基于系统论的研究生培养方案运行机制探讨

研究生培养方案运行机制是由外部协调机制和内部运行机制组成的一个开放的系统,由研究生培养方案、研究生培养方案制（修）定、评估监控以及研究生培养质量等子系统组成,具有集合性、相关性、整体性、环境适应性、目的性等特性。对研究生培养方案运行机制进行理论分析,得到研究生培养方案运行机制系统图,并在此基础上探讨如何保证研究生培养方案有效运行。     

优化研究生培养方案 培养高层次药学人才

研究生培养方案是实施研究生教育的质量保证体系和最基本的质量标准。通过分析历年培养方案存在的不足,从药学一级学科研究生培养方案的地位与作用、培养目标、研究方向、课程体系、培养质量等5方面总结了我院2013研究生培养方案的特色。     

新版医学检验技术本科培养方案改革探讨

探讨四年制检验技术本科的培养方案,为培养应用型和创新型医学检验高级人才作指导;通过培养模式、培养目标、培养方案、课程改革、教学方法和实践教学等方面进行改革,以获得更为有效的培养方案,为培养高水平高质量的医学检验学生而努力。     

把握学科前沿突出军事特色科学制订新一轮研究生培养方案——信息系统与管理学院2009研究生培养方案特点分析

本文介绍了我院2009研究生培养方案的制订原则与思路,并从新培养方案的培养目标、研究方向、课程设置、学位论文等方面总结凝练了我院培养方案的特色.新培养方案的制定与实施必将对我院培养高层次军事人才、履行新世纪新阶段军队历史使命发挥重要作用.     

从细节入手,搞好信管专业建设

本文从培养方案、教学规范、教学团队等方面入手,探讨了培养方案的制订与完善、教学文件和教学过程的规范等问题,提出了培养方案制定的原则,制定实施细则,规范教学过程,以及找准定位,组建教学团队等作法。与此同时,必须高度关注反馈,强化研讨。     

“卓越工程师教育培养计划”研究——结合中南大学测绘工程专业培养方案

专业培养方案是落实＂卓越工程师教育培养计划＂的重要组成部分。测绘工程是一个实践性很强的专业,且专业知识覆盖面广、技术更新快。根据这些特点,在中南大学测绘工程专业＂卓越计划＂培养方案的基础上,对培养方案的制定原则、培养标准、课程体系、能力培养实现矩阵、校企联合培养方案等内容进行了详细的探讨,为其它高校制定和实施测绘工程专业＂卓越计划＂培养方案提供借鉴和参考。     

“卓越工程师教育培养计划”专业培养方案再研究

参与高校“卓越工程师教育培养计划”专业培养方案的制定和完善贯穿着卓越工程师培养的全过程。本文着重针对首批“卓越计划”参与高校在制定和完善专业培养方案中可能出现的问题,从专业培养方案的构成要素、学校培养标准的重要性、课程体系改革与重组、企业培养方案以及卓越工程师培养的国际化等方面,就如何体现和落实“卓越计划”的改革重点、...     

依托学科建设咨询专家组科学制订计算机科学与技术研究生培养方案

研究生培养方案是研究生教育工作的核心文件体系,培养方案的制定和修订,体现学校对研究生教育科学发展的深入思考和实践.本文介绍了计算机科学与技术研究生2009培养方案的制订过程,阐述了培养方案的主要内容、特色与创新等.     

中职学校学前教育专业培养方案文本研究

中等职业学校学前教育专业培养方案是培养幼儿园教师的依据。本文以20所中等职业学校学前教育专业培养方案文本为研究对象,通过对培养方案的分析发现,中等职业学校学前教育专业培养方案的培养类型定位不准、培养规格表述不完整、课程设置缺少系统性和专业性、专业实践课理论与实践割裂及教学保障不足等问题,在此基础上提出准确定位培养类型、完整表述培养规格、调整课程开设结构、构建实践教学体系和加强教学保障的建议,以提高中等职业学校学前教育专业人才培养质量,促进幼儿教育健康发展。     

以行业背景为依托调整化工专业人才培养方案——连云港化工人才培养方案构建研究

本文以连云港化工企业为背景,结合连云港师专应用化工技术专业课程设计,通过企业调研和毕业生回访,对现有课程设计进行课改,课程改革主要从培养方案构建、核心专业课程的设计、化工基本技能、创新能力培养方案和培养方案的实施对策等方面进行了设计和研究。     

提高专业型硕士培养质量的若干建议

对专业型硕士培养质量进行客观分析,发现培养方案和课题选择等方面存在的不足,提出延长论文完成时间,培养方案、课题方向与用人单位相结合等改进方法。通过船舶动力类专业型硕士的培养范例,验证了这一方法的可行性。     

本科化学类专业特色培养方案的构建策略浅议

构建科学系统的专业培养方案是保证本科人才培养质量的前提。本文从如何确定本科化学类专业的人才培养目标、培养规格、培养模式等战略层面入手,对高校和专业人才培养定位的确立、专业特色和优势的打造、培养规格的明确和培养模式的创新等进行了系统分析,提出了培养方案改革与建设的基本思路,对今后化学类专业培养方案设计具有一定的借鉴意义。     

师范大学生职业素质培养存在的问题及对策

文章分析师范大学生就业现状,指出师范大学生职业素质培养在培养方案、课程设置与专业技能等方面存在问题。针对这些问题,相应提出了适应社会要求、规范培养方案,更新课程设置、突出专业特色,注重实践教学、培养专业技能的对策。     

全日制专业学位研究生培养方案的优化研究

通过对全日制专业学位研究生培养方案中培养目标的确立、课程体系的建设、实践类课程的教学方法、实践环节的保障、学位论文要求等方面进行研究和探讨,结合大连海事大学的实际情况,在培养方案修订过程中,对全日制专业学位研究生培养方案进行了全面优化,为进一步提高研究生的培养质量提供了经验和模式。     

研究型大学本科人才培养方案的构建与实施——以中国矿业大学2008版本科培养方案为例

在分析研究型大学本科教育基本特征的基础上,以中国矿业大学2008版本科培养方案为例,探讨研究型大学本科人才培养方案的构建原则、研究性课程体系的设置方法以及保证培养方案实施的措施等。     

音乐学硕士研究生培养方案的现状与思考

国内各高校音乐学硕士研究生培养方案的制定较为雷同,其培养方案已经不能适应现代研究生教育的发展,必须按照音乐学学科特点和社会需求制定培养目标,修订切合实际的音乐学硕士研究生培养方案。在调查研究基础上,提出了制定音乐学硕士研究生培养方案所遵循的原则、应处理的一些问题及教学实践创新等优化途径。     

高职院校专业人才培养方案设计理念与路径

人才培养方案是人才培养工作的总体设计和实施蓝图,制订科学、有效的人才培养方案,是高职院校做好人才培养工作的重要环节。梳理制订专业人才培养方案要处理好高教性与职教性的关系、专业和学科及课程的关系、专业的自身定位问题等逻辑前提;要回答好四个重要问题,即办什么样的专业、培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人;在此基础上,提出制订专业人才培养方案必须坚持的原则,以及人才培养方案中专业课程体系应包括的课程类型。     

冲突与选择:地方本科院校人才培养方案修订的理性思考

人才培养方案修订事关人才培养质量和规格的实现,其修订过程伴随着修订理念、修订视野、教学环节选择、修订模式和评估过程等冲突,结合地方本科院校的特点,科学把握人才培养的新内涵、积极谋划递进的职业能力学习平台、精心设计递进式课程与多层次实践教学体系、努力构筑动态的培养方案修正机制、不断完善培养方案修订评判机制等举措将有利于解决上述冲突,提高培养方案修订质量。     

论中外合作办学本科生培养方案的制订

文章就中外合作办学本科教育培养方案中培养模式、课程设置、考核办法等方面进行了分析、论述,对于合理制订中外合作办学本科生培养方案具有一定的指导意义.     

宜宾学院音乐系专业人才培养方案的修订特色

本文在介绍宜宾学院音乐系专业人才培养方案修订背景的基础上,分析了音乐系现有的两个教师教育本科专业（音乐学和舞蹈学）专业人才培养方案的修订情况,剖析了新培养方案在课程体系优化、学生实践环节安排和创新能力的培养、技术性课程开设和学分调整等方面具有的特色和亮点。