综合探究题备考策略

2009年《考试说明》明确要求高考试题重在考查能力立意,着重考查考生的发展潜力。即“不仅考查学生已经学会了什么,更加关注学生将来能学会什么”。综合探究题即是一种培养学生学会利用自己的知识储备,解决与生产、生活密切相关的实际问题的新题型,值得各位读者予以特别关注。     

生物学实验题的备考策略

<正> 近几年的高考生物试题中,实验题的比重在不断加大,且在选择题和非选择题目中均有考查,对能力要求也日显提高。2006年《考试大纲》在"能力要求——实验与探究能力"中,又增加了新的要求。这就要求我们在复习中要采取相应的策略,训练学生相关的解题技巧。     

2009年高考诗歌鉴赏题备考策略

一、从2008年高考广东语文《考试说明》解读应试的基本要求 以2005年广东高考诗歌鉴赏题为例： 阅读下面的宋诗,然后回答问题。     

2009年广东高考语言基础题分析与2010年备考策略

2009年高考语文广东卷第一大题为语言知识和语言表达题,共四小题,每小题都是3分,共12分,考查形式为选择题。2009年《考试大纲》要求考生能够正确、熟练、有效地运用语言文字。今年广东卷第一大题能力层级有两个：A和E,即识记与表达应用。除第1题拼音属识记外,其余3题都是在表达运用的层级上考查考生的语言能力,检测考生对语文知识的运用水平。与2008年比较,题量相同,考点大体稳定,字音辨识、成语使用、语病辨析、连贯四个考点的考查保持不变。四题四个考点,覆盖面广,考点分布合理。     

语文高考备考策略

语言是一门博大精深的学科。知识得靠平时一点一滴的积累，而不能一蹴而就。因此，要学好语文就必须在平时狠下工夫，绝不能“临时抱佛脚”。根据自己多年的教学经验，我认为语文备考应注意以下几个问题。     

浅谈新课改下高考语文探究题的教学

高考《考试说明》中探究能力的考察层次为F级，指“对某些问题进行探讨。有见解、有发现、有创新。是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层次”。下面根据高考考试大纲和近两年来的高考真题，简要分析高考文学类文本阅读中的探究题。     

2009年安徽高考语文命题预测和备考策略

全国高考《考试大纲》和安徽省《考试说明》既是指导高考学生备考的依据，也是试卷命题者出题的依据，因此认真解读它们，对于2009年的高考非常重要。     

2014年高考全国卷I英语语法填空题备考策略

2014年2月,教育部考试中心在新颁布的《考试说明》中临阵换题,以语篇型语法填空题替代了之前的单句型语言知识题成为今后高考的方向和潮流,让我们走进2014年的语法填空题,揭开其神秘面纱。     

浅议广东高考语文古诗词鉴赏题的备考策略

结合最近几年的语文高考试卷-广东卷中的古诗词鉴赏题,探讨在这类题型方面的审题和解题思路,以期学生在以后的考试中能够更熟练地掌握古诗词鉴赏的方法,从而在高考中不失分并取得好成绩。     

找准采分点 提高得分率——高考文言文主观翻译题备考策略

“理解并翻译文言文中的句子”,是语文《考试大纲》明确规定的一个重要考点。综观近几年高考。同学们在翻译时失分的原因。     

遵循规律，有效备考——2009年广东省高考语文《考试说明》解读及备考对策

高考考什么？怎么考？尽管往年的《考试大纲》与《考试说明》以及高考试题都可以作为备考的参照,但师生们还是非常关注每一年的《考试大纲》和《考试说明》的出台,因为它们是高考命题的依据。2009年广东省高考语文《考试说明》在全省几十万师生的翘首期盼下终于亮相了,语文学科的考查与去年相比,到底发生了哪些变化？     

高考实用类文本阅读探究题备考策略探究

<正>实用类文本阅读设置探究题,无疑是高中新课程注重学生创新意识和创新能力的基本理念的体现。那么如何指导学生解答这类新兴题型,如何让学生掌握答题要领,则是摆在每一位老师面前的重要课题。为此,对这类探究题进行备考策略     

2002年高考理科综合能力测试的物理备考策略

20 0 2年全国除台湾省外 ,所有省市都将加入“3 X”高考科目改革的行列 ,其中绝大部分省市的“X”都将实行文科综合或理科综合 ,如何适应综合能力测试是人们十分关注的热点问题 .本文在对 2 0 0 0年和 2 0 0 1年理科综合能力测试试卷进行剖析、研究的基础上 ,提出了一些关于理科综合能力测试的物理备考策略 ,供参考 .一、关于知识测试的备考策略1 .试卷透视( 1 )试卷题量适中 ,难度相对下降2 0 0 0年和 2 0 0 1年的理科综合能力测试卷 ,原始分分别为 2 6 0分和 30 0分 ,总题量均为 31题 .试卷分为两个部分 ,其中第 卷是单项选择题部分 ,2…     

2010年福建高考文综历史卷命题分析及备考策略

2010年是福建省新课程实施以来的第二年高考,通过对2010年福建省高考文科综合试题的分析,我们不难发现,高考文综历史学科的试题体现了较高的试题命制水平：能严格依据《考试说明》,以学科能力立意,创设新情境,使用新材料,     

高考实验与探究能力解读及备考策略研究

《高中生物课标》倡导探究性学习和注重与现实生活的联系,学生通过实验,培养实验操作技能和实验观察能力,接受科学探究方法的训练,培养其科学探究能力,提高其实验创新能力。正因如此,实验考查在近几年高考中越来越受到重视,绝大多数高考试题都与实验有关。在高中生物学习和高考实验复习中,一定要重视实验教学和实验备考策略,体现《高中生物课标》的理念,才能使学生的学习和复习有效且高效。     

高考数学备考策略

一、2010年高考数学试题的特点 第一,稳中求变.试题在整体框架、试题数量、对应用题的考查等方面与2009年基本一致,试题难度略有下降,控制运算量,使考生有更多的时间去理解题意,分析、解决问题.第二,强调基础.文、理科试卷遵循考纲,立足基础考查,突出能力立意,试题平稳而又不乏新意,平中见奇,难易适度.选择题,文科1-10题,理科1-8题;     

探究新课程高考化学实验题的特点及备考策略

高考一直以来都是人们最为重视的考试,而化学作为一门以实验为基础的学科,在高考中占有一定的地位。实验是化学教学内容的重点,因此,对学生化学实验的考查,是高考化学试题的重要部分。本文通过分析高考化学试题的特点,阐释了高考化学试题的备考策略,希望对学生与教师在高考化学实验复习中起到一定的作用。     

2004年高考解析几何题的命题特点与备考策略

从2004年全国各地高考卷中，我们不难看出今年的解析几何试题的题型特征与分值的配置与往年一致，知识分布和覆盖与考试说明的要求大体吻合，既考查了高中数学的主体内容、考查了考生掌握数学基础知识的情况，又考查了考生继续学习的潜在能力，并注意了对分析问题、解决问题能力的考查，同时也具有新教材独有的特点，突出了创新意识，具有较强的选拔功能，以下从几个方面来谈谈2004年高考解析几何题的命题特点与备考建议，以期引起同学们的注意。     

2010年江苏省高考历史考试说明解读与备考策略

自新课改以来,江苏省的高考历史命题逐渐走出旧有的模式,呈现出不少新的特点,命题的指导思想发生了很大的变化,更加突出了从知识立意向能力立意的转变。高三教师如何把握新的高考动态,适应新课改的要求呢？除了做好课堂教学工作外,认真研读考试说明、课程标准及近年来的高考试卷也是一项很重要的工作,本文拟就结合2010年历史考试说明、新课标及2009年江苏省高考历史试卷,对2010年高考作一分析与展望。     

针对高考地理热点试题的备考策略分析

纵观2008年以来高考地理试卷就会发现,试题的风格与特色有较强的连续性,体现了《考试说明》中对地理高考提出的各项能力要求,反映了地理学研究发展的学术成就,探索了我国地理基础教育的价值取向。高考试题在引导学生关注人类生存与发展进程中的重大问题的同时,更注重考查运用地理知识分析、阐释、评价、解决实际问题的能力,注意引导、启发逻辑思维和创新思维。