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袁培耀 《数理天地(高中版)》2013,(3):47-48
例1如图1所示,ABDO是处于竖直平面内的光滑轨道,AB是半径为R=15m的4^1圆周轨道,半径OA水平,BDo是直径为15m的半圆轨道,D为BD0轨道的中央,一个小球从A点的正上方距A点高H处自由落下, 相似文献
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《化学课程标准》指出:“新的化学课程倡导从学生和社会发展的需要出发,发挥学科自身的优势,将科学探究作为课程改革的突破口。”在这一理念的指导下,探究性学习成了初中化学课堂教学中最主要的学习方式之一。但是,一些教师由于对探究学习存在理解上的误区,导致了学生在化学探究的过程中出现了“高耗低效”的现象。其实,探究学习作为一种高效的学习方式,在其探究问题的创设、探究活动的开展、探究活动的拓展等环节都有起着关键作用的“落点”,教师只有抓准这一些有效“落点”,才能让学生的化学探究更有效。 相似文献
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追问是课堂教学的重要手段,也是一门精妙的教学艺术。在小学数学教学中,教师的追问需找准三个“落点”,引导学生深入思考、积极思维、主动探究。 相似文献
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课堂教学是一个动态生成的过程。在初中英语课堂教学中,教师要善于把握动态生成的有效“落点”。首先,要捕捉学生学习情感的“兴奋点”,点燃生成火花;其次,要善于设计问题“开放点”,创设生成空间;最后,要善待学生英语学习“错误点”,推进生成进程,从而促进英语课堂的精彩。 相似文献
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毕淑敏 《中华活页文选(高中版)》2013,(10):12-13
人们常常把所有的注意力,都集中在第一志愿。这些年,随着考试严酷性的不断升级,关于填报志愿的说法,也越来越霸道了——那就是,全力以赴关注你的第一志愿。某些大学的录取人员公开宣布,我们是不会录取第二志愿的学生的。因为你的热爱不够专一,录来也学不好的。 相似文献
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<正>人们常常把所有的注意力,都集中在第一志愿。这些年,随着考试严酷性的不断升级,关于填报志愿的说法,也越来越霸道了——那就是全力以赴关注你的第一志愿。某些大学的录取人员公开宣布,我们是不会录取第二志愿的学生的。因为你的热爱不够专一,录取来也学不好的。高考形势特殊,僧多粥少,对于学校的取舍,旁人不好议论是非。但我以为,如果把高考报志愿的经验推而广之,把第一志愿至上,扩散成人生选择的一大信条,就有商榷的必要了。人生的选择绝少是唯一的。听一位美国心理学家的讲座,谈到男女青年挑选恋爱对象时,他说,如果你在读大学的时候,一眼扫去, 相似文献
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一树之叶,并无两片相同,但我们却不觉得突兀,反而显得十分和美。究其原因,那就是我们的世界本来就是,也应当是一个“和而不同”的世界,世间万事万物正因“不同”而充满生机。“和而不同”的实质,是强调矛盾的统一和均衡,达到总体上的和谐。“和而不同”重在“不同”,“不同”之“和”才是真正意义上的“和”。“和而不同”既是自然法则,也是处世哲学, 相似文献
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实践表明,“随文练笔”的关键在于结合文本找到恰当的“落点”,启动学生练笔欲望,从而提高学生的写作能力。那么,在小学语文教学中,如伺寻找随文练笔的有效落点呢? 相似文献
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新课改以来,探究性学习成了当前课堂教学的热点问题。可是,在小学科学课上,有的老师只是把探究性学习当作一个口号,探而不究,流于形式。实际上,作为一种实效性很强的学习方式,探究性学习在情境创设、问题设计、活动开展等环节都有着重要的落点,在日常的教学活动中,老师们如果能把握住这些落点,必定能提高探究性学习的有效性。 相似文献
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王新和 《青岛职业技术学院学报》2014,(6):5-10
以定量分析为主要研究方法,借鉴第二次现代化理论,对青岛市现代化水平展开实证研究和综合评估。运用“英克尔斯一同响”指标体系对青岛市第一次现代化绝对水平进行测评,运用“中国发达城市现代化指标体系”和“20世纪90年代世界发达国家现代化指标体系”与青岛市第二次现代化进行相对水平比较。综合评估认为,青岛已完成第一次现代化,完全进入第二次现代化发展过程。 相似文献
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本文运用力学方法分析标枪的落点便于标枪落点裁判掌握,为标枪比赛与教学训练提供科学的落点理论依据。 相似文献
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阅读是教师、学生、文本三者间的对话过程。通过对文本的有效阅读,不仅能促进学生深入文本,而且能够有效地促进学生语感的发展。教师的首要任务就是帮助学生找到文本的“细读点”,从而实现高效的文本阅读。 相似文献
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强电解质的电离平衡是一个重要理论知识,它几乎与所有溶液中进行的反应联系起来,是各种考试中的重点内容之一,学好这部分知识有利于提高我们的思维能力和思维品质。 相似文献
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李翠华 《辽宁广播电视大学学报》2002,(3):63-64
人有两种智慧,一种是“课堂智慧”,另一种是“第二智慧”,“第二智慧”是比“第一智慧”更为重要的智慧,教学中要特别注重培养和发挥学生的第二智慧。 相似文献
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古大勇 《海南师范大学学报(社会科学版)》2014,27(11)
刘再复“第二人生”的文艺理论研究成就主要体现在以下几点:对于“主体间性”理论的构想;对李泽厚美学思想的整体评估和学术定位;对文学本质的重新认识和界定;提出“罪与文学”、“文学的超越视角”、“文学史悖论”、“告别诸神”等系列具有创新性的观点和主张. 相似文献
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一、在情感蓄积处创写 作为语文教师,要挖掘文本中的情感因素,激发学生的感情,让学生的心灵与文字直接对话,聆听着文字的呼吸,感受着文字的张力,使得教学内容与学生的情感产生共鸣,从而达成深刻思维、细腻情感与敏锐语感的共生共存. 相似文献