要的,因为通过教育可以把一堆“素丝”培养成合格的社会人才;其二,教育过程中,环境也非常重要,如果环境不好,我们的教育也会面临很大的困难。墨子认为,教育的作用就在于培养适合社会发展并且能够为社会服务的人。他把教育的作用上升到了推动社会发展的层面,也就是说,教育必须为社会政治服务。墨家在教学内容上与儒家的“君子不器”“耻于学圃”等主张形成了鲜明的对比,突破了儒家以“六艺”为主的教育模式。尽管墨子这种主动施教的精神带有一定的“强迫”意味,但是这种主动施教的精神为教育者从事积极主动的教学树立了榜样。     

英语教学重温“和谐教育”

“和谐教育”是前苏联教育家苏霍姆林斯基提出来的教育思想。他主张把学生认识、理解客观世界和自我表现这两种活动职能和谐地结合起来,使两者得到均衡发展。我们知道,学生认识和理解客观世界主要体现在学习上;而他们的自我表现则是多方面的,如性格、意志、信念、学习态度、思想品质、智力等,都是形成人的精神世界的物质基础。学生的学习活动与其精神状态是密不可分的,只有精神世界充实、丰富,他的学习才有方向和动力。因此“,和谐教育”对于我们今天的英语教学来说,仍然具有重要意义。1郾建立和谐的师生关系教学是一个师生互动的过程。教师…     

中国需要“平民教育”

新华社杭州3月21日电(记者王学江、谢云挺)温家宝总理在十届全国人大四次会议记者招待会上强调指出,要使教育成为面向平民的教育,从而使人人都受到教育。这番话引起了强烈的社会反响,许多人呼吁:应当使“平民教育”成为我国教育发展的指导思想,消除和克服片面发展精英教育带来的消极影响,尽快提高国民的整体素质。所谓“平民教育”,就是面向普通老百姓、面向广大中低收入者的教育。它注重每个人受教育机会和权利的平等,是以人为本执政理念的体现。与其相对的是精英教育,它考虑的是培养少数拔尖者,其结果是少数人获益。在今天强调“平民教育…     

平民教育“风骨”何在

平民教育来了!在高层的推动和社会的呼吁下，这项发端于“五四”时期的社会改良运动，在穿过近90年的历史长河后，开始在我们这个时代复兴。     

平民教育“风骨”何在

平民教育来了!在高层的推动和社会的呼吁下,这项发端于"五四"时期的社会改良运动,在穿过近90年的历史长河后,开始在我们这个时代复兴。在平民教育复兴的大趋势下,我们     

如何理解“平民教育”

“平民教育”是一个颇有历史积淀感的词,提到它,马上想起的是晏阳初早期在旧中国开展的教育实验和运动。那是一场历史意义深远、国际影响广泛的运动,而且主要为民间的力量所推动。新中国成立后,国家力量渗透到了社会的边边角角,教育成为了一项完全彻底的国家事业,很长一段时间民间力量几乎没有了主动发起或以重要的角色身份参与教育事业的必要和机会,晏阳初的那场教育实验和运动也就几乎成了被人们遗忘的东西,仅仅作为教育史研究的一个对象一个领域,出现在教育学、教育史的教材和论文当中。在去年3月14日的十届人大四次会议举行的记者招待会…     

重温裴斯泰洛齐：甘做“乞丐”的平民教育家

教师对学生应当具有"母爱式"的情感,并把学校融化于大家庭之中。最复杂的感觉印象是建立在简单要素的基础上的。如果你对简单的要素完全弄清楚了,那么最复杂的感觉印象也就变得简单多了。依照自然法则,发展儿童道德、智慧和身体各方面的能力,而这些能力的发展,又必须顾及它们的完全平衡。     

重温裴斯泰洛齐：甘做“乞丐”的平民教育家

教师对学生应当具有“母爱式”的情感,并把学校融化于大家庭之中。最复杂的感觉印象是建立在简单要素的基础上的。如果你对简单的要素完全弄清楚了,那么最复杂的感觉印象也就变得简单多了。依照自然法则,发展儿童道德、智慧和身体各方面的能力,而这些能力的发展,又必须顾及它们的完全平衡。[编者按]     

陶行知平民教育教材中的国民精神

陶行知编写的《平民千字课》在广大农村和城市贫民中推行语文教育,并在识字中完成对国民的现代性的启蒙教育。教材通过其极具特色的选文系统使广大底层民众在潜移默化中受到感化和教育,其开启民智,改良社会的作用对我们今天的公民教育有积极的借鉴意义。本文旨在分析陶行知的这套教材对民众的思想启蒙作用,展现教材的核心价值,并能对今天的语文教育带来借鉴意义。     

平民教育“传教士”晏阳初

中国古代乡村生活，无论是“暧暧远人村，依依墟里烟”的自然恬净，还是“开轩面场圃，把酒话桑麻”的生意盎然，总是被反复描绘成“风吹花落，落花风又吹起”的田园牧歌式景致，而中国古代的山水画，也不断在水气氤氲的宣纸上，渲染着“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”、难以尽言的乡村生活的无限情丝。     

令人痛心的“平民教育”

由于历史的、社会的诸多因素制约,如今职业教育仍然是我国教育体系中的薄弱环节,职业教育仍旧很难吸引家长学生的关注.令人痛心的是,职业教育甚至成了"平民教育"的代名词,始终未能受到应有的尊重.这与当初我国教育发展追求"一大二高"(规模大,学历高、级别高)不无关系.由于生源数量不足,来自学生学费的收入将大大减少,使许多高职院校陷入了财务危机.为了实现更好的生存与发展,一些高职高专院校应对生源危机的方法多为通过各种渠道争取更多的生源,让人不胜唏嘘.     

我的“平民教育”情结

不知为啥,我自己虽是弱者,却常有着对更弱者的悲悯之心,这种情感不仅左右了我的生活,也左右了我的教学工作。作为教师,面对的无论是哪一级的学生,无论是哪一个班里的学生,我都一视同仁。正常的老师应该是喜欢优等生的,那样更容易给班级、个人带来荣誉。回顾我这多年来的教育生涯,竟然不是这样的。     

“平民教育之父”晏阳初

由于特定的历史原因,很多人是到上个世纪80年代才知道胡适、陶行知;还有很多人可能至今仍未听说过晏阳初,而他作为一个中国现代教育家的世界影响,毫不稍逊于胡、陶,并且更具有传奇色彩.……