行走的巨人

在这个世纪,中国迈出了步伐。他昂首挺胸,气质有了很大变化。有谁知,中国这颗明星也曾黯淡,回首向来萧瑟处,感慨悲歌心自知。他曾修筑过一座围城,像一只鸟被关在笼里,春色被关在城外。他只能在寂寞深院赏被锁的清秋。后来在     

一座城池的叹息

那些让人徒生感慨的城市似乎都置身于迷雾之中,云梦缭绕,模糊了明暗、是非、爱恨。大者,似一幢耸入云霄的建筑;小的,如身边人的一个表情,都可以在这样的情境之中变得不那么真切。明明睁大了眼睛看它,却亦如梦境般蒙眬,宛若触不到的恋人,只能够感受却无法抓住。那些轻笼着城     

蝈蝈

我的一个小伙伴儿,提着一个用麦秆儿编的笼笼儿,笼笼儿里,装着一只翠绿翠绿的蝈蝈。这可够我眼热的。尤其是那蝈蝈儿一     

鸟与笼

青青竹林不是鸟笼,但竹片里抽出的筋骨却编织成笼,竹很痛苦,鸟也痛苦。竹的痛苦,是遭受到切割刮削的瞎折腾;鸟的痛苦,是失去了月上竹梢的细语清风。不再歌唱的小鸟,把一肚子的怨气撒在笼中,笼就有一日洗不净的污物积垢,被编成鸟笼的竹,不再有高风亮节可言。一只从未囚禁过小鸟的笼,虽空荡,却保持了自身的清纯;只作为工艺品陈列历史,不制造活生生的罪过!另一只笼,笼住鸟的扑翅躁动,就梦想着一笼天下的鸟。鸟囚笼中,是鸟失去了自由;笼囚小鸟,是笼充当了有形无形的工具。一只禁锢鸟的笼,能囚住天下的鸟么?笼中无鸟的日子,笼只好自己囚禁自己。…     

笼养·笼归·笼虚——谈《促织》中三种不同的语法结构

笼养、笼归和笼虚,这三个短语,从外部形式上看,都是"名词 动词"式,但从其内部结构来看,却是三种不同的语法结构.笼养是状谓式偏正结构,笼归是连动结构,笼虚则是主谓结构.其中的"笼"字,一是名词作状语:一是名词活用作动词;一是名词作主语.     

安全蚊香笼

这是我最新发明的一个打不翻、不撒灰、使用方便的安全蚊香笼。它的笼架由铁片焊接而成,笼架中间装有一个带有重物的蚊香盘,在笼架的垂直和水平方向各装有一根轴。由于重心和两轴的作用,笼子转     

递进排图讲述:两只猴子

递进排图讲述：两只猴子提示与建议／李培美这组图告诉小朋友做事要想到后果，会想办法保护自己。故事的内容是：两只猴子来到树林里，看见两个铁笼子，笼里有许多果子，笼门是开着的，猴子甲不管不顾地跳进笼门，猴子乙看着笼门想了想，找来一根树枝撑笼门，猴子甲在笼里...     

走过高三

俗话说:三分天注定,七分靠打拼。一年的高三生活,充满了太多的感慨,感慨岁月匆匆,感慨书山路的艰辛,也感慨理想的渺茫和迫切。高三,曾经对我来说是那么神秘和遥远。而今,想不到我已经走过高三了。刚进入高三的时候,带着恐慌和好奇去     

让我们把手臂挽起

那久违了的按树亲切又熟悉那久远了的薄雾别有一番温.与惬意扶着岁月的栏杆真羡慕鸿鸽波光上一飞千里也感慨青山妩媚又雄奇万古屹立纵然心事像桨搅起不尽的涟漪也别疏忽了残冬赏雪初夏听雨即使阴扭去而不复返也别错待了生命葱笼青春绚丽如果面对这个风景又风霜的世界你的力t太单薄那就让我们把年轻又坚强的手胃紧紧挽在一起让我们把手臂挽起@汪国真~~     

美丽而奇特的食虫植物——猪笼草

世上多是动物吃植物,但猪笼草却以食动物为生。猪笼草又名猪仔笼,为猪笼草科多年生偃伏或攀缘半灌木,是有名的热带食虫植物。猪笼草叶片由三部分组成。前面是一片扁平的叶片,叶片中脉延伸像一条红色的塑料绳,这就是猪笼“缶”状的叶笼。叶笼上有小盖,笼口有蜜腺,内壁有蜡腺,分泌蜡质作为润滑剂,底部有消化腺,分泌弱酸性的消化液。     

人物·情绪·语言

文艺作品要有思想性和艺术性,这是老生常谈了,却又不能不谈。讲到艺术,联想到创作,颇多感慨。感慨之一,艺山探宝路途艰难;感慨之二,自己才力单薄,常常感到力不从心。感慨之余,我又想了开去。这些“联想”,缺乏逻辑性,很难连成一气,也许前后矛盾,有时不免离题甚远,纯属是自己想入非非,但愿都能与“艺术”二字沾点边。     

从高考作文阅卷看作文训练之策略

每年参加高考作文阅卷，常产生一些感慨。感慨于高考作文命题，感慨于网上阅卷，感慨于考生作文，感慨于教师对学生的教导……     

论从生活到艺术的感觉

从生活到艺术的过程,是感觉的推移、衍化、笼括与物化的过程.感觉的推移、衍化、笼括,与感觉的增加有关,也与感觉的记忆有关,感觉的物化,则与语言或其他媒介的运用有关.感觉的推移、感觉的衍化和感觉的笼括,形成了范围越来越广的递进关系.感觉的笼括与整个艺术构思过程相始终,笼括感觉的任务最终是由"物化"过程或者说"物化"阶段来完成的.     

坦然接受家长与你不同

<正>“老师，我们家孩子怎么把衣服脱了，让他把外套穿上吧。”孩子们在笼式足球场里欢乐嬉戏，我刚把视频发到班级群里，然然爸爸如此秒回。“老师，我们家怎么坐得那么后面啊！”当我拍了一段孩子们在教室里认真晨诵的视频后，乐乐妈妈如此私信我。与同事聊起的时候，感慨如出一辙，总有家长只关注自己孩子的衣服是穿还是脱，位置在前还是在后。而老师的本意自然是想让家长们看看孩子们在校的学习生活，由此却生出了不同的关注点和视角来。     

笼中虎

一只小老鼠来到动物园,看见老虎就乐得笑了:“嗨,你这猫,到底也让鼠笼逮住了!”这是一首非常有趣的儿童诗,一只小老鼠错把老虎当猫,虎笼当鼠笼,高兴地认为,猫让鼠笼逮住了。这短短四句诗,活脱脱地勾勒出一只见识不广的小老鼠,指手划脚地嘲笑老虎的有趣场面,不     

国外农科趣闻

给鸡看录像整日被关在鸡笼里的笼养鸡,精神萎靡,生活枯燥,因而时常发生撕打争斗。苏格兰的科学家研制了一种专供笼鸡使用的微机屏幕放像机。不仅能阻止笼鸡相互叼啄,还可改善笼鸡的生活环境,使它们的生活充满乐趣。实验表明,每逢放录像,笼鸡都兴致勃勃地聚集在屏幕周围,聚精会神地欣赏屏幕画面。尤其是一部片名叫‘“鱼的世界”的录像最受鸡的喜爱。通过对鸡的“精神调剂”,大大促进了鸡的生长。减少了笼鸡患病,也提高了产蛋率。对鱼弹琴日本渔业专家通过一项试验证实,给鱼类播放音乐能增加鱼产量。将大功率扬声器安装在养鱼池内…     

关于《钴(钅母)潭西小丘记》的两条注释

1.“丘之小不能一亩,可以笼而有之。”这一句各注本译本多有异说。郭锡良主编的《古代汉语》注为:“丘的面积很小,不到一亩大,可以装到笼子里占有它。这是形容丘很小,可以一览无余。……笼,作动词用,装入笼中。”刘盼遂、郭预衡《中国历代散文选》注为:“包笼起来占有它,极言其小巧玲珑之状。”中国青年出版社《历代文选》注为:“笼:包括;笼而有之:全部占有它。”《历代游记选》注为:“整个地占有它。笼,包举。”于在春的普通话翻译为:“正好全部占有它。”     

桑代克迷笼

桑代克（Ｅ．Ｌ．Ｔｈｏｒｎｄｉｋｅ），美国著名的心理学家，首创用实验法研究动物心理，并由此创立了学习心理联结主义学说，成为教育心理学体系的创始者。 左桑代克的动物实验中有一个著名的“饿猫逃出迷笼实验”。桑代克设计了“桑代克迷笼”，将饿猫关入此笼中，笼外放一条鱼，饿猫急于冲出笼门去吃笼外的鱼，但是要想打开笼门，饿猫必须一气完成三个分离的动作。首先要提起两个门闩，然后是按压一块带有铰链的台板，最后是把横于门口的板条拨至垂直的位置。经观察，刚放入笼中的饿猫以抓、咬、钻、技等各种方式想逃出迷笼，在这些努…     

铅丝笼堆在河道工程抢险中的应用

铅丝笼堆是铅丝笼改进后的一种新的抢险方式，其最大特点是加固根石，起到提前抢险的作用，避免发生较大或特大险情。     

辩论,让孩子更聪慧

题外话:从教七年来,我唯一的激动在此节课,留在脑海中的不仅是孩子晶莹的眼泪,机智的争辩,更有由衷的感慨:感慨乡村孩子的朴实真挚;感慨自己尽管每天和他们生活在一起,但并不充分了解他们;感慨这谁也没有说服谁的辩论却带给了孩子视界的开阔、思考的深入、语言的机智、思想的兼容.……