讲故事

传统动作所有著名的芭蕾舞蹈,比如天鹅湖、睡美人、吉赛尔,都包含了对应每个角色的一连串的手语动作。这些连续的手语动作向我们展开了故事情节,并且简单易懂。手语动作和音乐的配合同样帮助我们理解     

讲故事训练探微

讲故事是幼儿园常用的教育教学形式,也是幼师学生必备的基本技能之一.“教师口语课”是通过对学生讲故事的指导和训练,培养学生绘声绘色讲故事的能力,提高学生的综合素质,使之能够胜任未来的幼儿园工作.     

讲故事的机器人

从前,有一位国王,不爱江山和美人,只喜欢听故事。皇宫里养了一批讲故事的人。可每个人会讲的故事都是有数的,当讲完了他所知道的全部故事后,国王就把他流放到很远的地方去。日子久了,再没人敢给国王讲故事了。     

看图讲故事

现在你来编一个小故事吧,下面的图画会帮助你哦。     

讲故事的人

我不会指责你们对童话的爱好。它证实了你们能如此愉快地置身于童话之中，你们不像其他人那样把童话看成儿童游戏，你们并不为此感到无聊，并不想骑上一匹马一走了之，或是坐在沙发上舒舒服服地打盹，甚至迷迷糊糊地抽着水烟，相反，你们愿意洗耳恭听，这是一笔永远也不会失去的财富。     

讲故事

今天的品社课轮到我给大家讲一个故事。可是我不太喜欢讲故事,因为我是一个害羞的女孩儿。更何况是要站到讲台前,对着全班同学和老师讲呢!     

静静讲故事的何何舞

何何舞,又名ENO,擅长水彩手绘,画风大气却不失精致。她用色偏冷。却能给人以华丽之感。她的画笔下满是超越了俗世之美的奢华与清远．处处透着仙境一般的超脱纯净。画中人物。无论男女,总有一种冷冽浪漫之美。何何舞喜欢以繁乱背景衬托沉静人物,画中的意境与氛围极好。     

听作家讲故事

听作家讲故事,其实就是阅读作家写的书了。而读书有三种境界,一曰为功利的读书,二曰为事业的读书,三曰为人生的读书。     

班会讲故事 润物细无声

主题班会是当下班级学生思想教育中比较流行、时尚的形式;而以讲故事的形式召开主题班会,恰恰迎合了现代中学生的心理特点。但是,要使所讲故事既能引发学生兴趣,又能达到教育的目的,这是本文的一大特点。它将对学生的思想教育有所裨益。     

快乐学习 快乐童年

本文就如何让学生的童年拥有快乐,谈谈我在教学实践中一些粗浅的认识。     

快乐学习源于快乐课堂

在快乐中学习,在学习中享受快乐,已成为每一个教育人的共识。学生的学习快乐离不开师生共同演绎的快乐课堂,而快乐课堂的打造务必把握住三个方面：一是教师乐于为学生打开另一扇窗,二是教师要勤于引发学习兴趣,三是教师要放手让学生在课堂上当家作主。     

聪明人都会讲故事

云博对你说：优秀的推销员都是演说的高手，他会讲道理、举事例来证明自己的观点。为了让自己的话更有说服力，尤其喜欢讲故事，或者用人们熟知的事物作比喻来证明他是对的。     

论讲故事的技巧

讲故事是幼儿教师的基本功,幼儿教师讲故事的水平影响着教育教学质量,影响着幼儿的身心发展。讲好故事的关键在于掌握技巧,幼儿教师只有善于分析并再造文本,善于利用表达技巧,同时辅以态势,借助道具,才能使故事绘声绘色,优美动听。     

怎样快乐地教学

教育是一门艺术,作为一个年轻的教师,我们要学的东西很多,只有在不断地实践中,在不断地谦虚学习中才能积累更多的教育教学经验。     

很会讲故事的人

有时,我希望地球像玻璃一样透明,这样往脚下一看,就能知道另一边的国家发生了什么事;有时,我希望每位旅行者都能带回来一个好听的故事。现在,爱听故事的童鞋们,请跟随我的脚步出发吧!     

本雅明:讲故事的艺术性

讲故事以灵感的迸发为创作源泉,以神话和童话为主要形式,用回忆的方式重构文本,由多种声音合成,却仍完整保留其独特的声音.工业技术时代消解了讲故事的艺术,在当下,仍应为让艺术品重获本真内在性而努力.     

让学生体会到学习的快乐

关注学生在学习过程中的情感和态度是教学成功的关键．让每个学生体会到学习不是一种负担．而应是一种享受,是每个人生命中最快乐的事．他们才会从心底进发出一种学习的激情．学习潜能才会得到充分甚至超常的发挥。教师要引导、帮助学生认识到学习是一种快乐．让学生在学习中体会到学习是一种快乐．调整心情、寻找快乐．师生共同收获知识与快乐．希望和惊喜。     

我给妈妈讲故事

在我睡不着的时候,妈妈总给我讲故事。所以我从很小很小的时候起就知道了许多故事,比如：孔融让梨,嫦娥奔月……