生活需要阳光

三棱镜能将阳光折射成七彩，生活就是人生的三棱镜，我想：人生因此而光彩无限!     

受了挫折的阳光

“妈妈,你看,彩虹!”“美吗？”“美!”“宝贝,你知道吗？彩虹其实就是阳光。”“阳光？我们平时见列的阳光,为啥没有这么美呢？”“因为在雨后,空中留存的雨雾把阳光折射了,从而产生了七彩的光芒。这阳光的折射,就像人生的挫折,折射使阳光美丽起来,挫折也会使人生美丽起来。”     

阳光

冬日暖阳,照着睡眼惺忪的大地,阳光是放在床头的小电灯,温暖了梦境。孩子们在铺满落叶的小道上嬉戏,漫天飞舞后匆匆坠下的是他们的欢声笑语。在这样一个温暖明亮的早晨,我急不可待地推开窗子,那一缕缕阳光透过纱窗飘洒开来,使我的头发变成了棕褐色,我     

采阳光

金色的阳光撒满校园,暖暖地照着大地。老师要同我们一起去采阳光。伴着晨风来到操场,阳光洒在我们身上。拿着一个反光镜,把温暖的阳光折射到教室里。霎时,我们的教室光亮无比!拿出一个三棱镜,让阳光映出一道彩虹。彩虹就像一粒种子,把收获的希望,种在我们的心田……指导老师:李玉娥     

手掌上的阳光

仰望,那一扇敞开的天窗,一段日光落在掌心,三寸长……——题记一月。浅浅的日光,淡淡的温度。教室,安静的午自习,仿佛已经嗅到了六月飘香的梧桐,令人不禁沉醉其中。日光透过玻璃在课桌上印下一个圆圆的光斑,翻书时飘远的灰尘在光束     

每一滴水都能折射出阳光的七彩

太阳一会儿躲进云层,一会儿又从云层里悄悄地溜出来,热情地看着地上的一群孩子进行科学实验。这是我们班的学生在室外进行一项有趣的实验——用喷水的方法制造彩虹(可以用自带的小喷雾器喷水,也可以用口来喷水)。我让他们自愿分组,四人一组,其中一人喷水,另三人观察。     

种植阳光

2014年4月5日晴在老家,每家每户都有一个不大不小的院子。在这个院子我享受到了伙伴们对我心灵启迪的阳光,让我开心、让我激动、让我幸福的成长。今年暑假,在老家避暑时我充分享受到了伙伴们对我的心灵启迪。在老家,我每天写作业,下午去上补习班,周末便去和朋友一起玩。但是今天,     

阳光的味道

微风轻轻地吹,冬日午后的阳光总是那么缠绵,使人变得暖洋洋的。我和小弟还有奶奶一起在家门前吃着午饭,尽情地享受着阳光的爱抚。不经意间,我看见弟弟的碗中有根鱼刺,小小的,在阳光下若有若无。我惊住了,弟弟还只有三四岁,不大会吃鱼,万一我不敢往下想,很显然,奶奶也发现了。     

阳光下那些温暖的细节

正一个冬日的午后,我站在阳光下批改孩子们写的随笔。批着批着,心中有一种暖融融的欢喜……阳光透过玻璃窗,携着窗台上那些植物的绿色的影子,洒落在一本静静摊开的随笔本上!学生的爱就我的个性而言,我是比较内敛沉静不爱张扬的人,可是忽然有一天,我发现我们班的孩子跟我大相径庭,他们特别活跃特别张扬,他们心思单纯,性情纯良,无忧无虑,很多时候他们在课堂上都开心得忘乎所以,活跃得让任课老师大     

小屋里的阳光

窗外冰天雪地、寒风凛冽,室内春意盎然、音乐缭绕。金色的阳光透过三叶草图案的窗帘洒落满屋,一只大大的、可爱的毛绒娃娃俏皮地倚靠在米色沙发上,茶几上那束已是经年的富贵竹,在阳光下更显得绿意盎然。白色书柜里散发着淡淡墨香的心理书刊,与花架上尽显勃勃生机     

调动体育意识,创造阳光生活

笔者站在素质教育的新高度,关注中学体育教学.全文观点独特、新颖,体现出鲜明的时代精神.文章围绕着红心,阐明了正确的、积极的、健康的、富有时代气息的体育意识,对学生成长的作用.从自身经验出发,指出了课堂渗透,课外调动体育意识的有效做法.以期创造阳光生活,使学生享受体育.在当前,具有极强的现实指导意义.     

感念阳光

总喜欢一个人踱步。漫步于人迹较少的地方,漫步于清静的街道,感觉无比的舒心和惬意。人少,可以想想心事,理理思绪,重要的是可以在阳光下美美地洗个日光浴。诚然,美美地享受不需要轰轰烈烈,因为,当你置身于强光下,多半选择的     

阳光下的物理教学

采用边叙边议的方式,通过记述一节物理课,说明了课堂是德育的重要渠道,且应该努力发掘学科教学的德育因素,寓德育活动于学科教学中,这也是学校德育工作的实践与探索。     

对阳光体育特征的认识与思考

阳光体育是处于初级阶段的,是顺应时代要求的,是对学校体育的一种提升,有其科学的内涵和健康的本质。目前,阳光体育正以鲜明的政治要求,继续加大专项资金投入。我们应放眼国内外,探索开创阳光体育市场,不断积累文化底蕴,打造阳光体育文化品牌,勇于实践,塑造中流砥柱的典型阳光体育活动。     

照片

要不是过了塑,这张照片恐怕早已被我的泪水浸湿,弄模糊了。那天,温暖的阳光透过窗户照射到屋里来了,外公躺在竹椅上,惬意地享受着阳光。我看外公舒服的样子,便想抢占外公的"地盘"也自在一番。我悄悄走近     

阳光的味道

午饭后,我跟随大家回到了西夏墅中心小学的校长室,在上午坐过的那张椅子上坐下来。椅子,靠着宽大的落地窗。此时,淡雅的窗帘慵懒地倚在一旁,轻笑着,看那一窗暖阳倾泻一室。我,坐下。高子阳,也还是在上午的那张沙发上坐下。他和我的几位同事,在我们斜对面。我笑意融融,我嗅到了阳光的味道。     

在农村开展阳光体育活动的实践与思考

针对农村中学开展阳光体育活动的实际,我校提出因地制宜,建立与学校特色相配套的阳光体育系列活动,有序地开展包括早锻、大课间、下午体锻课等学生课外阳光体育竞赛活动。     

对中小学实施“阳光体育运动”的几点思考

从2007年开始,结合《学生体质健康标准》的全面实施,一次轰轰烈烈的阳光体育运动在全国各级各类学校开展起来。然而,在阳光体育运动实施过程中却出现了许多问题,不能不引起我们的思考。     

让每棵小草享受阳光

优等生就像是人见人爱的花儿,沐浴在阳光之下,享受着和风甘露,吸引着蝴蝶蜜蜂;而后进生在一些老师的眼中,就像匍匐在这些花儿脚下的小草,没有耀眼的外表,没有馥郁的花香。但是,这些小草也同样渴望沐浴在阳光之下。     

有一种记忆是曾经的痛——让每位孩子享受义务教育的阳光

有些事虽然时隔久远,但每当想起．我的心还是像被人揪住般阵阵剧痛。