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当光由真空斜射入空气中时 ,传播方向只有微小图 1的变化 ,因为空气的折射率是很小的 ,而且空气越稀薄 ,越接近真空 ,它的折射率就越小 ,虽然如此 ,我们仍能观察到它的影响 .如图 1 ,是来自一个遥远的天体的光穿过地球大气层时被折射的情景 .覆盖在地球表面的大气 ,越接近地表越稠密 ,折射率也越大 .在这种密度分布不均匀的介质中 ,光不是直线传播的 .我们可以粗略地认为地球表面上的空气是由许许多多图 2水平的气层组成的 ,每一层的密度不同 ,越靠近地面气层的折射率越大 ,当太阳光从外空斜射向地面时 ,将向法线方向靠近 ,结果 ,我们看到的… 相似文献
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一、选择题 :在每小题列出的四个选项中 ,只有一项是符合题目要求的。读某日太阳光照射图 (图 1) ,若ａｂ为晨线 ,判断 1～ 2题 :1 北京时间为Ａ .次日 5时 Ｂ .当日 11时Ｃ .前一日 5时Ｄ .次日 9时2 下列说法可能的是Ａ .北印度洋季风洋流呈顺时针方向流动Ｂ .南极科学考察的好时节Ｃ .塔里木河进入枯水期Ｄ .洛杉矶值多雨季节读某日太阳光照射图 (图 1) ,若图中ｂｃ为晨线 ,判断 3～ 4题 :3 北京时间为Ａ .次日 5时 Ｂ .当日 11时Ｃ .前一日 5时 Ｄ .前一日 11时4 下列说法可能的是Ａ .长江流域为伏旱天气… 相似文献
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一、单项选择题1.有一年盛夏,在巴尔干地区,一农妇看见在野外考察的一位植物学家热得汗流浃背,便决定送牛奶给他喝。于是,农妇将盛牛奶的瓦罐用湿毛巾左一层右一层包严实后,放在太阳底下晒了一会儿,然后倒给植物学家喝,她这样做的目的是()A.湿毛巾上的水在太阳光下曝晒迅速蒸发吸热,使牛奶温度降低。B.牛奶蒸发吸热,温度降低。C.这是利用太阳光杀菌。D.这是为了给牛奶加热。2.如图1所示的情景,是研究蒸发快慢与哪些因①素有图(关a的)是探究研过究程蒸,发这快个慢探与究液方体案表中(面积大)小关系的②图(b)是研究蒸发快慢与温度高低关系的… 相似文献
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在晴朗有薄雾的早晨,如果你漫步于茂密的树林下,常常可以看到从枝叶间透过一道道光柱(图1)。这时,你放眼东方天空,如有一些淡淡的云团,就有可能看到,太阳光从云团间隙透出巨大的光柱直射大地。在晨曦光柱情景下,你可能会感到心旷神怡,激起你遐想联翩:太阳光从遥远的地方是怎样传播来的?为什么太阳发出的光传播到地球,我们却看不到它的通路呢?为什么在晨曦有薄雾情况下就可看到“光的通路”———光柱呢?科学研究得知:太阳离地球约1亿5千万公里,太阳是一个巨大的炽热火球(中心温度1郾5×107℃,表面约6000℃)长期不断地发出光,向周围宇宙空间… 相似文献
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人教版初中数学每一章首页都有一幅情景图,我们把它称作章前图.章前图反映出本章数学要解决的问题以及所要学习的数学知识内容.画面一般带有浓厚的生活情景,反映数学与生活的联系.章前图与所学数学知识息息相关,教师在教学中要深刻理解章前图的含义, 相似文献
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教学内容:冀教版《数学》一年级上册52页至53页。教学目标:1.经历观察情景图,发现、交流图中数学信息的过程。2.会计算得数是8、9的加法和相应的减法。3.能根据情景图中的信息提出简单问题,培养初步的问题意识。教学用具:情景图或课间、口算卡。一、创设情景1.谈话导入。通过师生之间游泳话题的谈论,引出教材情景图。2.师出示情景图或课件,让学生说一说在图中看到了什么?3.提出问题,解决问题。(1)提出问题:一共有多少人?鼓励学生从不同角度去思考,并计算。(2)交流想法及算法。鼓励学生大胆把自己不同的算法讲给大家听。初步体验解决问题思路… 相似文献
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在小学英语教材中,每单元都有双面对开的一幅主情景图。通过这幅主情景图,一个单元的语言句型、词汇、教学目标便一目了然,它是一个单元教学内容、教学目标的浓缩版。每单元A和B部分的会话和词汇均能在这里找到。主情景图是小学英语教材的一大亮点,它以一幅幅色彩斑斓的图画,一个个生动活泼的情节展示在我们面前,其内容贴近学生生活实际,图画风格和色彩符合学生的年龄特点,成为英语课上一道亮丽的风景线。但主情景图是以静态形式呈现,教师在教学中要把静态的教材动态化,让主情景图动起来,亮起来,这样才能使主情景图散发无穷的魅力,使它真正为小学英语教学服务。 相似文献
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在高二物理必修课中讲解太阳光谱时,笔者让学生参看课本上的彩图10,根据气体原子的吸收谱线的波长跟它的线状谱线的对应关系,从太阳光谱中辨认出氢的特征谱线.学生们顺利地指出了太阳光谱中的C线和F线分别对应于氢的线状谱中的H_α线和H_β线.但是,h线对应于H_δ线却未能辨认出来.因为这两条谱线在图中的位置明显不合,它们分别位于410nm刻度线的左右两侧.翻阅历年来使用的高中物理各种版本,原来都是采用的同一张彩图.那么,这两条谱线在光谱图中的位置到底孰是孰非呢? 相似文献
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每天早晨睁开眼睛,呈现在我们眼前的是一个五彩斑斓的世界:红的花,绿的草,黄色的香蕉,紫色的樱桃……不过你有没有想过,为什么我们能看到一个多彩的世界?为什么有些人只能看到灰色的世界呢?
我们所看到的颜色,是从光里面来的.比如太阳光,我们看上去它是白色或无色的.事实上,太阳光是七彩的,彩虹就是太阳光多彩的一个证明.当阳光照到物体上的时候,不同的物体会吸收一部分的光线,同时将剩下的光反射到我们眼睛里.这样我们就看到了颜色. 相似文献
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情景图是指能反映数学课中所要解决的数学问题、所要学习的知识内容、带着浓浓的生活情境的图画.它往往是寓知识、思想、情感于一体的图画,贴近生活,有人物有情节,色彩鲜艳,主题鲜明,深受学生们喜爱.数学问题以情景图的形式呈现出来,使数学课堂生活化和形象化,让学生把生活中的一个个场景搬到课堂上来,学生的学习融入到一个个活生生的社会场景中,使学生感受到数学的亲切,从而积极主动地参与数学学习.主题蕴含的教学理念,并不仅仅在于情景图的表现形式,更在于主题情境的呈现与处理过程.怎样呈现情景图,以何种方式呈现,关系到情景图的有效运用. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(2)
<正>打开人教版小学英语课本,呈现在每单元开始部分的就是一幅热闹的主情景图。常听到这样的询问:"你会怎样处理这部分?"也常听到这样的回答:"我基本不教,在单元结束带领学生读读就可以了。"主情景图中包含本单元语言和词汇,是单元语言点的呈现页。通过观察主情景图,就可以对本单元的教学目标一目了然。利用好主情景图,对我们的教学大有益处。下面就以三年级上册第四单元的主情景图为例来展示我对它的利用过程。 相似文献
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黎明前的黑暗是由两方面的原因造成的.一是天空对太阳光的散射作用.我们所看到的天空并不是"空"的,而是一层厚厚的气体--大气层,它能散射太阳光,使天空变得明亮. 相似文献
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梁建谋 《数学学习与研究(教研版)》2013,(17):125
大家稍为留意就会发现:在太阳光照射下,竖直在地面上的竹竿的影长随着时间的变化而变化.我们能从影长的变化推出什么?下面把地球的复合运动分解为单纯的公转和自转,画图如下:图1图2从图1分析,由于太阳和地球距离平均为149 600 000千米,若把太阳光线看作平行线,在短时间内,地球绕太阳 相似文献
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一、填空题1.一般情况下，光传播时的路径是看不到的，你在实验中显示光路的方法是.(答出一种即可) 2.小明在穿衣镜中所成的像的左手是他的_(填“左”或“右”)手所成的像. 3.用一块平面镜可以把一束太阳光反射到教室里，而用一张白纸却不能，这是因为平面镜表面_，光射到上面发生的是_.太阳光属于_，经平面镜反射后反射光依然是_.白纸纸面_，光射到上面发生的是_，太阳光射到上面经反射后向四周散开，4.如图1所示，小明用两个相同的棋子研究平面镜成像规律.在实验中小明发现，无论怎样移动甲棋子，都可以使乙棋子与甲棋子的像完全重合他进… 相似文献
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<正>实验一:光的色散实验【实验器材】:平面镜、洗脸盆、水。【实验步骤】:1.将平面镜放在洗脸盆中,再向盆中倒入一定量的水,如图1所示。2.让太阳光斜射入洗脸盆中的水里,这时太阳光经过"折射——反 相似文献
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一、创设写作环境的情景运用多媒体手段来创设情景是一种非常有效的方式。多媒体所呈现出的立体式图像和丰富多彩的画面能够让静态的文字变成活跃的情景,学生对于这些生动形象的内容更容易理解,这样就能够很好地帮助我们进行写作教学。比如说当学生在学习了朱自清先生的《背影》之后,我们在写作课上要求学生描写自己的父亲,在准备讲课资料时,我们选择筷子兄弟演唱的《父亲》这首歌,另外还从互联网上找到很多关于父爱的故事和图 相似文献