写作教学的几点做法

"写作文真难!"这是许多学生的烦恼。学生对作文的畏惧心理不是一朝一夕形成的。那么,怎样才能消除学生对作文的畏难情绪,提高学生的写作水平呢?我认为应该要从以下三方面下手。一.学生要勤练作文不仅是一门知识,更是一门技能。技能,靠的就是训练。我曾经有过这样的体会:给学生批改作文时,明确指出他作文中的不足,他按照你的意见修改了,可是再写一篇时,他还是会出现类似的错误。是学生不听老师的话吗?我认为不是。是他没有真正领悟到问题的所在。只有当他在大量练笔中,超越自我,真正悟出了门道,才能自觉地避免失误。所以说,作文是练出来的。只有多练,才能提高学生的写作能力。     

高考作文带来的困惑

2003年7月26日凌晨1点,我被一个电话惊醒。这个电话是我高三毕业班的学生打来的,他刚刚查到他的高考分数,对我说的第一句话便是:“孟老师,您猜我的语文考了几分?71分!”他说:“我知道我的作文不是高分就是低分,因为从不好的角度看,是偏题;从好的角度看是创新。”不多日,他查到他的作文分不到30分(满分为70分)。我的这个学生平时个性直率,也有一定的语言功底,几次模拟考作文分都不错,还有范文曾在班上传阅,如此低分令我自责。不想在后几日的     

飞跃的杉松小学—记宽甸县杉松小学四年巨变

在交待王玉翔校长为什么养羊之前,先请您欣赏一篇文章的开头:“炎热的夏天,冰雪覆盖着群山……”这不是虚构。这是宽甸县红石镇杉松小学一名学生参加全县作文比赛的一篇作文的开头。他是不识冬夏还是不知冷热?都不是。他只是不会作文。为了参加作文比赛,他背了几篇范文。他背过严寒的冬天,可文题偏偏是炎热的夏天。孩子无奈,只好把第一句改了过来,其他的,只好原文照录了。能够参加作文比赛的学生尚且如此,其他学生就不用说了。1996年,全县对三年级学生进行抽考,每张卷作文占15分。杉松小学参考的15名学生,全部得了0分。因为有的学生一个字也…     

如何检查修改英语考试作文

近些年来。在各种权威性英语考试中都有写作试题。比如高考,大学英语四、六级考试,研究生入学考试及托福考试等等。这就象是一根无形的指挥棒在指挥着那些参加上述考试的考生对英语写作引起重视。如果说动笔起草是作文的第一道工序,那么修改定稿则是作文的最后一个流程。古今中外的大作家都很重视文章的侈改。“三分写作、七分修改”,“文章不厌百回改”都说明了修改的作用。有人甚至认为好文章不是写出来的而是改出来的。由此可见,修改在写作中的重要性。那么针对英语考试作文从哪方     

作文命题及变化

作文命题,有命题作文、材料作文及话题作文之分。命题作文及话题作文都是给一些关键词,材料作文则是给材料及图片。而给词语与给材料的不同,或许就在于文字的少与多。文字少,有可能套题。为防套题,除了替换成材料外,还可对关键词有所修饰或限制。比如不是写“季节”,而是写“难忘的季节”或“美好的季节”。再就是在写作要求上有所限制,比如文体上的明确。命题作文本来只要给出关键词即可,但也有加上一些文字的,则文字也起了引导或提示的作用。比如“平常大家关注更多的也许是‘我们’,如果把视线转向‘他们’,你会看到什么,又会想到什么？请以‘他们’为题,写一篇文章。”     

六月,不只是毕业——2015年浙江省绍兴市中考作文题解读及佳作选评

中考真题 按要求作文.(60分)(书写分5分) 生活中,许多人和事的意义不是单一的.比如,成长,不只是年龄的成长,更是心智的成熟;出发,不只是为了到达,更是为了沿途的风景;父母,不只是生养我们的亲人,更是精神成长的引路人;家,不只是"港湾",更是一种责任与义务……请联系自己对自然、社会和生活的思考与感悟,以"____,不只是____"为题作文.     

我是小小芝麻官

几天前,老师叫我和十四位同学一起帮助他批改作文。老师对我们说:“今天,我给你们一枝判官笔,其他同学作文的好坏,你们说了算!”我叹了口气,接下了这份“苦差事”。可是,当我认真阅读起同学们的作文时,才发现这个“芝麻官”还挺有趣的。先看陈小胖的那篇《原谅》,讲他打破了爷爷的杯子,爸爸原谅了他的事。看完,我觉得水平太臭,于是开始在他本子上狂批一通:你的作文很乏味,句子不流畅,应该写得更深刻一些。比如爸爸为什么原谅你呢?难道就一句原谅了事?从原谅中你学到了什么?老师不是教我们写文章一定要有启发、有道理吗?还有,你文章中怎么老…     

中考作文凭什么取胜

作文比分在中考试卷中的分量越来越重,从全国各地中考语文试卷中作文的比分来看,绝大多数在50分以上(卷面总分一般为130分),有的地方甚至超过了60分,比如江苏无锡地区作文60分。这一大块的比重往往影响着考生的语文总成绩,也决定着考生的命运。因此,对中考作文,无论是学生、老师、还是家长都不敢掉以轻心,总希望能在作文上夺高分,最起码能拿个平均分,不要失掉     

“迟到大王”其实心理有问题

典型案例：晓凡是＂迟到大王＂,他给自己设定了一个底线：看着闹钟起床,比如他要7点起床,即便到了6点59分,他也会眼睁睁看着闹钟走过那一分钟再起床,然后风急火燎地洗漱穿衣出门,再在书包里反复查找诸如什么＂作文素材大全＂、＂新英汉字典＂、     

韩寒专访 极速中的锋芒

2005年的韩寒已经23岁,绝对不再是少年的年纪,身上依旧贴着“80年代后少年作家”的标签。比起新概念作文大赛后初出茅庐的尖利,现在韩寒的锋芒里多了些成熟的圆润与沉潜。就比如这一本书,他更多说的是自我,而不是别人。     

’97全国中考作文题通览

以下是省市、自治区一级(不统考的省市则收省会城市的)的正式试卷中的作文题,供审题或练笔之用。限于篇幅,有些供料作文不能照引其“料”,作文的“要求”也不能照引。 北京 以“我有一双_的手”为题,写一篇记叙文。 天津 记我的一次成功 上海 小作文:根据有关钱三强的三段材料写一则短论。 大作文题:良师 孟庆 应用文小作文(5分)大作文是“把题目‘我最_的人’填写完整,写一篇记叙文”。 河北 应用文(6分)大作文任选一题,题目甲《我渴望_》题目乙《他真_》。 山西 根据关于人口问题的表格写说明文(10分)大作文:结合实际以“我的未来不是梦”…     

适合自己的才是最好的

命题原创阅读下面的材料,按要求作文。(60分)在一个城里有这样两位鞋匠。一位鞋匠为别人做鞋子时,讲求鞋子是否合脚。另一位鞋匠则不是这样。他不管人家脚大脚     

电线杆上的苹果

“你看看人家毅毅,毛笔字写得那么好,这儿得一个奖,那儿得一个奖。你看看他写的作文,这儿投一篇,那儿发表一篇。你看看你,狗屁不是,就知道瞎摆摆,上次考试还比他少一分呢,瞎养活你     

看似平常实奇崛——解读首份“湖北卷”高考作文题

众所周知,作文是高考语文的重头戏。如今虽不是“一篇文章定终身”的时代。但可以说,作文的成败关系到语文乃至整个高考的成败。从分值上看,作文分几乎接近生物一科的总分:从考试来讲,作文是个安全系数不大的板块,平时会写作文的学生高考不一定能得高分。作文的成败固然与老师的指导、考生平时的作文功底、应考的技巧和心理有关,也与高考命题有关。因为高考“指挥棒”对作文教学的导向性、应试作文的指导性都有     

“新概念作文”和想象力的培养

“应试作文”有一定的套路，无论内容、形式都有框框。比如，从小学到中学，写的作文不是什么教育了我，便是我怎么教育了别人，其实内容十有八九是假的，无须独特个性、创造性，更无真实性，没有一点鲜活气息。作家贾平凹曾戏谑说，凡经他指导过作文的学生，没一个考上大学的！毋庸讳言，当前的作文教学多是些“应试指导”，是些急功近利的敲门砖，和一个人的写作素养都是南辕北辙的事。 阅读是一种创造，写作更是一种创造，而且是更高层次的创造。阅读是吸收，写作是表达，它们本来都带有强烈的个性色彩。尤其是写作，更应是内心世界的表…     

我给学生改“分数”

期中考试结束后,拆卷、誊分,一切进行得井井有条。语文试卷发下去之后,学习不错的段誉同学找到了我：“老师,您再看看我的作文,刘翠还得了40分呢!”刘翠是班里成绩比较落后的同学,他的意图很明显：老师给的分数太低了。我拿过他的文章仔细一看,文笔是不错,只是字迹有些乱,50分的作文得了 32分也是确实低了些。但是,卷子已经批好了,分数也公布了,还能给他改分数吗?这不是承认我们老师看卷子不仔细吗?这样会不会助长孩子们追求功利的心理……我犹豫了。“你先放在这儿,我跟其他的老师商量商量再说。”我只好采取缓兵之计。期中考试结束后,拆卷、誊分,一切进行得井井有条。语文试卷发下去之后,学习不错的段誉同学找到了我：“老师,您再看看我的作文,刘翠还得了40分呢!”刘翠是班里成绩比较落后的同学,他的意图很明显：老师给的分数太低了。我拿过他的文章仔细一看,文笔是不错,只是字迹有些乱,50分的作文得了 32分也是确实低了些。但是,卷子已经批好了,分数也公布了,还能给他改分数吗?这不是承认我们老师看卷子不仔细吗?这样会不会助长孩子们追求功利的心理……我犹豫了。“你先放在这儿,我跟其他的老师商量商量再说。”我只好采取缓兵之计。     

高中作文教学思维训练的实践与思考

高中作文教学可以从哪些方面来进行作文的思维训练？有一则新闻材料：“2010年5月3日11时20分许,一名24岁外地男子在宣武区菜园街绑架一名5岁女童,要求警方帮他联系网恋女友。他在谈判过程中情绪激动,划伤女童的脖子。     

十二层的三明治

破天荒地,马小跳那篇给宝贝儿妈妈洗脚的作文得了一个九十分;破天荒地,秦老师在班上念了那篇作文。念完了作文,秦老师问大家:“这篇作文好在哪里?”毛超说:“这篇作文把洗脚的过程写得很清楚。”马小跳低着头,他自己心里明白,他并没有真实地写出给妈妈洗脚的全部过程,比如把妈妈的脚烫伤了,他就没写。夏林果说:“这篇作文写得很优美,还有真情实感。”夏林果指的是马小跳说“长大了,要给妈妈买水晶鞋”的那段话。凡是有梦想的女孩子,都会对这段话着迷的。因为这篇作文,秦老师对马小跳的印象还有了一些改变。马小跳能写出这样感人的作文,说明…     

中学自能作文分项训练法

所谓中学自能作文分项训练法,是按照学生的心理特点和认识能力的发展规律,对学生进行“思想语言文字的系统训练”,着眼点则在引导学生从积累生活素材入手,经过加工、表达、修改等方面分项目循序渐进的写作练习,从而初步达到以“自能作文”为目标的一种作文教学方法。这种教法的好处是:第一,调动了学生学习作文的积极性和主动性,培养了学生写作的兴趣;第二,普遍地提高了学生的写作水平;第三,培养了一些写作苗子。自能作文分项训练法的指导思想:     

高考作文写作的五个要

20 0 2年夏季高考早已尘埃落实 ,但值得我们反思的东西却很多很多。笔者多次参加湖北省高考评卷工作 ,下面就从一个评卷者的角度 ,结合 2 0 0 2年高考学生作文的成败得失来谈一谈高中作文教学应注意的一些问题。由于方方面面的原因 ,学生一见到作文就害怕 ,老师一见到作文就头疼。作文尤其是高考作文似乎成了一柄达摩克利斯剑 ,让师生都惶恐不已 ,乃至谈“文”色变 ,结果高考作文成绩往往难如人意。比如 2 0 0 2年高考作文均分就只有4 3.5分 ,比 2 0 0 1年下降了 3分多。那么 ,我们是否就束手无策了呢 ?答案当然是否定的。只要我们善于从优…