环保教育应渗透至家庭和社区

笔者认为，要使幼儿真正树立环保意识，需要幼儿园、家庭、社区之间的共同努力，须从幼儿身边的小事做起。　　一、家园共育，帮助幼儿将贴近于生活的环保知识转化为自身行为　　家庭是幼儿成长的第一摇篮，家庭生活对幼儿起着潜移默化的影响，所以幼儿园在环保教育时应选择贴近幼儿生活的内容。如选择“水”作为主题活动，对幼儿开展环保教育，就比较好。因为凭借幼儿在家庭的生活经验，幼儿对水的用途及一些基本特性已有了初步认识，这时通过幼儿园对“水”的主题教育活动，幼儿就可以知道这样一些知识：①水的性质、种类和三态变化；…     

小水滴哭了

幼儿对水似乎有着特殊的偏爱．每天洗手时总爱在水池边多逗留一会儿,洗手变成了玩水。这样,时间长了就会白白浪费许多的水。为了让幼儿懂得珍惜水资源,培养他们初步的节约意识,我便针对浪费水资源的问题对全班幼儿展开了多次教育。     

介绍幼儿园的一堂常识课

对幼儿进行初浅自然常识教学,可以丰富幼儿知识,激发幼儿求知欲,培养幼儿热爱科学的精神。幼儿年龄小,教学中,可以借鉴发现法,让他们通过自己的实践去获得知识。这里以我给中班幼儿上的一堂“水的本领”的常识课为例,加以说明。一、这节课是紧接“认识水”的常识课进行     

大班社会活动:我是“水公益广告”设计师

<正>活动背景《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:幼儿园应培养幼儿爱护动植物、关心周围环境、亲近大自然、珍惜自然资源的美好情感,具有初步的环保意识。在开展主题活动"有用的水"时,幼儿观看了关于水的污染、水的循环处理等相关视频和图片,体会到了水与人们的生活息息相关,深有感触。如何提升活动效果,让幼儿积极、主动地参与环保行动呢?我想到了幼儿熟悉、喜欢并容易接受的事物——广告。大班幼儿对广告已具有一些经     

认真组织幼儿喝水

据医学工作者测定,人体内水的含量占体重的三分之二。水是构成身体细胞和组织的重要成分,身体内的水对维持人体生命正常的活动具有极大意义。幼儿活动量大,新陈代谢旺盛,水分蒸发多,因而幼儿对水的生理需要相对比成人要多。拿水分占体重的百分比来说,新生儿为80%,婴儿为70%,幼儿为65%,成人仅占60%。这也就是说,年龄越小,水在体内所占的比重越大,必须每日为幼儿提供充足的水分。在幼儿园,如果幼儿因贪玩而忘了喝水,或幼儿园供水不充足使幼儿得不到充足的水,或老师限制幼儿喝水量(怕幼儿尿床、尿裤子)等,都会对幼儿的生长造成不良影     

“滞销”转“畅销”的营养水

<正>案例描述中托每周二、周四都会给幼儿提供保健营养水,根据不同季节幼儿的生长发育规律,特制的四季营养水也会选用不同的食材,这些保健营养水既有解渴、补充水分的作用,也有强身健体、预防疾病、提高幼儿免疫力等不同的功效。如:清热化痰的竹蔗马蹄水、生津润肺的冰糖雪梨水、健脾明目的枸杞胡萝卜水、祛风散寒的冰糖红枣水、抑菌祛燥的萝卜大葱水等。     

节水小卫士(大班社会活动)

设计意图: 水是生命之源,万物的生长都离不开水.在一日生活中,仍然存在一些幼儿浪费水资源的现象.例如,将喝不完的水直接倒进水池,洗完手不关水龙头,等等.为了让幼儿了解水的用途以及缺水给人们生活造成的困难,激发幼儿节约用水的意识,共同纠正浪费水的现象,掌握节约用水的方法,教师结合幼儿身边一些具体真实的案例设计了本次教学活...     

探究沙水游戏,发现孩子的力量

幼儿园中的沙水游戏备受欢迎,幼儿在参与沙水 游戏中,能够自由发挥自己的想象力与创造力,在游戏中,幼儿 是自由的、快乐的。在幼儿园教学中通过科学合理引入沙水游 戏,可以锻炼幼儿的能力,对未来幼儿的成长与发展有着重要 的作用。因此,下面将具体探究沙水游戏方法,及时发现孩子 们的力量,全方位提高幼儿的能力。     

快乐的水中游戏

初学游泳的幼儿在水中不容易站稳,会出现跌倒、呛水甚至溺水等情况。下面介绍的几则水中游戏,有助于幼儿熟悉水性。适合幼儿园组织幼儿在水池中游戏时选用。目的:发展幼儿在水中行走的能力;体验并克服水对人体的阻力;熟悉水的性能,学习憋气、在水中睁眼、在水面浮起等,为幼儿学游泳作准备。     

我园在夏季开展了游泳活动

幼儿都很喜欢水,暑天气温高,幼儿就更喜欢水了。为了给幼儿创设玩水的条件,去年我园买了一只拆装式的玻璃钢游泳池。夏天,我们便带领全园幼儿学游泳。我们的做法是:凡经体格检查合格的幼儿都可以下水,并请懂游泳知识的家长作指导。先陆上后水中,先嬉水后水中游戏。水温需达28℃。各班级按顺序,每天下水20-30分钟,待幼儿克服了怕水心理后再学游泳。     

我园在夏季开展了游泳活动

幼儿都很喜欢水,暑天气温高,幼儿就更喜欢水了。为了给幼儿创设玩水的条件,去年我园买了一只折装式的玻璃钢游泳池。夏天,我们便带领全园幼儿学游泳。我们的做法是:凡经体格检查合格的幼儿都可以下水,并请懂游泳知识的家长作指导。先陆上后水中,先嬉水后水中游戏。水温需达28℃。各班级按顺序,每天下水20—30分钟,待幼儿克服了怕水心理后再学游泳。     

幼儿园水文化班本课程的构建与实践——以过滤活动为例

<正>水是生命之源,对于幼儿来说,了解水的特性和学会合理利用水资源是十分重要的。为了培养幼儿的水文化意识,幼儿园开设了水文化班本课程,通过一系列的教学活动,让幼儿可以深入了解水的循环过程、学习水的特性和探索水的过滤原理。其中,过滤活动作为课程中的重要内容,是培养幼儿科学素养和动手能力的有效方式。评价是了解过滤活动课程实施情况和效果的重要手段,有助于发现问题、总结经验并提出改进建议。本文从评价标准的制定、评价方法的选择和评价结果的分析与应用等方面进行论述,旨在为幼儿园水文化班本课程的实施效果评价提供参考。     

大班科学活动:有趣的水

<正>活动背景幼儿园的沙水区是本班幼儿特别爱逗留的地方。他们常会利用平时搜集的各种辅助材料进行"花样"玩水,比如,有的幼儿在酸奶瓶盖上戳若干小洞,灌上水,制造"人工降雨";有的幼儿借用沙水材料区的雨鞋来回运水(在材料区与大沙池之间);有的幼儿与同伴合作把许多管道玩具接起来自制"运水通道"。水的多样性让幼儿玩起来不亦乐乎。为了进一步引导幼儿深入探索与水有关的     

会变的水

动作说明:这是一则富有创意的音乐游戏。前面一段为歌曲。曲一至曲三表现了水的三种形态。游戏时,幼儿四散站立。唱完前面一段歌曲后,教师可弹奏曲一至曲三中的任何一段,幼儿用相应动作表达出乐曲所表现的水的某种形态。每段动作提示:曲一:表现水变成水蒸气,在空中轻盈飘荡。幼儿可做四散飘动的动作。曲二:表现水在冷风吹动下结成了冰块。幼儿可     

水的流动性演示新法

中班科学活动“认识水”,主要目的是让幼儿知道水的无色无味、透明、会流动等几大特征。为了让幼儿正确认识水会流动这一特点,教学时常常需要演示实验,但如果直观性不太强,往往达不到最佳效果。结合幼儿认识规律,我采用了一种新的演示法,教学效果比较理想,特推荐给...     

美术活动方案两则及评析

设计思路: “水”是孩子们最喜欢的,生活在江南的幼儿对水更有深刻的感受,平时幼儿总会饶有兴趣地谈论有关水的话题。为此我设计了融认知、情感、表现为一体的关于水的探索活动,旨在引导幼儿对身边的事物进行持续的探究,并运用语言或非语言的方式创造性地加以表现。本活动可以说是系列活动的引子,其目的是通过艺术活动将无意观察引向有意观察,激发幼儿进一步探究水的兴趣。     

巧抓教育契机组织幼儿探究性活动

一场秋雨过后,我和孩子们在户外自由活动,不时看到几个男孩从雨水坑中跑过,他们看着飞溅的水花开怀大笑,还看到几个女孩用梧桐树叶从雨水坑中打水浇树。孩子们的表现使我立即意识到他们对“水”的关注,于是,围绕水的探究活动悄然生成。关于水的话题一进教室,关于水的话题立即展开。有个孩子提出:“水有什么用处?”幼儿各抒己见:水可以喝、可以洗脸、洗衣服、洗菜,还可以浇花,小鱼也离不开水。但问到“水是什么味道?”这一问题,幼儿的回答让我意外:“水是甜的。”尽管我和幼儿一起用糖、盐做了实验,尽管我让幼儿尝了糖水、白开水、盐水,仍然…     

水的三态变化

第一教时教学要求:通过观察,使幼儿知道水是无色、无味、会流动的;通过小实验,使幼儿了解水的三态变化这一常识;学习词“流动”、“水蒸气”。教学准备: 1.布置观察题:①水有没有颜色?②水有没有味道?③水遇热会怎么样?④水遇冷会怎么样?     

小班沙水游戏：引水记

<正>一、活动背景1.活动缘起。幼儿天生对沙水游戏有着浓厚兴趣,在沙水游戏中幼儿可以尽情地挖掘、探索,获得非凡的感官体验。近期,班级幼儿在户外沙水区进行自主游戏时,集体合作挖了一条长长的水沟。之后,幼儿提出水沟里不能没有水,于是他们开始探究往小水沟里引水的问题。2.活动目标。     

幼儿园沙水游戏中的有效观察与指导

<正>细小的沙粒在成人的眼中就是建造房屋的基础性材料,但是,对于幼儿来说却是打造万千世界的资源。在沙水游戏中,幼儿可以使用沙、水堆砌出高楼大厦,也可以使用沙建造美丽的公园。沙、水没有特定的形状,幼儿可以充分发挥想象力和创造力,做出任意造型;沙水游戏还能够培养幼儿的动手操作能力;促进幼儿空间思维的发展,为幼儿带来无限的乐趣。因此,在开展幼儿区域活动的过程中,教师也应当重视沙水活动的有效观察和指导,让幼儿的学习发展因为沙水活动的存在而更富有色彩。