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[例1]加在由电阻R1和R2串联组成的电路两端的电压是12V,R1:R2=1:3,则R1两端的电压是 相似文献
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姚旗 《数理天地(初中版)》2008,(1):30-31
普通用电器的铭牌上一般都标有额定功率、额定电压等,这些所表示的是当用电器正常工作时它所消耗的功率、用电器上的电压等.如果接到电路中的用电器不能正常工作,则它实际消耗的功率不等于它的额定功率.这时的实际功率由用电器的电阻和它的实际电压(或实际电流)来决定. 相似文献
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串联电路和并联电路是最基本的电路.正确识别电路的串联和并联是初三物理电学教学的重点和难点.学生很难又快又准地区分串联电路和并联电路.尤其是三个用电器的连接方式和电表的测量对象问题.下面告诉你几种识别方法. 相似文献
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判断电路的连接方式是学习电路问题和进行电路计算的基础。判断电路连接时,不能单从电路形状去判断,应抓住串联电路和并联电路的基本特征分析识别,可通过下面几种方法去判断。 相似文献
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本文首先以电动机为例指出非纯电阻元件的特点,总结出电功、电功率、电热、热功率、输出效率的计算公式后,以几道例题总结出非纯电阻电路问题的处理方法。 相似文献
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本文首先以电动机为例指出非纯电阻元件的特点,总结出电功、电功率、电热、热功率、输出效率的计算公式后,以几道例题总结出非纯电阻电路问题的处理方法. 相似文献
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在初中物理总复习及物理竞赛中,涉及串并联电路的电功率问题综合性、灵活性较强,一直是教学的重点和难点。本文作者经过多年的刻苦研究和教学实践。终于确立了:串并联电路中电功率有八个不同的身份、八个电功率间共存在四种不同的内在关系。综合运用四个关系式,可以十分方便地解决常见的串并联电路中“只已知两个电功率值求第三个电功率值”这一类复杂的“八功率”问题。因为不涉及电功率与电流、电压和电阻三个基本量间的关系,所以可以大大缩短了解题过程,节省解题时间,提高学生分析问题和解决问题能力。 相似文献
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这类问题对于我们学生来说,经常分辨不清,有时出了错却还不知道,而且总是认为电阻越小,它的电功率越大。现我们来对这问题进行分辨吧! 相似文献
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利用特勒根似功率定理可以有效简化两个含有相同纯电阻电路网络的分析,尤其是当电路的其他部分含有独立源、受控源或者非线性器件的情况。本文给出了该简化分析方法的理论依据,并结合实例进行了讨论和验证。本文的讨论结果可供讲授基本电路理论课程的教师参考。 相似文献
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用电器的功率是电学中最接近实际的问题 ,而通过连接一个电阻来改变用电器的功率 ,以使其符合实际需要 ,则是日常生活中经常遇到的问题 ,再加之此类问题所涉及的物理知识较复杂 ,因此成为近年来考试、竞赛的热点难点 .一般按实际用途来改变用电器的功率 ,经常遇到的是使其符合以下三个方面的需要 ,下面我们通过实例来分类解析 .1 通过外接一个电阻R0 ,使用电器保持恒定功率例 1 .课外活动小组的同学设计制作了一个电热孵卵器 ,他们用两根额定电压和额定功率都相同的电热丝做热源 ,再连入一个电阻R0 ,使这台孵卵器即使断了一根电阻丝 ,单… 相似文献
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在中学数学教材概率这一章中 ,涉及到求串并联电路正常工作的概率问题 ,大多数学生在解决问题中显得比较困难 ,为此与大家一起探讨几种解题方法 . 图 1例 1 如图 1,设每个电子元件能正常工作的概率均为 p ,求电路正常工作的概率 .解法 1 所求概率为P(A1·A2 ·A3+ A1·A2 ·A3+A1·A2 · A3 + A1· A2 · A3+ A1· A2 · A3)=P(A1·A2 ·A3) +P(A1·A2 ·A3) +P(A1·A2·A3) +P(A1·A2 ·A3) +P(A1·A2 ·A3)=P(A1)P(A2 )P(A3) +P(A1)P(A2 )P(A3) +P(A1)P(A2 )P(A… 相似文献
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在电路中,往往有多个用电器,电路中所消耗的总功率与各用电器消耗的功率之间究竟有何关系?本文就此通过实例加以分析. 相似文献
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串、并联是电路的两种基本连接方式,识别串、并联电路是解答电学问题的基础.对于刚学电学知识的同学来说往往感到困难,常常因不能正确分析电路结构,而导致错误,如何迅速、准确地判断用电器的连接方式呢?下面介绍几种方法。[第一段] 相似文献
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李琪宏 《中学物理教学参考》2006,35(6):33-34
在纯电阻电路中,负载上如何获得最大功率是讨论电源输出功率时常常遇到的问题。对于电源外接电阻(负载)变化的电路,在什么情况下,负载上可获得最大功率呢? 相似文献