用爱扣响学生心扉——以中职班主任班级管理为例

中职班主任作为班级管理的第一人,承担着非常复杂的工作、非常重要的责任。因为学生的特性,所以中职班主任在开展班级管理时势必会遇到许多的问题,也加大了班级管理的难度。倘若一味地强制、逼迫、约束来开展班级管理活动,不仅会造成学生的抵触心理,也会让班级管理工作呈现"低效"状态。所以班主任在开展班级管理工作时要正确认识自己身上责任,同时要"用爱发电",用爱来扣响学生的心扉,让学生能够在爱的滋润下被无声的教化,以提高中职班主任班级管理的有效性。     

浅谈创建中职“班级家园”的体会

在多年的班主任生涯中,我深刻感受到在中职校园创建"班级家园"的必要性和紧迫感,下面就创建中职"班级家园"谈一下自己的体会和做法. 一、营造和谐"班级家园" 和谐的"班级家园",让学生感到家的温暖,学生才愿意来,乐意留.为此,学生入校后第一个班会的主题,我确定为"同一颗心、同一个家".     

中职班级管理工作初探

中职班级既是中职学校实施专业教学的基本单位,又是实施素质教育的基本阵地。中职班级管理的好坏直接关系到学校管理的好坏。中职班主任是中职学校班级工作的管理者、组织者与实施者,全权负责班级中每个学生的思想、学习、生活等各方面工作,直接影响着中职学校的全面发展。然而,班主任工作是繁杂而琐碎的,让人痛苦并快乐着,只有做到"五心",即爱心、耐心、细心、真心、虚心,脚踏实地做好一名班主任的本职工作,才有可能     

班级管理的四个法宝

<正>班级是学校教育教学的基层组织。"学校千根线,要从班主任一根针里穿"。可见班主任工作的重要性。班主任是班级的管理者,班级管理的好坏直接影响班级的教育教学质量高低和学生能否全面发展。总结多年的教育教学经验,我总结出以下班级管理方法,供各位同仁参考。一、班主任工作要体现"勤"字,"勤"是班级管理的基础。班主任首先要做到"眼勤",善于观察了解班级里每位学生的情况。了解他们的心理有什么变化,和哪个同学人际关系     

班主任工作要从“勤”“严”“细”“宽”着手

<正>班主任是一个班级的领导者、管理者,更是一个班级的灵魂。一个班级成功与否,很大程度上取决于班主任,这就对班主任的工作方法提出了较多的要求。结合自己多年的班主任工作经历,有以下几点心得。一、"勤"是班主任工作的法宝要搞好班级工作,管理好学生,勤是不可少的。要勤接触、勤观察、勤谈话、勤督促。深入学生中去,多方面去了解、掌握学生的思想性格,与学生形成融洽的师生关系和朋友关系,通过观察及时发现     

特教学校班主任工作应注意的几个问题

在特殊教育学校怎样才能做好班主任工作呢?多年的工作使我们总结出只有用"五心"、"五勤"才能做好。"五心"就是"爱心、耐心、恒心、知心、细心","五勤"就是"嘴勤、手勤、脑勤、眼勤、腿勤"。为什么这样说呢?我们需要先理清班主任的工作内容。一、班主任的工作内容1.人的管理(学生)。品德教育——根据学生年     

我这样当班主任

<正>如何做一个合格的班主任便成为教育工作者一直探索的课题。下面结合自己多年来担任班主任的经验,谈几点体会。一、从自身做起,"三勤"。所谓三勤,即腿勤,眼勤,嘴勤。腿勤,就是要经常走到班级中去,深入到学生中去,多与学生交融。在开始学生还未养成遵纪习惯,行为习惯,学习习惯,受约束习惯时,要多跟班、多检查、多督促,给学生一个规范空间感受,让他们知道班主任的尽心尽力是一种工作习惯和标准。眼勤,就是要善     

坚持“四勤” 做好班主任工作

正但凡做过班主任的老师都知道,一个班级好比一个家庭,班主任就是这个家庭的家长。班主任的工作是极其平凡、极其琐碎的,没有火一样的热情和赤诚的敬业精神是干不好的,班主任要时时处处给学生以良师益友的好形象,通过自己良好的教态、严谨的作风、慈母般的关怀和不辞辛苦的精神感染与诱导每一个学生,使每一个学生在和谐的环境中上好每一节课、过好每一天。通过多年班主任工作的实践,笔者觉得要做好班级工作,要善于做个"四勤"班主任,即"勤了解"、"勤发现"、"勤解决"、"勤总结"。     

用好"三心"铸就辉煌 ——论班主任班级管理的策略

班主任是一个班级的主心骨,也是班级的领头羊.班主任的管理能力和管理水平直接影响了整个班级学生的整体素养.班主任如何管理好自己的班级,让每一个学生都能快乐地成长,我认为用好"三心"非常重要,所谓的"三心"就是指细心、爱心、诚心.     

班级管理的“四心”

一个班级就像一个大家庭,班主任则像一家之主。作为一名初中班主任,我一直告诫自己,对待学生不能只是发号施令,而是要像父母那样关心、爱护他们,尽早实现情感的传递、心与心的交流,营造出师生和谐相处的氛围。要做到这一点,我在班级管理中要求自己事事处处要有心。一、班主任应具备一颗博大的爱心人常说"没有爱就没有教育。"优秀班主任对学校、对班级、对学生应有一颗博大的爱心,能真心热爱自己接     

春风化雨润桃李——班主任工作中与学生和谐沟通“四字决”

<正>班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校实施教学工作的得力助手和基本单位。班主任工作的成败,关系到一个班甚至整个学校教学质量的提升。而班主任工作的顺利进展,离不开学生的支持和拥戴。因此,作为班主任,要想管理好班级,使本班学生的成绩稳步提升,我认为首先要和学生建立和谐有效的沟通模式,做学生的良师益友,即要有"四心"、做到"四勤"。一、班主任的"四心",是班级团结上进的向心力1.爱心     

浅谈中职校青年教师的班主任工作

中职学校的班主任工作是一门深奥的学问,对于青年教师来说更是如此。当面对中职学校学生时,在没有充足的工作经验和带班方法时,青年教师要想带好一个班,要想让班里的学生成才,就要投入更多的"心"去管理一个班级,去对待他的学生。     

班级管理之我见

<正>一个良好的班集体是促进学生个体社会化的重要环境,是促进学生个性全面发展的重要条件。营造一个良好的班级育人环境,必须加强对班级的管理。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,我在担任班主任工作实践中,对班级管理有了一些认识。一、班主任要以身作则,做到"三勤"教师对学生应言传身教,在潜移默化中促成良好的班风。班主任在工作过程中要做到"三勤",即手勤、口勤、眼勤。所谓"手勤",班主任要勤动手,为每个学生建立一个成长档案,随时记载     

试析班级管理的几点做法

大多数学生是因为升重点高中和普通高中分数不够,才抱着无奈的心理走进职业学校的.因此,中职学校学生大多文化基础薄弱,学习能力参差不齐.为提高班级管理实效性,笔者主要采取了以下几种做法. 一、让学生自主制订班规 苏格拉底说过,一个人是否有成就,只看他是否具有自尊心和自信心.只有满怀自信的人,才能对待各种事物都有积极的态度、阳光的心态.为了培养学生的自信心,中职班主任应根据中等职业学校学生的特点,放手让学生自己制订班规.     

不问花期 静待花开——农村寄宿制小学班主任工作的几点感悟

班主任工作可谓"有喜有忧,有笑有泪",我们应该"捧着一颗心",做学生喜欢和信任的班主任。首先要"严"字当头,规范学生的行为;其次要"勤"字当家,言传身教;最后要用心浇灌,促其成长。我们要保持乐观的心态,秉持绝不放弃每一个学生的原则,坚持下去,相信每个学生都有自己的春天。     

中职学校班级自主管理探索

正学校管理离不开班级管理,班级管理少不了班主任的管理,班主任是班级管理的组织者和实施者。随着课改的不断深入,中职学校班主任更不能忽视学生的自主意识和自我管理能力。因此,我们班主任变"组织实施"者为"引导点拨"者,"简政放权"让学生参与班级管理,着力培养和发挥学生自我教育的     

谈“真教育”理念在班级管理中的运用

成功的班级管理应以关注班里每一位学生的发展为落脚点,班主任要运用"真教育"的理念,做好班级管理中的"三心"与"二叉":"三心"指师心、诚心、爱心,"二义"指仗义和情义.班主任要用师心教育学生,用爱心呵护学生,用诚心引导学生;用仗义宽容学生,用情义感染学生,力争为每位学生都插上飞翔的翅膀.     

班级管理需要“勤”

<正>班主任是班级管理的组织者、领导者,一个班级班风、学风的好坏,主要取决于班主任的工作态度和工作方法。班主任要管理好班级,需要在"勤"字上下功夫。只有勤,才能对学生的情况了如指掌,把握每个学生的思想动态,防患于未然;才能缩短师生间的距离,产生班级感召力和凝聚力,使班级的一切工作得心应手。具体说来,班主任应做好六"勤"。一、腿勤班主任要有"媳妇的腿",经常到教室看看。每天从早     

班主任工作要“五勤”

<正>班主任工作是学校工作的重要组成部分。班主任是班级的领导者、组织者,在班级工作中起着举足轻重的作用。一个好班主任,就是一面旗,能带动一个班,影响一批人。那么,怎样做一个好班主任呢?一、脑勤作为班主任,要心中有校,更要有班,让班级工作"占领"自己的头脑。开学了,想一想新学期班级工作在哪些方面取得了突破性进展,怎样创建文明班级,班级开展哪些活动等;学校举办文艺会演或运动会,考虑班级如何夺冠,取得好成绩,凝聚力量,振兴     

班级管理的“四心”

<正>一个班级就像一个大家庭,班主任则像一家之主。作为一名初中班主任,我一直告诫自己,对待学生不能只是发号施令,而是要像父母那样关心、爱护他们,尽早实现情感的传递、心与心的交流,营造出师生和谐相处的氛围。要做到这一点,我在班级管理中要求自己事事处处要有心。一、班主任应具备一颗博大的爱心人常说"没有爱就没有教育。"优秀班主任对学校、对班级、对学生应有一颗博大的爱心,能真心热爱自己接