化学:从赛场到生活

体育比赛中处处隐藏着物理知识,比如被很多物理爱好者所津津乐道的"香蕉球"就包含着不少奥秘。不过赛场并非只是物理的天下,用心留意我们就会发现,很多地方也有化学的身影。如果对化学有兴致,我们还会发现,那些看似陌生的东西其实就在身边。跑步比赛中裁判手里那支发令枪常常被老师们拿来当教学资源,准确地讲,     

由表及里看变化,解析误区促提高

正浅析变化在初中阶段,物质的变化分为物理变化和化学变化。从宏观上看,判断物理变化和化学变化的根本依据是看变化前后是否有新物质生成,有新物质生成的变化是化学变化,无新物质生成的变化是物理变化。物质在发生化学变化的过程中一定会伴随物理变化,而物理变化的过程中一定没有化学变化。在化学变化中时常伴随一些现象如:有发光、放热、变色、产生气体或沉淀,它们可以帮助我们判断是否发生了化学变化。但是有了这些现象不能说明一定是化学变化,也不是所有的化学变化都会产生这些现象。我们要透过现象来看本质,即是否有新物质生成。从微观上看,由分子构成的物质在发生     

我们体内的化学

在化学课堂上,老师生动形象的讲解;变幻莫测的化学实验,物质发生变化时常伴有的五彩缤纷的现象,一定都已深深吸引你了吧。其实,当你离开课堂,只要稍更加留心,到处都能发现“化学”的身影,因为我们的生活就离不开化学。我们生命过程中的每分每秒都在发生着无数物理、化学变化。人体就是一个生动、有趣的化学课堂,你从生命过程中也能了解很多化学知识。     

新时期初中化学教学现状及对策浅析

初中化学学科是中考的重要学科之一,也是初中学校教学的重要内容之一。化学学科在素质教育中有着其他学科不可替代的教育意义,在学生全面发展中发挥这自身的作用。在新世纪及教育改革的新背景下,化学教学发生着默默地变化,面对这些变化我们化学教师该如何处理、面对。作者结合自身的教学实践阐述一下在教学中的一些做法,希望能与各位同仁共同交流、提高。     

《物质在变化》单元分析

单元总体说明苏教版(六上)第二单元《物质在变化》将带领学生接触到有关化学方面的浅显知识。那么化学是什么?我们知道,世界是由物质构成的,物质总是不断地发生着变化,正是这些物质的不断变化,才构成了丰富多彩的世界。化学就是一门研究物质变化及其规律的科学。或许学生对化学还比较陌生,其实,化学就在我们的日常生活里。如我们熟悉的水,如果把它放在冰箱冷冻室里,液态的水慢慢变成固态的冰,把冰从冷冻室中拿出来,它又慢慢地变成液态的水。如果把一杯水放在炉子上加热或在太阳光下晒,液态水就会变成看不见的水蒸气。天空中的水蒸气遇冷会变…     

对英语语言学语音和词汇变化的几点探讨

随着人类社会的不断发展进步,与其相互依存的语言也在潜移默化中发生着微妙的变化。语言的变化不同于外在物理世界的实体,它的变化不会给人以很大的视觉冲击力,而只会在长期的使用过程中慢慢被发觉并形成约定俗成的语言规则被使用者所遵循。基于语言在我们生活中的中心位置,语言学也牢牢树立起作为社会科学一个主要分支的地位。可以说语言结构或使用的细微变化都与人类社会的发展有着千丝万缕的联系。     

物理问题中的动态分析

在分析有些物理问题时,若制约研究对象的物理过程的条件发生了变化,将引起一些物理量、物理状态或物理过程发生变化,或是物理状态的变化引起一些物理量和物理过程变化时,就必须用动态分析的方法,对过程中的变化进行分析、推理,找出它们的变化规律,转化成我们熟悉的问题以求     

建构观下化学课程改革中的"教"和"学"

新课程改革使每一个教师和学生都能明显地感受到来自建构主义的影响,教育观念在发生着深刻的变化,教师和学生的角色定位在发生着变化,教和学的方式也在发生着变化。准确把握建构观下化学学习的特征,充分发挥教师的作用,采取相应的化学教学策略,才能全面实现化学新课程功能。     

浅谈新课改下农村物理课堂教学的有效性

随着新课程改革的不断深入,初中物理教学的教育思想、教学内容、教学模式、教学方法以及评价体系正发生着巨大的变化。在当前新课程教育理念逐步被广大教师所接受和原有的教学思想被摒弃的关键时期,如何提高物理课堂教学的有效性,教学策略的研究显得尤为重要。而新课程理念下农村物理课堂教学的策略,更强调学生学习物理的过程是一个主动建构知识、发展能力、形成正确的情感态度与价值观的过程。一、新课程背景下对有效教学的理解     

物理教师在实施新课程有效教学中应关注的几个问题

随着物理新课程教育教学改革的不断深入,教师在教学理念上发生了突出变化．但是,部分教师对有效教学的认识还存在偏差,在实施新课程有效教学的实践中还存在着一些值得我们关注的问题．     

浅谈新课标对物理习题课的要求

物理习题教学是物理教学的重要环节之一,习题教学的质量直接影响着学生掌握物理知识的质量,影响着学生对物理的态度、解决问题的思维方式以及解决物理问题的能力。新课程理论中物理习题的教学已发生了较大的变化,对这种习题教学所出现的变化,我们教师所应遵循它的原则。以此提高习题课教学的实效性、针对性和拓展性,帮助教师认清新课程背景下习题教学的价值意义,为以后的习题教学指明方向。     

真是“殊途同归”吗？——议动能定理的“分解”以及变力做功计算

许多物理问题求解的方法多样,可谓条条大路通罗马,或谓之“殊途同归”．但在追求解题方法多样化的同时,一些最基本的原理可能会被我们忽略,从而犯了科学性的的错误．这种错误有时不只发生在学生中,有时也会发生在我们教师的不经意间．下面是笔者在教学过程中发现的一些问题,咱们来看看它们真是殊途同归吗？     

如何利用微视频培养学生化学思维能力

随着网络科学技术的发展,微视频已经广泛地应用于课堂教学之中,传统的课堂教学发生着变化,目前我国的教学对于微视频的使用还仅限于课前预习,这给学生学习带来一些不利的影响,没有发挥微视频应有的作用,下面我们就来具体分析下微视频在课堂教学应用中存在的问题,然后结合实际情况,利用微视频培养学生的化学思维能力,找出化学教学的新方法与新途径.     

浅析小学高段语文教学的创新与实践策略

教育教学就应该不断地变革创新,才会充满活力,不然就会变得十分僵化.伴随着我们国家新课程教育改革的不断变化以及进步,很多教育机构在教学的观念上也发生着一定的变化.因此,在我们国家新课程教育改革的背景下,教育者就应该在教学的过程中首先转变自身的教学观念,然后对于教育教学的方式也进行一些改革.而且语文课程本身就作为我国优秀传...     

温度对C15、C30、C40、C60、C80力学性能的影响

采用C15、C30、C40、C60、C80混凝土配合X衍射试验、差热试验和热膨胀试验,对不同标号的混凝土在不同组分及中高温下所发生的一系列物理化学变化进行了研究与分析,从而探讨温度对混凝土影响的一些因素,以及在相同温度条件下,不同标号的混凝土所表现的一些性质的差异,从而为工程中使用混凝土提供一些参考。通过多项试验分析,混凝土在受到高温时,必然会发生一些物理化学变化,从而使其强度下降并发生性能的衰减。同时,通过数据的比较发现,高标号的混凝土在高温下发生物理化学变化时所需的温度比低标号的混凝土要高,因此发生破坏的最终时间要相对滞后。     

浅析高中化学实验现象异常的原因

化学作为一门以实验为基础的自然科学,要实施素质教育、创新教育及新课程改革教学,实验教学发挥着极其重要的作用。在化学实验教学过程中,无论是教师课堂演示,还是学生实验,由于种种原因,有时会出现一些与预料的正常实验结果不相符的现象,其中有颜色变化的异常,生成物气味的异常,事故发生的异常等。     

你被假期“捕袭”了吗？

模拟演练 一进入七月。我们感受到的不仅仅是炎热的天气。还有各类辅导班火热的招生气氛。于是,一些学生在家长的逼迫下参加英语、数学、作文、物理、化学等辅导班“恶补”功课,一些学生则在钢琴、美术、舞蹈班训练特长……就这样,原本进行假期“补习”的学子们变成了被假期“捕袭”的对象,令人闻之色变．可以说是一千个不甘心．     

谈新课程下农村化学教学的误区

新课改的实施以更高的目标、更新的意识和架构给高中化学教育带来了一股清风,化学课堂教学发生了巨大的变化,学生学习化学课的方式、态度、情感与兴趣等方面有了较大的起色。但由于对新课改基本理念的理解有失偏颇,尤其是农村地区在化学课堂教学中有时更会走入一些误区,这些应该引起我们的反思。     

物理作业批改体会

批改作业是教师检查教学效果,指导学生学习的重要手段.作业批改情况直接影响着我们的教学效果.如果操作得当,会有事半功倍的效果.本文结合本人在物理教学中的一些经验介绍了如何在物理教学作业批改的一些体会.     

数学教育的实验功能探析

提起实验,我们都会本能地想到物理、化学、生物实验,说起数学实验,也许会感到茫然和困惑,可见,数学实验在现行的基础教育领域中仍然是个薄弱环节。本文就＂数学实验＂在教学中的作用谈一些粗浅的认识。