加强生物实验教学 培养学生综合能力

生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。它不是盲目的行为,而是在理性指导下的变革现实的实践活动。在每一个实验的过程中,从实验意念的产生到实验方案的设计,从实验结果的分析到实验报告的完成,每一步都有思维活     

加强生物实验教学培养学生综合能力

生物学是一门实验性科学,观察和实验是生物科学的基本研究方法,通过实验使学生在操作中的动眼动手和动脑活动有机地结合起来,使学生既掌握一定的基础知识,又得到必要的基本技能的训练,总之,通过实验,培养了学生实际操作能力,同时也提高了学生的观察和思维能力。     

改革生物实验教学培养学生综合能力

在知识不断更新，信息瞬息万变，经济与科学高速发展的时期，生物实验教学若仍然固守传统的实验模式，培养的人才便可能知识单薄，思维呆滞，主观能动性及创造性欠缺，难以适应社会发展的需要。故笔者认为，生命科学的实验方法与手段必须改革，变验证性实验为探索性实验，这将更能全面地引导学生进行探究性学习，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果，更有利于培养具有创造性的人才。     

改进生物实验教学,培养学生综合能力

生物科学是一门实验科学。科学探究主要是通过实验来进行。过去,在高考命题时,基本是考查学生做过哪些实验,掌握哪些实验技能。近几年生物高考实验题大多考查的是学生分析、解释实验现象和实验结果。根据提供的实验材料和用具设计实验方案,试题趋向于开放性,这给考生们更大的思维扩展空间,有利于提高学生的素质和培养学生的综合能力,在生物教学中应重视实验,不断改进生物实验教学。一、突出学生主体,培养参与意识在以往的学生实验中,实验的材料、试剂都是按课本上指定的,由实验教师准备的,摆放在实验室。学生在做实验时,完全按照规定的步骤…     

生物实验教学中如何培养学生的综合能力

生物学是一门以观察和实验为基本研究方法的实验科学,在生物学的教学中,必须重视对学生实验能力的培养。因此,在生物教学中教师要分清生物实验的种类及对学生能力培养的要求,以便采取合理有效的多种形式进行专题归纳,针对性地进行有效训练,达到培养学生综合能力的目的。     

综合实验教学与学生动手能力

我校硅酸盐工艺专业于1993年被国家教委列为首批教改试点专业。专业教改的内容之一是设置了为期三周的“综合实验”。所谓综合实验，就是各专业方向（如水泥、玻璃、陶瓷等）结合生产实际选题，在教师指导下，学生自己查阅资料、设计实验方案、确定并分析需用的原料、设计配方、进行配料和工艺加工处理，最后烧（熔）制出半成品或成品，并进行有关的理化性能检验。在整个实验过程中，学生必须分析和处理各种工艺技术问题，制定和调整一系列工艺参数。综合实验的进行着重针对工厂生产实际对工程技术人员的要求。综合实验开设在三年级下学期，…     

浅析在生物实验教学中学生综合能力的培养

生物学是一门以观察和实验为基本研究方法的实验科学。实验可以使学生在操作中的观察、动手和动脑活动有机地结合起来,让学生既能掌握一定的基础知识,又得到必要的基本技能训练。在生物实验教学中能培养学生的动手能力、创新能力、观察能力、研究能力、分析和解决问题能力、探究能力和思维能力。     

浅谈生物实验教学与学生能力的培养

生物学是一门以实验为基础的自然科学,通过实验教学可以理论联系实际,化抽象为具体,从而激发学生的兴趣,使学生获得更多的知识.而且,只有注重生物教学中的实验,并运用实验手段,才能培养学生的各种能力,全面提高教学质量.同时,还有助于培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法.     

生物实验教学与学生能力培养的关系

生物学是一门实验性科学。学生在生物实验操作过程中,不仅可以更好地理解教材知识,而且能培养观察能力、操作能力、创新探索能力。在生物教学中利用实验来培养学生的这些能力具有积极的意义。一、观察能力培养在观察前,教师应预先拟定实验计划,要求学生     

在生物实验教学中培养和发展学生的综合能力

通过实验使学生养成良好的观察习惯和观察能力,进而提高思考、分析和解决问题等综合能力.     

抓好生物实验教学全面提高学生能力

生物学是一门实验性科学,生物实验是生物教学中的一个重要环节,是学生获得知识的手段。通过实验操作,可以使学生的动眼、动手和动脑活动有机地结合起来,得到必要的基本技能训练,提高学生各种能力。     

生物实验教学中学生能力的培养

生物实验教学可以培养学生理论与实践相结合的能力,可以提高学生对教材知识的理解,可以提高学生从通过实验获取知识的探索能力。在生物教学中利用实验来培养学生的能力具有积极的意义。     

生物实验教学中学生能力的培养

生物学是一门实验性很强的学科。观察和实验是其基本的研究方法。九年制义务教育生物教材的最大特点之一就是增加了大量的实验,其目的在于加强生物学科的实验教学,培养学生的观察能力和实验能力。对中学生来说,实验教学既是培养学生实验技能获     

强化实验教学 培养学生综合能力

中学生物实验教学不是理论教学的附属品．是其他任何教学形式不能替代的．培养学生综合素质的重要环节。通过实验课不仅能巩固基础理论知识,而且能够训练专业技能。因此,教师在教学活动中,要注重实验教学环节。着力培养学生的实验操作技能、合作精神以及严谨、求实的科学态度。一、实验备课是强化实验教学的前提1．教师准备。实验备课时,教师要熟悉实验内容、精心策划、周密安排,根据实验教学要求和学生实际。把握两个重点：一是对实验操作及涉及到的基本理论知识和学生可能会遇到的问题要充分准备;     

优化生物实验教学培养综合实践能力

分析传统生物实验教学效果不佳的原因和改革对策，举例说明了实验教学培养学生的创造性思维和综合实践能力的方法和途径。     

微生物学实验教学实践与学生综合能力培养

本文介绍在微生物学实验教学实践中,采取精选实验内容、拓展实验项目内涵、注重教学内容的系统性和连贯性、开设综合性和设计性实验、交替安排个体性实验与团体性实验、制定考核标准等一些有效的改革措施,促进实验教学有序有效地进行。注重启发式教学,增强学生的自信心和学习兴趣,从而促进学生创新能力和综合素质的提高。     

加强生物实验教学提高学生综合素质

当前,我国把深化教育改革,全面实施素质教育作为实施科教兴国战略的系统工程,培养和造就一批德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪人才.在教育教学中大力加强素质教育,全面提高学生的综合素质是时代赋予每个教育者的职责.