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1.
袁淑芳 《乌鲁木齐职业大学学报》2007,16(2):85-87,84
在高职高专工程制图课程的讲授中,强调传统工程制图与计算机绘图的同等重要性是非常有必要的,采用以多媒体教学为主,传统教学为辅的教学方法,注重并强化练习,可以提高学生的制图技能、空间想象能力和空间思维能力。 相似文献
2.
教学工作,是培养人才的重要途径.在“工程制图”课程教学中,应重视学生空间思维能力和创造思维能力,以及技能技巧的培养,结合教学实践总结出了一整套教学方法. 相似文献
3.
尹协玲 《江苏广播电视大学学报》2004,15(6):72-73
培养学生的空间思维能力是制图教学追求的目标。在制图教学中，辩证运用直观性和启发性教学原则，注重教与学的互动，帮助学生建立空间概念，展开空间想像，促进空间思维能力的培养。 相似文献
4.
《工程制图》的基本任务是培养学生空间思维能力、熟练绘制和阅读工程技术图样的能力.如何培养学生制图能力是每位《工程制图》课教师必须认真思考的问题,从运用现代化教学手段、提高学生思维能力、加强测绘实践等方面对此内容进行了探讨. 相似文献
5.
张全 《中国教育研究与创新》2007,4(8):12-13
工程制图是一门理论性、实践性、应用性很强的技术基础课程，是研究空间物体在空间中的呈现方式和物体间相互空间关系的学科，解决实际工程中空间结构的定位、度量、计算等问题。本文针对对我国制造业发展极其重要的新兴学科——工业设计专业中制图课程的开设和重要作用从空间思维的特性、空间思维能力对工业设计专业学生的重要作用、制图课程在培养学生空间思维能力方面的积极意义和工业设计专业在开设制图课程中所存在的问题几个方面进行了论述。对重视制图课程在工业设计专业中的开设、教学方法和手段的探索，提高教学水平有积极意义。 相似文献
6.
主要探讨了如何在机械制图教学中借助优秀的三维软件加强空间形象思维转变,旨在提高学生的空间思维能力,培养学生工程素质、提高制图综合能力。 相似文献
7.
<正> 工人学习制图的目的主要是为了看懂工程图样(俗称图纸)。图纸的主要内容是视图,要看懂图纸,首先要能看懂视图。识读视图的核心是空间思维能力。如何培养空间思维能力,是职工制图教学工作的一项重要而艰巨的任务。 相似文献
8.
工程制图实验教学对培养学生的空间思维能力、工程意识和创新能力有重要的影响。文中就如何加强工程制图实践教学环节,培养学生动手能力,提出了教学改革设计思路,并着重介绍了现代工程制图中实验教学的体系构建。通过该实验教学体系实践,不仅使学生掌握了先进的设计技术和设计工具,而且为学生施展创新才能营造了空间,从而为培养高素质工程应用人才打下了基础。 相似文献
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一、精心制定的授课计划
授课计划是完成教学任务的统领性文件,是整个教学环节的开端.工程制图是一门必须具有较强空间想象和思维能力的技术基础课,对于初入中专学校的学生来说,由于缺乏相关的立体几何知识,这是一个既抽象又难以掌握的内容.因此,培养和发展空间想象和思维能力是制图课程的主要任务,在整个授课计划中培养和发展空间想象力都要贯穿始终.教与学密不可分,这就要求教学主导者和学生主体两者之间的有机配合.…… 相似文献
10.
机械制图课是工科专业一门重要的专业基础课,主要任务是培养学生读图和绘图的能力。本文结合多年制图教学体会,分析了空间思维能力在制图学习中的重要性,以及如何在教学中培养学生的空间思维能力,从学习兴趣、观察力、教学方法等方面进行探讨,有效提高学生的看图绘图能力。 相似文献
11.
12.
杨嫱 《天津职业院校联合学报》2002,4(2):30-32
计算机辅助绘图作为 ２１世纪工程设计的主要手段与方法，是工程类高级技术应用型人才必备的基本素质之一、本文针对工科高等职业技术院校《工程制图》教学中引入计算机辅助设计技术，提出以形成工程制图能力为重点，以培养空间思维能力和工程设计表达能力为核心，强化手工和计算机绘图的综合技能，构建工程制图课程的教学内容体系的思考。 相似文献
13.
杨嫱 《天津成人高等学校联合学报》2002,4(2):30-32
计算机辅助绘图作为21世纪工程设计的主要手段与方法，是工程类高级技术应用型人才必备的基本素质之一。本文针对工科高等职业技术院校《工程制图》教学中引入计算机辅助设计技术，提出以形式工程制图能力为重点，以培养空间思维能力和工程设计表达能力为核心，强化手工和计算机绘图的综合技能，构建工程制图课程的教学内容体系的思考。 相似文献
14.
《工程制图》是工科院校学生必修的一门实践性较强的基础技术课，运用AutoCAD的三维实体功能．将三雏设计引入《工程制图》教学中，既培养了学生的空间思维能力与设计思想的表达能力，又提高了学院的现代化教学层次和效率。促进教师现代化教学思想和意识的提高，实现学院机械类课程教学和科研水平 相似文献
15.
高职制图课程教学改革探讨 总被引：9，自引：1，他引：9
机械制图课是工科类专业的基础课程，它以培养学生的绘图、读图能力为任务。为了适应高职教育需要，制图课程教学的改革势在必行。 一、教学目的的调整 在学科教育中，机械制图课的教学目的以培养丰富的空间思维能力和绘制、识读工程图样的能力为主。高职教育制图课的教学目的应调整为以培养识读、绘制工程图样能力为主和适当的空间思维能力，这是因为高职毕业生在运用制图知识时主要是以该图为主。 二、教学内容的改革 １．淡化画法几何内容几何作图知识因为在中学或中职已经学过，可以不讲或少讲，以适应理论教学课时的减少。点线面是构成… 相似文献
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《工程制图》是当前职业技术学校师生普遍反应较难的一门课程,在教学中只有重点解决好关键因素才能提高学生对课程的适应性,有效地培养学生空间想象能力、立体思维能力和识图绘图的技能。工程制图教师要通过各种策略激发学生的学习热情和兴趣,同时不断增强学生的学习信心．将传统的教学方法进行改革．吸收新的教学方法和教学理念．培养学生的创新思维和创新能力。 相似文献
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多年来,讲授《工程制图》课时一直借助挂图、实物模型等简单媒体,知识的接受比较被动,学生主动参与学习的意识也比较淡漠。这样的教学手段无法充分调动学生的学习积极性,学生的空间想象能力和思维能力也难以培养。而《工程制图》课件是将《工程制图》教学中需要的几何模型,机械零件进行真实感极强的动态模拟显示,而且还能够模拟零件在机器中的相对运动关系、位置及功能等。通过教师、学生与计算机的交互活动,循序渐进、生动形象地进行教学,有利于提高学生学习积极性和主动性,同时显著提高了《工程制图》的教学效率和教学效果。 相似文献
18.
张建萍 《读与写:教育教学刊》2011,(10):228
技工学校《机械制图》课的教学目的是培养技校生画图与读图的能力,尤其是读图的能力。而学生能否读好图,除了具备制图基础知识之外,还必须具备良好的空间思维能力。本文对制图课如何培养学生的空间思维能力进行了探讨。 相似文献
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如何培养学生的图学思维能力,是每一个图学教师所关注的问题.工程制图的课程特点,决定了要掌握制图的知识和技能,离不开思维能力的培养,在传授制图知识的同时,必须把培养学生思维能力贯穿于整个教学的始终.以下是本人对培养学生图学思维能力的一些探索. 相似文献
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如何培养学生的图学思维能力,是每一个图学教师所关注的问题。工程制图的课程特点,决定了要掌握制图的知识和技能,离不开思维能力的培养,在传授制图知识的同时,必须把培养学生思维能力贯穿于整个教学的始终。以下是本人对培养学生图学思维能力的一些探索。一、用启发性原则调动 相似文献