中职学校人文素质课程体系建设研究

通过对中职学校人文素质教育现状的分析,以现代教育学理论和中职学生人才培养方案为基础,对接当今社会对中等专业人才的需要,构建具有自身特色的人文教育课程体系和教学内容,在专业课教学中渗透人文素质教育,注重隐性课程的开发利用和开展好教学评价等对策和方法,推动中职学校人文精神教育的发展.     

浅谈规范中职学校体育教育发展

随着时代的发展,素质教育已经深入人心,越来越多的中职学校注重实行素质教育,然而体育也是中职学校教育中不可缺少的一部分,体育教育不仅可以使学生强身健体,还可以培养学生的心理素质以及应用知识的能力,促进学生全面发展。本文在分析中职学校体育教育理念的基础上,深入研究了当前中职学校体育教育中存在的问题,结合实际的教学经验提出如何将中职学校体育教育发展得更好的对策。     

中职思想政治教育中的人文素质教育刍论

随着时代的发展，社会对人才的要求不断提高。中职学校作为向社会输送技能型人才的重要机构，应结合社会对技能型人才的最新要求，及时转变教育观念，不仅要注重培养中职学生的专业能力，还要注重提升中职学生的人文素质、道德品质及职业素养。文章从中职思想政治教育中的人文素质教育概述入手，明确中职学校对学生实施人文素质教育的必要性，分析人文素质教育融入中职思想政治教育存在的问题，并对中职思想政治教育中融入人文素质教育的途径进行探究。     

中职农科专业课教师教育专业课程设置状况分析——以N校和B校农科类教师教育专业为例

国力的强大靠人才,人才的培养靠教育,教育的质量靠教师。在影响学校教育质量的诸多因素中,教师被公认为是最重要的因素之一。职业技术师范学院是为中职学校培养师资的专门机构,其教师教育专业的课程设置是保障中职教师质量的关键。调查发现,中职农科专业课教师教育专业课程总体比例严重失衡,课程内部结构极其不合理,很难满足中职学校对农科专业课教师的要求。     

中职学校语文人文素质教育的施教策略

中职学校在注重培养学生职业技能的同时,要强化学生的人文素质教育,在实践中努力寻求中职语文人文素质教育的施教策略;突出人文素质教育内容;树立人文性的教学观念;营造诗化的课堂氛围.     

中职语文改革创新探讨

随着中职教育的发展,中职学校非常注重学生专业技术和职业技能的培养,因此课程设置侧重于专业课,而对文化基础课有所忽视。如何在职业技术人才培养的过程中,充分发挥语文课的人文性和工具性的作用,适应时代和人才需要,这是中职语文教师需要探讨的问题。     

浅谈如何提高中职汽修专业课的教学效果

在面临高学历人才的强大压力下,中职学校教育人员不能一味强调学生专业课课本知识的学习,而要注重通过专业课的学习所能达到的效果,即专业技能的加强。通过对学生专业技能的加强,就可以进一步提高学生就业率和从业能力,从而激励中职学校的办学热情,进而形成一个良性循环。学生不再过分担忧就业,中职学校也可以继续从事教育,并逐渐发展壮大。1.中职学校汽修专业现状及存在的问题1.1中职学校学生状况自从中等职业学校"敞开门办学"后,中等职业学校的学生素质参差不齐,基础文化课水平较低已成为普遍现象。这无疑给教师     

中职学校如何开展职业道德教育

职业道德教育是中职学校教育教学的重要组成部分.中职学校开展职业道德教育要从以下方面入手:引导学生参加形式多样的职业道德教育活动,培养学生健康的人格;指导学生职业生涯规划,培养学生必要的就业技巧;炼就学生专业技能本领,以实习、实践的方式开展职业道德教育,培养学生的创业意识.中职学校要把职业道德教育与专业课教学、实习实训以及校园文化活动紧密结合起来,使其融入到学生的一言一行之中.     

中职学校专业课教师培养机制研究

针对当前中职学校专业课教师培养存在缺乏系统规划、考证流于形式和疏于跟踪管理的问题,对中职学校专业课教师培养机制进行实践与思考,提出中职学校应缜密规划,确立与学校专业建设相匹配的专业课教师培养规划;搭建平台,构建专业课教师培养的长效机制：规范管理,确保专业课教师培养从有效走向高效。     

谈综合实践课的设置与效果

中等职业学校是为企业提供培养人才服务的培训机构,它担任着为企业输送具有实践动手能力的一线工人的任务.我们所培养的学生的技术水平能否适应企业的需要,是摆在我们这些中职学校面前需深入探讨的问题.因此,中职教育必须注重理论教学与实践能力的培养,要在专业课中结合企业的生产实际进行教学.综合实践课就是由具有实践能力的双师型教师,将企业的生产实际用图拿到课堂上进行讲授的课程.     

中职学校实施人文素质教育对策探析

技能性人才是中职教育培养的重要目标,但“技能”培养不能代替对中职生的人文素质教育.当下中职学校的人文素质教育存在诸多问题,不利于中职学生全面、持续发展,中职学校应从教育理念、教学体系、师资队伍建设、实践活动以及校园文化建设等方面提升人文素质教育的效果.     

对中等职业学校数学教学的几点认识

中职学校的数学教学,要求既能体现这门学科本身对提高和培养学生的综合素质的重要作用,又能体现它服务于相关专业课的作用.因此,中职学校数学教学应围绕培养目标,依据教学大纲,合理选择教材,注重教学过程的实效性,优化教学手段,从而有效提高教学质量.     

论中职学校计算机专业教学

中职学校计算机教育只有注重学生实践操作能力的培养才能培养出有竞争能力的毕业生,使中职的计算机教育事业更加蓬勃发展.     

中职市场营销“双证制”教学模式的实践与探索

国家在中等职业学校中推行＂双证书＂制度,中职学校要在专业课教学中改变传统的学历教育观念,注重培养学生的实际职业技能。本文就如何在中职市场营销专业课教学做到学历证书与职业资格证书并重,从师资培养、技能训练、教学计划、理论考核等方面提出了相应的对策。     

加强公共艺术教育 完善中职课程结构

当前中职学校公共艺术教育的边缘化现状令人堪忧,中职学校重专业教育而轻艺术教育是违背素质教育的做法。其实,公共艺术教育的作用与意义是显而易见的,不但不妨碍各专业课的教学,反而有助于单一、枯燥的专业课的学习。公共艺术教育课程的设置以音乐、美术欣赏课为主,基础绘画技巧、乐理知识、观摩活动等为辅。要加强中等职业学校公共艺术教育、完善中职课程结构。学校培育创新人才,必须进一步深化艺术教育,严肃认真地组织实施《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》,切实满足学生日益增长的精神文化需求。     

浅析项目教学法在《电工与电子技术基础》课程中的应用

项目教学法是针对中职学生的实际情况,在专业课教学中,注重淡化理论,重视学生动手操作技能训练,培养学生适应社会的能力,是促进中等职业学校学生全面发展的一种有效教学方法.本文就项目教学法在中职<电工与电子技术基础>课程中的教学实践作一浅析.     

中职护理专业课与思政教育结合的策略刍探

中职学校作为人才培养基地，不仅要注重知识、技能的传授，还要注重提高学生的思想道德品质。专业课与思政教育的有机结合可在提升学生专业能力的同时，提高学生的综合素养。这其中，中职护理专业课与思政教育的结合要坚持教书育人原则、言传身教原则、理论与实践相结合的原则。要积极推动护理专业课教学改革，完善领导和责任机制，建立考评和奖励机制，加强师资队伍建设，并将思政教育案例融入护理专业教学中，同时利用信息化手段辅助思政教育，以此为中职专业课与思政教育的结合提供参考。     

中职计算机教学中的素质教育

中职教育的计算机教学工作应该注重素质教育,即要在计算机教学中渗透思想品德教育,注重技能锻炼,提高学生动手能力;通过具体的训练,培养学生的创新能力;营造竞争氛围,培养社会竞争能力.     

中职学校计算机教学中实践与创新能力的培养

中职学生实践能力的培养是当前职业学校要解决的重要问题。也是作为老师的我们面对的主要问题。而学生创新能力的培养是推动素质教育的重要前提。本文主要就中职学校计算机教学中存在的问题发表一些看法并提出中职计算机教育更应广泛注重实践能力。培养创新精神的观点。     

中职学校实施素质教育的思索

在我国市场经济的迅速发展和加入WTO的新形势下,对劳动者的素质要求越来越高,这对中职教育的教学质量提出了更新、更高的要求。大力推行素质教育是中等职业学校提高办学质量的重要手段。研究和推行素质教育成为广大职教工作者的重要课题。一、树立全新教育观念、强化素质教育意识职业教育的培养对象直接是面向市场,面向社会的。因此,人才的培养一定要与市场挂钩,与社会接轨,满足社会各行业的需要。当前中职教育必须树立新的教育理念,面向社会需求,实施素质教育,注重因材施教,加强学生实践技能的培养,努力构建中职教育的“立交桥”,既可直…