令人赏心悦目的“民国版”作文

近一段时间,"民国版"作文风靡网上网下,捧读这些半个多世纪前的学生习作,语言虽然质朴,章法虽然简单,篇幅虽然短小,但却有一股浓浓的生活气息迎面扑来,其简短的文字,纯真的情感、稚嫩的童心、优美的意境、大胆的想象,读来让人赏心悦目,流连忘返。作文其实就是"我手写我心",但愿这组返璞归真的民国版小学作文,能给当今词句华丽、套话连篇的作文之风带来一丝改变,能给每个同学的心中带来一丝惬意,更能让同学们想起自己小学时候写的作文。     

民国小学作文教学研究探新——2015年度语文教育研究论著评析之二

<正>近几年来,民国作文读物成为国内出版界的热门选题,众多出版社相继推出了不少相关系列图书。大致说来,这些作文读物主要包括两大类:(1)民国时期中小学生的作文选,包括当时学生的习作及优秀范文作品。如《民国小学生作文》第一辑、第二辑(广西人民出版社,2011年版),《民国模范作文》典藏系列1-5册(新星出版社,2011年版),《民国小学生作文》(九州出版社,2011年版),《民国小     

来,看“民国版”作文

近一段时间,“民国版”语文教材和作文书非常风靡。本期选择了几篇“民国版”学生习作与大家分享。这些半个多世纪前的作文,     

让学生走到作文讲评课的前台

《语文课程标准》（2011版义务教育）提出：＂重视作文修改的评价。要考察学生对作文内容、文字表达的修改,也要关注学生修改作文的态度、过程和方法。要引导学生通过自改和互改,取长补短,促进相互了解和合作,共同提高写作水平。＂这一教学理念,对于广大一线语文教师并不陌生,但在作文课堂教学中却难觅它的踪影。     

作文教学要有“四心”——关于农村小学作文教学的思考

作文在小学语文教学中是一个非常重要的的项目。但纵观我们学生的作文．不难发现两个问题。第一个问题：作文中说假话。说大话,说空话,说套话。或者照抄作文选。第二个问题：文字是纯正版的,虽经搜索枯肠才觅得,但读来却干瘪无味,如同嚼蜡。如何解决这两个问题。开辟作文教学的新天地呢？笔者以为,重要的是从教师自身做起．作文教学中“四心”不可少。     

阅读教学重在积累

近日,有关春游的"民国版"与"现实版"小学生作文对比,在网络上激起轩然大波,引发热议。大凡评价一篇文章的好坏,主要看两个方面:一是文章的思想性,看作者是否抒发了自己的真性情,是否完整表达了自己的真实想法等;二是文章的艺术性,看文章的结构是否完整,语言是否优美生动,遣词造句是否准确等。这两篇小文的思想性都非常单纯,就是写     

“民国小学生作文”令我感慨

民国时期的中小学教育,我只是从老一辈人那里听说过。近年有些学者和教师开始关注"民国小学作文",这是很有趣的事。之所以引起关注,是重新发现了有价值的东西。无论从了解传统还是从返回教育教学常识而言,这种关注都是有意义的。据说最近几家出版社都在弄"民国小学生作文",我没能力收集,只翻看了福建教育出版社的这套《民国     

指导学生学会命题

全日制中学《语文教学大纲》(修订本,1996年版)“作文教学”中指出:作文的方式是多种多样的,有命题作文、选题作文、看图作文、根据文字材料作文、自拟题目作文,还有缩写、改写、扩写等作文练习,教学时可根据具体情况选用。对“自拟题目”一项,教师都很重视,把主要精力放在内容或技巧的指导上,这是勿庸置疑的。既然是“自拟题目”作文,对学生自拟的题目也要进行指导,不容忽视。纵观十几年高考作文命题的     

让德育之花盛开三尺讲台——浅谈小学语文新课标下如何将德育渗透在作文教学中

作文是小学语文教学中的一项重要任务,也是提高小学生语文素养、培养文字表达能力的一个重要途径。本文结合2012修订版小学语文新课标提出的要求,人文德育教育可以通过与作文教学相结合加以渗透,在教学实践中也收到了较好的成效。     

民国作文与手写我心

有个文化人在北京潘家园淘书时,偶然发现一本民国小学生的作文书,看后深受感动,于是有人策划出版《民国小学生作文》的念头。他就是《民国小学生作文》的策划人符马活,他说,“现在许多孩子的文章写得太假了。我希望他们回到‘真善美’的年代。”     

专家称民国老作文走红靠的是真诚

据中国经济网消息,写一篇题为我的爸爸的作文,几乎是现在所有小学生的必修课,这样的题目也是民国时期小学生经常面对的,在《民国模范作文》中就收录有这样一篇老作文,其半白半文的稚嫩语言中,尽显真诚和幸福感……条理清晰,真真切切。日前,《民国模范作文》一书的主编时毛在接受记者的专访时,道出了自己对民国小学生作     

作文教学要有“四心”——关于农村小学作文教学的思考

作文在小学语文教学中是一个非常重要的的项目,但纵观我们学生的作文,不难发现两个问题。第一个问题:作文中说假话,说大话,说空话,说套话,或者照抄作文选。第二个问题:文字是纯正版的,虽经搜索枯肠才觅得,但读来却干瘪无味,如同嚼蜡。如     

《新青年》早期发行量有多大？

人教版高中《历史》必修3（2007年版）第72页插图配文字如下：“1917年《新青年》每期发行量达到一万六千多份。”据此可知，在1917年时《新青年》发行量颇大。但是，据王奇生的《革命与反革命：社会文化视野下的民国政治》（社会科学文献出版社2010年版。     

作文:更作为一种文字的作品而存在——作文教学理论新探索

一、作文教学中的一个重要偏向 说作文是一种语言作品，这是谁都不会置疑的常识．语言有两种物质存在形式（媒介），那就是语音和文字．相应的，作文也就有两种存在形式：既作为一种语音的作品而存在，也作为一种文字的作品而存在．但是近些年来，我们的中学作文教学却存在着一种只重视前者而忽视后者的偏向，虽然教学目标的原则性设定是“中学生的作文训练以书面为主要形式，即以培养书面表达能力为主要目标”．这种偏向表现在实践上，就是在语文教学的经验总结中，几乎只抓口头作文这一环节．这种偏向表现在理论上，就是对叶圣陶先生关于…     

论作文教学的三种创新途径

作文教学是中学语文教学的一个重要环节,它是中学生学习语文知识的最终目的。通过作文学习,中学生可以学会用文字熟练地表达自己的情感和认识,形成不易忘记的文字载体。这对于中学生以后走向社会、与别人交流,都有至关重要的意义。报载,有很多大学生考上研究生了却不会写书信,每次给父母写信,挤牙膏一样,拼凑出几句话,自己的思想感情虽然如泉涌,却就是不知如何表达,遣词造句艰难得让人难以想象。我们可以推测,这些学生在中学时代只是把作文看作了获取高分的手段,根本没有深入其中,了解其内质,以致后来无法“作文”。因此,作文教学是中学语文…     

中学生作文不规范语言的类别及对策

近年来,中学生作文中时常出现不规范的汉语言文字,一些用不规范汉语写出的高考作文也引发人们的热烈争议。教育部以文件的形式,重申高考要"用现行规范汉语言文字答卷"。这是在提醒、告诫中学生,平时作文和高考作文都必须使用现行规范汉语言文字!一、中学生作文中不规范汉语言文字的类别     

“老课本”蹿红上海书展

今年的上海书展上,一批应“民国语文课本”走红而生的“老课本”图书占据了醒目位置,吸引各个年龄层的读者驻足翻看。广西人民出版社推出《民国小学生作文》专辑,打出的旗号是：“这是中国最早的小学生白话文作文,纯朴的日常语言,自由的思想表达,广泛的写作素材,大胆的文学想象,     

初中语文作文教学命题研究

本文主要针对当前作文教学中存在的＂学生怕写作文、教师偏重教授写作技巧以及沪教版语文教材中对写作教学缺乏系统训练＂这三种状况,旨在从日常作文教学命题的角度来研究初中作文教学问题,试图从课本、生活中寻找学生＂乐于表达＂的作文题,希望通过好的作文题来激发学生的写作兴趣,真正使学生＂多写,在写中体会,在写中提高,用自己的文字磨砺自己的笔头。＂     

为习作中的人物描写支招

<正>写人作文是一种常见的作文类型,虽然常见但是难写。看看学生的作文,虽然文中的人物都是与学生最亲近、最熟悉的人,但是读着文章,感受到的却是千人一面。"炯炯有神""明亮""樱桃小嘴""慈爱",这些传统意义上的好词在他们文章中的出现率极高,也正是这些好词让他们的作文失去了真实和精彩。然而"抓住特点来描写",这句话说出来容易做到难。小学生对外界事物的认识是通过整体感知的,别人留给他们的印象往往比较粗糙,所以用准确的文字将人们不同的五     

教给学生一些实用的东西

“应试教育”教学生写“八股文”,这是作文教学的一个极端:给学生自由,让他们随意发挥,这是作文教学的另一个极端。一个人的才气、玩味文字的能力,虽然与教育息息相关,但绝不是通过几年间数百节简单的作文课就能教得出来的。然而,随着高考作文的改革,人们越来越剑走偏锋,通过用自己的“小聪明”“奇技淫巧”来赢得