流光溢彩

我的文字该有怎样的灵魂?是冰心的细腻流畅?是毛泽东的铮铮铁骨?还是张海迪的平素淡雅?我曾一味地模仿,殊不知,这是何等的悲哀——它为我的文字套上了沉重的枷锁,拖住了我前进的步伐。我的文字应该有自己的灵魂。它时而静谧端庄,展示着生活阅历;时而高亢激昂,阐述着生命哲理;     

晓畅丹青 流光溢彩

从来知道画册昂贵,舍得时间看,不舍得花钱买,所以带挈得欣赏水平都不高了。在朋友的桌上看到这本水彩画册,起初以为是本介绍园艺设计的书,因为画册封面不像画作,宛然是一幅谁家后花园的照片。然而左上角赫然标着"海外中国油画家"。     

情感教学让音乐课流光溢彩

情感教育是新课程所倡导的素质教育的有机组成部分。情感是人类所特有的,是我们与生俱来的。拥有丰富的情感,可以让我们的生活更加美好。真诚的付出情感,     

让拼音教学流光溢彩

汉语拼音是小学语文教学的重要内容,也是识字、学习普通话和查字典的有效工具。把拼音教好,让学生读准确、写规范是件很重要的事。然而,汉语拼音是毫无意义可言的注音符号,字母的识记、音节的拼读,单调枯燥、容易厌倦,怎样使初入学的小朋友乐学、敢学呢？这是我们每个一年级语文老师所面临的棘手问题。     

让作文语言流光溢彩

语言是思想的载体,是感情的凭借,一切文章都要靠语言来实现。靓丽的语言犹如炎夏的一杯香茗,沁人心脾;又如寒冬的一朵红梅,令人惊喜。我们应该拿起智慧之笔,辩证思维,给语言敷彩着色,让作文语言流光溢彩,用靓丽的语言去编织灿烂的     

生成--让语文课堂流光溢彩

新课程理念认为,课堂教学不是简单的知识学习过程,它是师生共同成长的生命历程,它应该是五彩斑斓的,蕴涵着无穷生命力的。因此,教师应该用变化的、动态的、预设生成的观点来看待课堂教学,着力建构开放和谐、动态生成的语文课堂。我们对语文学科的生成性课堂作了初步的思考和探索。     

艺术演出流光溢彩 绘画展览美不胜收——为迎学校百年华诞好戏连台

(本刊讯)5月24日下午两点,筹备近两个月,由美术系团总支、教育系团总支和音乐系团总支承办的专场综合文艺汇演“飞得更高”,在市电业文化宫拉开帷幕,为学校百年华诞献上了一份深情的厚礼。这场演出是学校喜迎校庆系列活动的重头戏。艺术教育质量高历来是学校教育的一大特色。同     

初读,也可以流光溢彩

最近,笔者有幸聆听了16节语文展示课,不由对当下的课堂教学产生了些许担忧.为了课堂出彩,教师们几乎都把第二课时的"分析课文内容"调了一部分,或是全部放到了第一课时,对第一课时应着重学习的生字和初读课文,只是"走马观花"、一带而过.特级教师于永正老师说过:"书不读熟不开讲."试想,学生读课文还结结巴巴的,怎能深入理解文本,感悟文本语言的精妙?让学生反复朗读课文,做到正确连贯是第一课时教学的重要任务.教师应正确引导学生进行有效初读,让初读也流光溢彩.     

网络教学助音乐课堂流光溢彩

随着新课标的不断深入课堂教学之中,音乐教学更加关注学生的个性发展．更加关注对于学生音乐兴趣的培养,更加看重音乐本身对于学生审美情操和审美认知的影响。在信息技术的大环境下,互联网和计算机给我们的教学和学习带来了翻天覆地的变化．丰富的网络资源和方便的多媒体教学手段．让我们的音乐课堂变得更加丰富多彩,在给我们的教学带来诸多可...     

梦幻网络尽显美术教学的流光溢彩

梦幻网络虚拟像一个无所不知的智者,更像阳光雨露,滋养着美术教学这片原野,网络中那精美逼真的图像、委婉悠长的曲调、精妙绝伦的文字、精彩丰富的动画及视频让学生领悟到了无限的精彩,它让美术教学呈现出无限的灵动与多样,让学生们在接受美术熏陶的同时从内心深处焕发出对美的追求。     

绽放在寒夜的那抹流光溢彩

烟花,好似寒夜中盛放的绚丽玫瑰,虽然短暂,但我却贪恋那转瞬即逝的流光溢彩……钻出车门,迎面而来的寒风让我不禁紧了紧外套。随着人流,我迫不及待地冲到前面,跳上了台阶,将怀中捧着的烟花一股脑儿地倒在了地上,大声地朝后面呼喊:"喂!你们快点儿啊!这里     

流光溢彩的照明时代——访中国照明学会王锦燧理事长

6月10日,第五届中照照明奖颁奖大会在广州召开,共有48个项目获奖。随着我国经济社会的发展、科技进步,中国照明事业不断发展,中照照明奖的影响力日益扩大,中国照明学会也用23年的奋斗史,演绎出一个流光溢彩的照明时代。     

动态生成绽放音乐课堂流光溢彩

所谓“动态生成性教学”,指在课堂中不能机械地按原先确定的一种思路教学,而应根据学生学习的情况,由教师灵活地调整,生成新的超出原计划的教学流程,使课堂处在动态和不断生成的过程中,以满足学生自主学习的要求。现实巾“生成”的课堂是精彩的课堂,是有生命活力的课堂,是课堂的点睛之笔。随着新课程的不断深入实施,我们的音乐教学更力加关注学生在成长过程巾的独特性,努力营造一种使学生个性得到真正凸现、全面调动学生丰体意识的新型学习环境,让我们的音乐课堂焕发全新活力,从而促进学生全面、持续、和谐地发展。如何在日常的音乐课堂教学中让课堂生成美丽,生成精彩呢？     

流光溢彩 我心飞翔——迅速前进中的台州学院艺术学院

台州学院艺术学院成立于2003年3月，其前身艺术系创建于2000年8月。建院以来，在学校的大力支持和全院教师的共同努力下得到迅速发展。目前，设有音乐、美术两个系，有音乐学、美术学、艺术设计、美术教育、装潢艺术设计5个本专科专业。学院现有学生640余人，教职工55人，其中教授2人，副教授7人，讲师21人。     

流光溢彩

~~流光溢彩~~     

流光溢彩

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蒙太奇式 流光溢彩

蒙太奇本为电影用语,即剪辑和组合的意思.它是为表现电影的主题思想,把许多镜头组织连缀起来,构成一部前后连贯、首尾完整的影片艺术手段.用于写作中,则是指按照一定的顺序,把发生于不同时间、不同地点的生活片段有机地连接起来,用以表现某一主题的结构方法,有人也称之为“镜头式”或者“剪辑式”.后者与前者的主要区别在于:文章中所展现的画面之间不但时空可以不同,而且人物也可以不同.事件与事件可以没有任何外在的联系,但是所有片段都必须指向和表现同一主旨,否则不能拼凑在一起,成为一盘散沙,流入所谓“形散神更散”的败笔.     

让语文课流光溢彩

叶圣陶曾说：“要当老师，先学会当孩子。”孩子和成人并不拥有同一片天空，我们只有变成孩子，才能走进学生的心灵深处，看到他们真实的也是丰富的内心世界；只有变成孩子才能将教材童化、趣化、活化，才能贴近孩子的生活，易于他们接受。只有以孩子的眼睛看世界，以孩子的视角读课文，品字词，孩子们才会畅谈所想，无拘无束。     

流光溢彩说整句

赵老师：您好! 写作文,总是让人感到头疼的事儿。读起自己的作文总感觉句式结构很平淡。请您指点：什么样的句式结构能增添文章的气势和感染力？