关于绩效考核的几点思考

绩效考核是人力资源管理的一项重要手段,已被越来越多的企业所采用。从实际运作看,由于多种因素的影响,绩效考核过程中很容易出现问题,考核结果往往出现误差。本文从“目标范围、重要作用、考核要素、考核步骤”四个方面对如何正确地开展绩效考核进行了分析探讨。     

对教师绩效考核的几点思考

顾名思义,教师绩效考核的重点落在“考核”两个字上面。由此,一系列的思考就自然地摆在了我们的面前：什么是“绩效”？“绩效”又该如何量化？被量化的“绩效”彼此间应怎样比较？不同的“绩效”该与怎样的工资比额挂钩？     

关于职业学校专业课教学的几点思考

1995年3月18日，第八届全国人民代表大会第3次会议通过的《中华人民共和国教育法》对我国现阶段的教育方针作了明确规定：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必、须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”而职业教育作为我国教育事业的重要组成部分，在社会主义现代化建设中发挥了重要作用。在各类教育中，职业教育与经济的关系最直接、最密切。一方面，经济的发展为职业教育的发展提供了前提和条件，另一方面，通过职业教育为社会培养和输送了各类技术人才，对经济的发展起到了积极的促进作…     

关于职业学校物理实验教学的几点思考

物理是一门以实验为基础的自然科学,实验在物理教学中具有不可替代的强大教育功能。生动的物理实验不仅可以有效激发学生学习物理的兴趣和好奇心,提高他们的实践能力、分析能力、科学探究能力,更重要的是可以培养他们严谨、实事求是的科学情感与态度。职业学校强调培养目标要＂以能力为本位、以就业为导向＂,这也要求物理教学要加强实验教学来提高教学效果和开发学生创造能力。笔者从学生动手实验这一课堂教学环节来谈谈自己对职业学校物理实验教学的一些见解。     

关于职业学校学改革的几点思考

思考之一：教学的出发点和落脚点要着眼“就业”、兼顾“升学”。《教育法》对教育的培养目标表述为“培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”,由此派生出学校教育的双重任务,即为社会主义现代化建设培养合格的劳动者和为高一级学校培养合格的新生。这是各类学校带共性的任务,职业学校理所当然也应承担起这双重任务。过去,职业教育较多地强调培养合格的劳动者,这是职业教育发展之初的必然要求,是一定历史时期经济和社会发展所决定的。实践证明,过去一个时期职业学校坚持为经济建设培养合格的劳动者,对推动职…     

关于职业学校数学教学的几点思考

从职业学校学生的特点和学校的专业特点入手,思考当今造成职业学校数学教学面临的困难和造成困难的原因,有针对性地提出如何解决职业学校中数学教学中所遇到的难题,以提高数学教学效果。     

关于新形势下职业学校语文教学的几点思考

新形势下,职业学校语文教师必须与时俱进,语文教学不能只重视知识的传授,更要注重人文精神的培养,注重能力的培养,注重学生的主体作用。     

关于职业学校践行福建精神的几点思考

＂爱国爱乡、海纳百川、乐善好施、敢拼会赢＂的福建精神,是新时期推动福建科学发展跨越发展的精神支柱。作为直接服务社会发展的职业教育应该以福建精神为引领,不断深化教育教学改革,积极培养高素质劳动者和技能型、创新性人才,为福建发展和海西建设做出应有的贡献。     

关于提升职业学校文化品质的几点思考

有人说,管理的最高境界是"没有管理",其实更确切地说是群体文化的形成使得管理变得隐形、高效、自觉。学校文化建设是一项长期而艰巨的任务,既要遵循一些普遍规律,又要结合自身发展要求开拓创新。学校文化建设又是一项系统工程,要有积极向上的思想内涵,要有明确的发展定位,要引领广大师生的积极参与,要与时俱进地发展创新。     

关于职业学校团体心理辅导的几点思考

中等职业学校学生正处于身心成长发育的关键期,随着学习生活由普通教育向职业教育转变,发展方向由升学为主向就业为主转变,以及职校生要直接面对社会和职业的选择,面临职业竞争日益激烈和就业压力日益加大的环境变化,他们在自我意识、人际交往、学习、生活及求职等方面易产生各种各样的心理问题.     

关于构建职业学校专业教师队伍的几点思考

基于目前职业学校专业教师队伍存在着年龄结构、知识结构以及人事政策通道等问题,本文试图从职业学校专业教师队伍构建的对策上提出几点思考。以形成＂事能得其人,人能当其事＂的职业教育和谐氛围。     

关于职业学校数控专业课程改革的几点思考

社会在进步,社会经济在发展,职业教育也面临着诸多问题。数控专业是其中较热门的专业之一,也是人才需求量最多得一个专业。如何开设好这个专业,特别是课程的设置,能让更多的学生真正学到用得上的知识是每一个从事数控专业教学的学者应该考虑的问题。     

关于教师心理素质的几点思考

基础教育改革的浪潮，推进了新课程体系的诞生。对教师个体而言，如何在新课程理论的指导下，夏新自己的教育理念，明晰新课改的目标，转换自己的角色，改变自身的教育行为，形成与新课改相适应的素质结构，是一场严峻的挑战。尤其值得关注的是教师的心理素质：在21世纪的今天，教师和所有人一样，承受着来自四面八方的压力，身心健康承受着严峻的考验。教师的心理素质对深化教育改革，全面推进素质教育都会产生较大影响。因此，教师心理素质的提高成了一个值得关注和思考的问题。     

关于教师责任心的几点思考

具备爱岗敬业、爱生如子和爱校如家的责任心,是当好一名教师的基本条件,是教师做好教书育人工作的前提,是教师实现自己人生价值的根本保障。     

关于教师倾听的几点思考

有一种十分重要的教育理念,叫“倾听着的教育”。它不仅强调学生倾听教师,更强调教师倾听学生。叶澜教授曾说：“要学会倾听孩子们的每一个问题,每一句话语,善于捕捉每一个孩子的思维火花。“新课程强调互动的师生关系,强调教师倾听学生。教师不仅要学会认真倾听（不管是响亮的、理直气壮的,还是胆怯的、轻微的）,还要善于发现声音背后的某种思想或愿望。但在平时的听课中,我们发现有许多教师不同程度地存在着“失聪”现象。     

关于教师激励机制的几点思考

教师积极性的调动是学校管理工作的重心所在。如何运用激励机制激发、调动教师的积极性是当前学校管理工作面临的一个重要课题。本文分析了学校教师的需要及其特点，阐明了激励的基本原则，并对如何有效调动教师积极性的激励措施作了初步探讨。     

关于教师成长的几点思考

新一轮的课改和小班化教育对教师队伍建设提出了更高的要求。然而．目前一些教师出现职业疲惫的状况已是不争的事实。我们分析认为,这种情况之所以普遍存在．主要有以下原因：     

关于教师语言艺术的几点思考

言语是思想的衣裳，谈吐是行动的羽翼。教师不仅应具备高尚的思想情操和较高的专业水平，而且还要具备较高的语言造诣。影响课堂教学效果的因素有很多，教师的语言是否得体，直接影响着学生的学习心理。因此，教师应特别注意自己的教学语言。     

关于教师继续教育的几点思考

一、进一步解放思想,树立继教新观念随着时代进步和我国继教事业的发展,继教的概念也在不断深化和拓展。中国继续工程教育协会理事长庄毅指出,继续教育是对专业技术人员不断进行知识补充、更新,不断开发人的潜力,提高人的素质,建立终身学习制度,使之不断掌握一生中所需的知识、技能、准则和理解力,从而促进经济发展和社会进步的一种高层次、追加型的教育。继续教育已经成为我国教育事业的重要组成部分,成为其中最有生命力的、最活跃的一部分,成为我国科教兴国和人才建设的重要内容。在新的世纪,继教肩负着繁重的历史使命,而教师继教在教育和社会发展中的作用尤为重要。因此,必须进一步提高对继教,特别是教师继教重要地位和作用的认识。在继教与经济社会发展的关系上,要树立“发展战略、人才战略、教育培训战略”三位一体的观念;在继教与竞争力的关系上,要树立继教是经久不衰的竞争能力来源的观念;在继教与人才资源开发关系上,要树立继教是人才资源开发有效投入的观念;在继教与职业关系上,要树立继教是使自己拥有终身职业的观念。二、建立和完善继教法规制度,实现依法治教继续教育法规制度是发展继教事业的重要保证。要使继教不断发展,就必须强化和完善制度建设,逐步形成继教法规...     

关于教师激励机制的几点思考

教师积极性的调动是学校管理工作的重心所在.如何运用激励机制激发、调动教师的积极性是当前学校管理工作面临的一个重要课题.本文分析了学校教师的需要及其特点,阐明了激励的基本原则,并对如何有效调动教师积极性的激励措施作了初步探讨.