共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
2.
乐夏 《中学政治教学参考》2011,(5):3-3
她曾有机会当一名公务员,而她却忠实于自己的心灵当丁一名教师;她曾有机会走上管理岗位,而她却选择奋斗在教育第一线;学生称她为“超级老师”,而她则称自己是“教育的农人”。她就是杭州市天杭实验学校高级教师——郑英。 相似文献
3.
刘琪琪 《阅读与作文(高中版)》2012,(12):46
她长得很丑:矮矮的个子,胖胖的身子;一条并不很长的马尾辫高高翘起;她的眼睛小而暗淡无神;她的下巴瘦而尖,她的鼻子又大又扁。平时,她老是穿着一身陈旧而土气的衣服。她——就是我的同桌,一个长相丑陋的同桌。她喜欢静坐发呆。我们班有几个调皮的同学经常给她起外号,并且老愿意戏弄 相似文献
4.
孙增美 《中小学作文教学(小学版)》2011,(7)
她,大气而不失细致,豁达而不失含蓄,率真而不失优雅,任何一个走近她的人,都会被一种独特的力量所感染,这种力量源自她对教育的热爱与激情,更源自她敏锐的精神触角和洞察力。学生成长需求是她的指针 相似文献
5.
她,大气而不失细致,豁达而不失含蓄,率真而不失优雅,任何一个走近她的人,都会被一种独特的力量所感染,这种力量源自她对教育的热爱与激情,更源自她敏锐的精神触角和洞察力。 相似文献
6.
7.
从前有一个国王,他有一个美丽的女儿。她有十五岁了,名叫乔安娜,是个快乐而又和善的人。她父亲非常爱她。而她也非常爱她的父亲。她没有兄弟姐妹,她的母亲在她还是个小姑娘的时候就已经去世了。 相似文献
8.
9.
她,大气而不失细致,豁达而不失含蓄,率真而不失优雅,任何一名走近她的人,都会被一种独特的力量所感染,这种力量源自她对教育的热爱与激情,更源自于她敏锐的精神触角和洞察力。学生需求是她工作的"指针"李海英始终认为教师之间的区别,不在于学历高低,不在于教龄长短,而在于一个教师有没有研究精神。多年来,她始终坚持"问题就是课题"的思想,在她口袋里,总装着一个思考本,只要有所"触动"。 相似文献
10.
杨旭丽 《太原教育学院学报》2007,(4)
王熙凤是《红楼梦》中塑造的较为光彩的一个人物,通过她在贾府中的统治地位,她的五辣俱全的性格、她的聪明才干以及她的出身可以分析出王熙凤这个人物的特点,既美丽聪明而又贪婪狠毒。她是一个复杂而又丰富、真实而又生动的人物,是她那个时代孕育和培养出来的"末世之才"。 相似文献
11.
12.
13.
14.
15.
16.
长颈鹿是高雅的,她长着修长而匀称的腿,而比她的腿更长、更好看的地方是她的脖子;长颈鹿是美丽的,她有着大大的眼睛,长长的睫毛, 相似文献
17.
她有一个爱思考的小脑袋,她说,思考是解决一切难题的秘诀;她的脸上总是写满笑容,她说,笑容是化解一切矛盾的利器;她有一颗美好的心,她说,善良的心是将世界变美的法宝。她叫王子钰,是西安市蓝田县教师进修学校附属小学六(5)班的学生。她的世界单纯而精彩,简单而快乐。快瞧,通往她的,美好世界之门,正向我们开启呢! 相似文献
18.
张爱玲是一个辉煌的传奇人物。她的出身、生活和婚姻都具有传奇色彩,从而构成了她传奇的人生。她为写作而生为写作而死的执着,家族写作与强烈的自我体验,创造了她的写作传奇。 相似文献
19.