医学创新型人才培养模式的探索

随着医学科学的高速发展和医学创新教育的兴起,促使医学教育的模式和目标等发生根本性变革,这就要求医学院必须转变人才培养模式,培养创新型人才。本文从教育理念、培养目标、课程结构、理论和实践教学内容、第二课堂、教学方法和手段、本科生全程导师制、创新师资队伍、创新环境等方面探讨了医学创新型人才培养模式。     

河北省高等教育创新型人才培养模式改革方案初探

建设创新型国家关键是创新人才.本文研究了创新型人才培养模式的内涵和类型,分析了河北省高等学校创新型人才培养模式中存在的问题,从河北省高校类型定位、创新型人才培养机制构建和创新型人才培养策略制定三个方面提出了河北省高校创新型人才培养模式改革方案.     

高师院校创新型人才培养模式的探索

文章对创新型人才的素质结构进行了全面分析,对人才培养目标、培养规格的定位进行了深入研究,对教学内容、课程设置、教学方法和手段、教学模式改革等提出了相应的建议。     

高校本科创新型人才培养模式探索

高等学校是培养高素质创造性人才的基地,也是知识创新的重要基地和国家创新体系的重要组成部分.新时期我国要在国际社会占有一定的地位和具有较强的竞争实力,必须培养大批具有创新意识和创新能力的人才.高等学校实施素质教育的重点是培养创新人才和为经济社会发展服务.     

机械类专业创新型人才培养模式探索

分析机械类本科人才培养的背景,阐述培养机械设计制造及其自动化专业创新型人才的指导思想和专业建设特色,提出了＂一优两突出三注重＂的人才培养模式,并对创新型本科机械类人才培养模式的实施方案进行研究和总结。     

工商管理专业创新型人才培养模式改革探析

目前工商管理专业人才培养模式在教学内容、课程设置、教学方法等方面存在很多问题,集中体现为学生能力的欠缺和能力发展的不均衡。要培养创新型人才,必须密切关注市场需求,以能力培养为突破口,按照知识经济发展趋势和工商管理教育的发展规律,进行改革与创新。     

经济类大学生创新型人才培养模式研究

建设创新型国家必然要求创新型教育,而创新型人才培养是高等教育发展的必然趋势。以河南大学为例,讨论经济类创新型人才培养模式。必须从优化人文环境、培养团结协作精神、加强实践教学、建立合理教学评价机制入手。     

学前教育专业创新型人才培养模式探索与实践

培养创新型人才是新时期高等教育的重要使命．传统的人才培养模式已严重阻碍了高等教育健康发展．本文通过对山东英才学院学前教育学院学前教育专业教学实践的总结与概括,对学前教育专业创新型人才培养模式进行了初步的探索,提出了从为创新型人才培养提供有利的环境、创新教学内容及教学方法、加强实践性教学、完善考核评价标准、加强师资队伍建设几个方面进行改革的建议．     

生物技术专业创新型人才培养模式的探索与实践

21世纪生物技术产业发展迅速,社会对生物技术专业人才的需求显著增加,同时对人才的培养也提出了更高的要求。结合学校的专业特色,对生物技术专业创新型人才的培养模式进行了探索和实践,通过改革人才培养方案、优化课程体系、强化实践教学、加强教师队伍和教材建设、推进产学研相结合等措施,极大地提高了人才培养的质量,取得了较好的实践效果。     

对高校创新型人才培养模式的思考

建设创新型国家需要大批创新型人才,高等学校担负着为国家培养高素质创新型人才的重要责任,应在更新教育观念,探索创新人才培养模式诸方面有所建树,做出努力。     

高等财经教育创新型人才培养模式的探索

经济社会发展对人才需求的多样性决定了经济、管理人才培养必须合理布局和分层,单一的人才培养模式难以满足多元化的经济管理人才需要。西南财经大学近年来将紧紧抓住人才培养方案修订和课程设置改革、课程建设、教学内容及教学方式方法改革、强化实践教学以及教学质量监控等几个主要环节,在构建“宽口径、厚基础、强素质、重应用”的新型人才培养模式方面做了有益的探索。     

高校构建创新型人才培养模式的思考

创新型人才培养是建设创新型国家的关键,目前我国高校在教育评价观念、教育体制、教育方法、校园文化活动等人才培养模式上存在与建设创新型国家目标不适应的状况。为完善创新型人才培养,高校应该在更新教育理念、探索创新型教育方式方法、完善教育制度、营造创新文化氛围、打造与创新型人才培养目标相适应的师资队伍等方面有所作为。     

高校创新型人才培养模式研究

培养创新型人才作为未来经济社会发展的重要战略举措已受到越来越广泛的重视。实证研究表明,高校创新型人才培养模式受创新意识、创新能力、课程体系、教学制度、环境氛围等多种因素影响。构建高校创新型人才培养模式应树立先进的创新型人才培养观、创建全新的创新型人才培养平台、完善系统的创新型人才培养体系、提供良好的创新型人才成长环境。     

探索高校创新型人才培养的长效机制

高校是人才培养的基地,它肩负着培养德智体美全面发展的合格人才的光荣使命和重要任务。要使高校成为知识创新的发源地,成为培养和造就高素质创新型人才的摇篮,就必须探索创新型人才培养的长效机制,并把这种长效机制贯穿于高校教学、科研、管理、育人的全过程。     

高校创新型人才培养模式探析

当今社会,创新已成为经济发展的主流,建设创新型国家是社会进步和发展的必然趋势,培养创新型人才更是我国教育的重点。本文从分析高校教育人才培养模式的现状出发,提出教学性大学人才培养模式的改革应从培养学生的实践动手能力、推动教育创新、提高教学质量、树立创新教育观等方面入手,对我国高校创新型人才培养提出几点建设性意见。     

创新型人才培养与深化高等教育改革的思考

我国社会改革中重要的组成部分就是高等教育的改革,在人才需求越来越高的今天,培养创新型人才对于我国的发展有着重要的意义,甚至可以称为战略发展的核心任务。文章进行了创新型人才培养与深化高等教育改革方面的思考,对高等教育改革背景下培养创新型人才存在的主要问题做了一定研究,并提出解决的途径和方法。     

论生物技术创新型人才培养模式的改革

生物技术人才培养与社会需求存在一定差距,而创新能力不足,创造性和开拓性应用能力有限是产生差距的主要原因。创新型生物技术专业人才模式应从改革现有课程体系,创新教学方式,建立开放互动式的课程教学方法,建立多渠道、多层次创新能力培养平台,探索与企业合作建立人才培养模式新机制等方面进行改革和完善。     

基于工作室的高职创新型人才培养模式探索

工作室育人与高职教育特征的相似性有助于人才培养模式的创新,以工作室为载体,从培养理念、培养途径、教学模式、教学环境和运行管理等要素入手,详细论述创新性人才培养过程的组织和设计,展现了该模式在创新性人才培养中育人理念、组织形式、方法内容、运行合作等方面的创新之处。     

经管类本科高校创新型人才培养模式改革探索

创新型人才培养模式改革是经管类本科高校创新型人才培养的关键所在。以广东财经大学为例,可以从人才培养方式、人才培养方案、分层分类教学改革、创新创业教育体系、人才综合评价体系等方面,对经管类本科高校创新型人才培养模式进行有益的改革和探索,形成一定的特色和优势。