欣赏式组织:组织发展新趋势

欣赏式组织颠覆了传统的组织模式,是组织发展和变革的新范式和新趋势,是一种不断的实践、欣赏、学习和肯定的组织。欣赏式组织的目的是发现、肯定和建立组织成员所体验到的和表达出来的力量、优势的积极美好的方面,有意识地探询和选择最有价值、最有派生力的积极的信息和经验,以求组织更好发展。欣赏式组织需要我们不断地去探索、改变、发展和重新认识自我以及我们的组织。     

体育欣赏在体育教学中的心理学价值分析

体育欣赏成为现代人生活中不可缺少的重要内容。体育欣赏也已成为一种新的内容和形式在体育教学中采用,通过 对不同内容、形式的体育欣赏的研究分析,全面揭示体育欣赏在体育教学中的心理学价值。     

吸烟让人变傻

不久前．英国广播公司援引一位大人物的话说,21世纪有三种愚蠢的人：不懂电脑的人、不会欣赏音乐的人和吸烟的人。     

吸烟降低智力

不久前,英国广播公司援引一位大人物的话说,21世纪有三种愚蠢的人：不懂电脑的人,不会欣赏音乐的人和吸烟的人。     

多媒体网络环境下美术欣赏有效教学的探索

运用建构主义原理,在多媒体网络环境下,通过创造情境,学生相互交流,教师的帮助,学生自己意义建构,在美术欣赏中感受美、理解美、评价美、欣赏美,使美术教学真正成为一种文化的学习。主要运用多媒体网络环境,创设审美情境,自主感受画面,交流欣赏感受,分析作品形式,解释作品意蕴,进行总体评价,实现美术欣赏的有效教学。     

多媒体网络环境下美术欣赏有效教学的探索

运用建构主义原理,在多媒体网络环境下,通过创造情境,学生相互交流,教师的帮助,学生自己意义建构,在美览术欣赏中感受美、理解美、评价美、欣赏美,使美术教学真正成为一种文化的学习.主要运用多媒体网络环境,创设审美情境,自主感受画面,交流欣赏感受,分析作品形式,解释作品意蕴,进行总体评价,实现美术欣赏的有效教学.     

一只蜗牛的自白

我最欣赏的一句话就是：“世界上能够到达金字塔顶的有两种动物,一种是鹰,一种是蜗牛”现在我终于明白,那只是传说中的蜗牛,再说了,自杀也不用爬那么高呀,晕不晕？     

对《摽有梅》的两种英译文赏析

中国古诗英译良非易事。本文试比较一首中文古诗《摽有梅》的两种译文,分析二者之优劣,以期提高读者之文学欣赏水平。     

浅议音乐鉴赏教学的几点认识

音乐鉴赏是以具体音乐作品为对象,通过聆听的方式及其他辅助手段,如阅读分析乐谱和介绍有关背景材料等来领悟音乐的真谛,从而得到精神愉悦的一种审美活动。音乐鉴赏有别于音乐欣赏,欣赏是怀着喜欢与美好的心情去品味、感受你认为美好的东西。“鉴赏”是通过对照、比较、评价判断和知识性的欣赏。“鉴赏”和“欣赏”虽只一字之差,其意义却大不相同。“欣赏”又可称玩赏、领略,指一种相对被动的、多从感官出发的审美行为,常常以其感性直观引起的精神愉悦令人产生美感;“鉴赏”则更进了一层,往往兼及感性和理性,又带有品鉴、判断、反思的意思,所以鉴赏含有区别、品味、品评的成分,是比欣赏更多些主观成分的一种审美态度。因此,我认为音乐欣赏属于音乐鉴赏的范畴,是音乐鉴赏中必不可少的一个环节。     

美术欣赏课教学方法浅析

美术欣赏是一种直觉审视力,这种审视力需要理论知识的支撑,是对美术语言本身的体验、理解和领悟。有助于提高学生的审美能力和艺术修养,而且有助于发展学生的创造力和想象力,教师在欣赏教学中必须采取灵活多样的教学方法,结合一定的多媒体手段,充分发挥学生想象力,充分调动、激发学生欣赏美术作品的兴趣,达到欣赏课的教学目的。     

多媒体网络环境下美术欣赏有效教学的探索

运用建构主义原理，在多媒体网络环境下，通过创造情境，学生相互交流，教师的帮助，学生自己意义建构，在美术欣赏中感受美、理解美、评价美、欣赏美，使美术教学真正成为一种文化的学习。主要运用多媒体网络环境，创设审美情境，自主感受画面，交流欣赏感受，分析作品形式，解释作品意蕴，进行总体评价，实现美术欣赏的有效教学。     

初中音乐欣赏教学的策略分析

音乐欣赏课是以一定的音乐作品欣赏为目的,通过一些辅助手段或方法,如聆听、多媒体技术等,使学生在体验中真正理解音乐传达的信息,能够实现愉悦自我,做到真正欣赏的一种教学组织与活动。中学课音乐教学中,使学生做到欣赏教学已经成为教学的一个重要部分,尤其是音乐课的欣赏中更是具有积极意义。音乐欣赏可以在培养学生的倾听能力的同时,能够加强学生的记忆能力,并且能够进一步培养学生的想象力和欣赏力。有助于学生在音乐课的欣赏中不断构建自我情感能力。     

浅议书法欣赏的标准

作者通过此文试图从欣赏评价书法的一般标准、特定标准和最终标准这三个层次来阐述人们对书法欣赏的三种标准.这也是人们对书法由浅入深的三种不同层次阶段的认识欣赏的理论总结.     

畅享音乐大未来

看看我们周围 永远是无法安静下来的心 永远是急匆匆的脚步 似乎坐下来好好欣赏音乐已经成为一种奢侈在书房 在卧室 在庭院 随时随地有空间就应该有音乐音乐需要无处不在NEW-FI给你一个全新的音乐体验     

数字化音乐的美学特质探讨

数字化音乐是计算机时代的产物,作为一种和传统音乐有巨大差别的音乐形式,数字化音乐的美学特质也和传统音乐艺术有巨大的不同.本文通过描述数字化音乐和传统音乐在创作、传播、欣赏方式的不同来论证其的美学特质,并分析了形成这些特有的美学特质的原因与基础.     

请相信草儿会开花

作者认为:一位学生就是一朵花,不分贵贱、高低,只要给他们一份适度的欣赏,一种平等的关爱,他们都会适时地绽放,都会拥有自己的花朵。     

欣赏别人

每一个普通人的心灵深处,都潜伏着一种渴望,就是有人关心,受人重视,被人欣赏。欣赏别人,是对别人的尊重。生活中,有的人激情似火,有的人深沉如海,有的人浅薄而浮华。生活就是这样多姿     

让幼儿在游戏中欣赏音乐

音乐欣赏是幼儿园音乐教育的一个重要组成部分。它是指幼儿通过倾听音乐对作品进行感受、理解和初步鉴赏的一种审美活动。通过欣赏,幼儿能有机会接触更多的音乐作品,扩大其音乐视野。通过欣赏音乐作品能提高幼儿的音乐能力、理解能力,丰富幼儿的音乐想像力,使幼儿养成良好的欣赏习惯和健康的审美态度。随着幼儿音乐教育改革的不断深入,尤其是《幼儿园教育指导纲要(试行)》的颁布,音乐欣赏教学日益得到广大教师们的重视。然而如何改变以往以倾听、模仿为主,幼儿被动吸收的传统教学形式,使音乐欣赏教学活动能够从形式到内容上都更贴近幼儿的生…     

他山之石 可以攻玉——论高中美术欣赏教学中的知识迁移

知识迁移是一种重要的教学方式,在高中美术教学中运用知识迁移,有助于创建良好的情境,激发学生的学习兴趣,提升高中美术教学效果。本文从知识迁移与美术欣赏的关系入手,探讨高中美术欣赏教学中的知识迁移途径。     

浅析桥梁美学

一座桥梁,一般都有使用和欣赏赏两方面的功能。从满足使用功能的方面而言,它是供车辆和行人等跨越障碍的工程建筑物;但从欣赏功能的角度而言,它又是一件艺术品,给人带来美的享受。所以说设计一座桥梁既是工程设计,也是一次艺术创作。这就要求技术和艺术必须结合起来,使建筑师有工程师的头脑,工程师有建筑师的头脑。