职业学校应加强对学生进行职业指导

职业中学毕业生的就业矛盾,近几年越来越突出,给职业中学的发展带来一定的影响。笔者已在职业中学工作多年,通过分析近几年毕业生的就业情况发现,影响毕业生就业率的实质不是就业机会的不足,而是部分学生就业观念不能适应市场经济要求,不能充分认识自已和社会,其就业期望值远远超过了客观现实。因此,职业中学在进行专业技能教学训练的同时,必须加强对学生的职业指导,帮助学生形成正确的就业观。     

职业学校应注重培养学生的操作技能

随着科学技术的不断发展，对技术工人的素质要求越来越高。职业学校的学生能否立足于社会，能否被企业所接收，能否将自我完善与社会发展紧密结合，将来能够用双手支撑生活并创造生活，关键看学生是否学到了过硬的本领。只有掌握基本的理论知识和熟练操作技能的人，才是生产实践中的佼佼者，也是生产第一线所渴求的人才。职业学校教育教学的     

职业学校应注重学生创新能力的培养

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创新能力的民族,难于屹立于世界民族之林.因此,培养创造型人才应当成为当今教育的主旋律,培养学生"创新精神和实践能力"应是职业学校的一项迫切任务,是实施素质教育的核心要素.创新是一种综合素质,是一种积极开拓的状态,是潜在能力的进发,就其实质而言是人的自由全面发展的结果,其主要由三方面要素构成:即创新人格、创新思维和创新技能.那么,职业学校如何在教育教学中培养学生的创新能力呢?     

物理教学应注重对学生进行科学教育

在物理教学中,教师不仅要让学生掌握扎实的基础知识,更要在进行科学知识教学的同时注重学生科学境界的提高。     

学校教育应注重学生个性发展

个性是区别大众的。正因为人们个性的差异,才构成人生万象的异彩纷呈,才谈得上相互学习、相互促进、相互吸引,才能领悟到人世间的绚丽多彩。近几年来,中小学生伤害父母及伤害他人的事故不断发生,而且其手段残忍、行为恶劣,让人惊咤。学生自杀、逃学、离家出走等事件连接不断。对于这些事件我们不能统统认为是道德品质上的问题,实际上这与他们缺乏健康的个性心理有关。因此,学校要尽快实施素质教育,因为素质教育是以培养能力、发展个性为目的的教育。要求教育工作者必须因材施教,爱护、激发学生的主动性和独创性,把培养积极进取,各具特色的学…     

高校体育教育应注重对学生进行终生健身教育

终生健身教育是我国当代体育改革的重大转折,要求高校体育教学改革要以终生健身为重点,进行运动教学到健身教学的整体改革,根据健身的规律,制定以锻炼学生身体内容为主体的高校体育教学大纲、教学计划。从增强学生体质出发将传授体育知识、技术、持之以恒参与健身活动的意识、习惯,树立终生受益的健身意识,为毕业后步入社会生活打下坚实的健身基础。     

学校应遁度对学生进行惩戒教育

现今许多学生都属于独生子女,在家都是万千宠爱集一身,在学校往往纪律性较差,自我约束能力不好,经常会出现破坏班纪校规的事。当前教育提倡说服教育为主,但是很多学生不吃这一套。所以,惩戒性教育还是要适度的提倡,防止学生以后犯更大的错误。     

职业学校应大力加强对学生的创业教育

面向二十一世纪．就是面向竞争与创新，振兴教育事业．是实现社会主义现代化目标和中华民族伟大复兴的客观需要．因此．在职业学校．大力加强对学生的创业教育，培养学生的创新精神和竞争意识是当前和今后一段时期急待解决的新课题。     

职业学校应加强对学生的环保教育

分析了在职业学校开展环保教育的必要性和重要性,提出了在职业学校培养学生环保意识与能力的途径开展丰富多彩的环保宣传教育活动、开设环保选修课、各学科教学渗透环保教育.     

职业学校应重视学生法治教育

<正>一、注重学校法治文化氛围的营造学校要全面落实依法治校要求,把法治精神、法治思维和法治方式落实在学校教育、管理和服务的各个环节,实现环境育人。一是要加强法治环境布置。在职校校园建设中要结合职校学生特点,主动融入法治元素,利用宣传栏、名言警句等校园文化载体营造校园法治教育氛围。二是允许学生参与规则制定。在制定涉及学生利益的管理规定时,要充分考虑学生     

职业学校应加强学生职业指导教育

我国社会主义经济改革不断深入和经济增长方式的转变,使劳动就业和劳动者的素质产生了一系列的变化和要求,劳动就业将遵循新的就业指导方针并呈现多元化格局,实行用人单位和劳动者双向选择就业。可是,将计划经济就业政策和传统观念至今还束缚着人们的思想,许多求职者对新的就业形势认识不够全面,有人还对职业存在着一些误解,不能很快适应当前的就业形势。因此,加强对职高学生的职业教育指导,是当前职业教育的重点之一。一、对职业的误解1.不明职业。有的学生不能很好地理解职业活动,搞不清楚职业的职责、任务及自己应具备的职业道德。2.不会…     

职业学校应积极开展学生心理健康教育

加强对职业高中学生心理健康教育,已是摆在我们职高教育工作者乃至全社会面前刻不容缓的任务。心理健康教育是一种新的教育观念,职高生心理健康教育的有效途径全面提高职高生心理健康,不是一件难事,只要学校、家庭,社会构成强大的教育网络,建立适应年龄心理发展的环境,多方面加强健康知识教育,职校学生的心理素质定会有效提高。     

职业学校应注重学生的实践能力的培养

本文作者结合多年的实践教学经验.就如何提高中职院校学生的实践能力,提出了一些看法和建议.     

高等师范院校应加强对学生进行职业情感教育

教师的职业情感是一种高尚的道德情感,主要表现在对教育事业全身心地倾注和投入,对学生的热爱和尊重。这是做好教育工作的巨大力量源泉、精神动力,是激励学生智力和情感发展的重要条件。师范院校的首要任务是使学生明确教师职业的价值所在,增强教师的事业心和荣誉感,从而在情感上树立敬教乐教意识,为做一名合格教师打下良好的思想基础。     

高职教育应注重学生的职业意识培养

高职教育是技术实施型教育，即为社会培养有一技专长的熟练技术人员。为达到此目标，学生就应有较高的职业意识。只有这样，学生才能把眼前的学习和将来的发展有机统一，才能增强学习的积极性和主动性。     

高职教育应注重学生职业意识的培养

在全面推进高等职业教育发展的进程中,应当把高职学生职业意识的培养作为重要内容进行研究与实践。文章分析了职业意识教育的现状和存在的问题,提出了加强职业意识教育的措施。     

职业技术教育应注重学生综合职业能力的培养

职业教育培养的人,决不是被动的知识存储器,也不是被动的技能机器人。这是因为:在现代社会,一方面,由于劳动分工出现单一工种向复合工种转变,技术进步导致简单职业向综合职业发展,劳动者应具备跨岗位和跨职业的能力;另一方面,由于信息爆炸催化学习向终身学习迁移,竞争机制迫使终身职业向多种职业嬗变,劳动者还应具备不断开发自身潜能和不断适应劳动力市场变化的能力。这表明职业教育要更加重视在动态发展的现代社会中对学生职业能力的培养。