“苹果落地”与万有引力定律的发现

经常有这样一种说法认为 ,牛顿看见苹果落地发现了万有引力定律 ,而且这种说法被广为传播 .关于“苹果落地”的故事是 :有一天 ,牛顿坐在苹果树下思考问题 ,一个苹果从树上落下 ,引起牛顿的思索 ,苹果在空间 ,哪个方向都可飞去 ,为什么偏偏坠向地面 ,一定是地面和苹果的相互吸引 ,整个宇宙都会有引力的作用 .由此牛顿发现了万有引力定律 .据说这是牛顿的侄女在 1730年告诉法国启蒙哲学家伏尔泰的 ,伏尔泰借此大作文章来宣传自然科学 .威廉·斯塔克雷 175 2年写的《牛顿传记》中有这样的记载 ,当时斯塔克雷与牛顿正坐在花园中的苹果树下喝茶 …     

牛顿是怎样发现万有引力定律的

牛顿(英国,1642～1727)因观察苹果落地引发对万有引力的思考,从而发现万有引力定律的故事早已脍炙人口.这也是大多数中学生所了解的万有引力定律发现的过程.传统的教学模式决定了教科书上所写的只是科学家们从成功走向成功的轨迹以及他们探索所获得的有效成果.事实上,科学的道路并非如此平坦,牛顿发现万有引力定律也并非只是看到苹果落地那样简单,牛顿发现万有引力定律有一个复杂、长     

谈牛顿平方反比思想的形成

1684-1687年期间,牛顿形成并提出了万有引力定律.人们把牛顿的万有引力定律看作西方科学中一个最重要变革的顶峰.伯纳德·科恩在《科学美国人》(ScientificAmerican)指出:"科学革命的亮点是牛顿所发现的万有引力定律.万有引力在所有物体之间都存在,它的大小与两物体质量的乘积成正比,与两物体之间距离的平方成反比.牛顿用一个数学定律就囊括了观测到的宇宙中的物理现象,表明地球上的物理学与天体之间的物理学是相同的、一致的."物理学家理查德·费曼曾说:"这是人类思想中影响最深远的一个归纳."     

因为万有引力,我靠近了你

<正>提到引力,就要提到砸中牛顿的那个苹果,和那棵果树。牛顿因为那颗苹果发现了万有引力。事实上要让你失望了,牛顿从没有在作品里,提到过那颗苹果。故事都是骗人的,但万有引力是真的,任何具有质量的物体之间,都有互相吸引的力,它也是物体重量的来源。人和人之间也有引力,只是相比人和地球之间的引力,小得可以忽略不计。实话告诉你,我拉动了地球1687年,牛顿发表了万有引力定律。他在书里写,引力与两个物体质量的乘积成正比,与他们之间距离的平方成反比。     

苹果还能落地吗?——应用"供需"关系理解圆周运动临界问题

举世闻名的"牛顿与苹果"的故事为人们所津津乐道,正是在那场苹果与万有引力的较量中,万有引力把苹果拉向地面"赢"了,牛顿从中受启发而发现了万有引力定律.在万有引力定律发现350年后,有这么一棵"苹果树"公然再次挑战万有引力,它能"反败为胜"吗?     

力学教学中值得商榷的几种说法

讨论了力学教学中值得商榷的几种说法：1，牛顿运动定律只适用于惯性系；2．绝对光滑的水平面可视为摩擦力为零的条件；3．牛顿由于看到苹果落地后才发现万有引力定律．     

力学教学中值得商榷的几种说法

讨论了力学教学中值得商榷的几种说法:1.牛顿运动定律只适用于惯性系;2.绝对光滑的水平面可视为摩擦力为零的条件;3.牛顿由于看到苹果落地后才发现万有引力定律.     

牛顿与万有引力定律的发现

牛顿发现万有引力定律有一个复杂、长期的演变过程.而不是那种广为流传的牛顿看到“苹果落地”就发现了万有引力定律.把牛顿的创作过程呈现给学生,让他们体验到科学发展过程的艰辛,从而形成正确的科学态度和科学精神.     

伟大的苹果

一只梨对一只苹果说:“你真伟大,居然启发牛顿发现了万有引力定律。”“怎么说呢?”苹果慢慢地回忆起来——当我长在苹果树上时,常常看到牛顿到花园里散步。他总是边走边想着什么。     

万有引力定律处理天体问题

英国伟大物理学家牛顿(Isaac Newton,1643～1727)提出了著名的万有引力定律和牛顿运动三定律,万有引力的发现使得天地合一. 1 估算天体的质量M(或密度)     

测定牛顿万有引力定律

测定牛顿万有引力定律３００多年以前，牛顿发现了一个非常简单的数学关系来概括引力是如何根据两个物体的距离以及它们的质量而定的。从那时起研究人员们就已经在寻找牛顿万有引力的偏差，但都未得出使相信这种偏差存在的实验证据。相反，这些努力——尤其是近１０年所作...     

为何不将万有引力定律称为牛顿第四定律?

这个命题源于60年前，当我开始学物理时问自己的一个问题：为什么我们说到了牛顿三大定律而没有第四呢?我因为万有引力定律作为普遍存在的真理而未被称为第四定律而感到困惑．很多著作在谈及万有引力时总习惯说：“也许，这是牛顿一生最伟大的成就”．可以通过验证万有引力所计算关于月球运动规律的有效性，     

科学文化的传播要科学

著名物理学家吴健雄在一次演讲中,谈到时间与空间的概念是建立在爱因斯坦的“相对论”上的。此时,听众中有一个小姑娘突然提问道:要是爱因斯坦错了怎么办?吴健雄被难住了,苦苦思索数天之后,她给小姑娘写了一封长长的信,先从牛顿发现万有引力谈起,向她充分阐述牛顿力学的正确性,继而告诉她相对论是以牛顿力学为基础的,牛顿的万有引力没有错,爱因斯坦的相对论也不会错。并勉励小姑娘努力学习,认真思考,在科学的道路上踩在前辈的肩上不断递进。小姑娘的聪颖和悟性令人惊羡,吴健雄诲人不倦的这种精神更令人钦佩。科学是严谨的,来不得半点虚假。…     

被“牛顿的苹果”砸中以后

很多年以来,大伙都一直对“牛顿的苹果”津津乐道：17世纪60年代的某一天,无风无雨,蓝天丽日,牛顿坐在苹果树下沉思,一个苹果突然掉下来,不偏不倚地砸在牛顿的脑袋上,这让他顿生灵感,从而发现了“万有引力定律”。从概率来说．每个人都有被“牛顿的苹果”砸中的机会,特别是那些经常在苹果树下走动的人,但因此而发现万有引力的人,只有牛顿一人。想想我们如果有幸被苹果砸中后会怎样表现吧：     

《万有引力定律》检测题(一)

一、选择题 1、下列说法正确的是() A.地球是宇宙的中心,是静止不动的 B.太阳是宇宙的中心,是静止不动的 C.宇宙每时每刻都是运动的,静止是相对的 D.日心说认为太阳是静止不动的,地球和 其他行星都绕太阳转 2、关于引力常量,下列说法正确的是() A.引力常量是两个质量为1掩的物体相距 lm时的相互作用力 B.牛顿发现了万有引力定律时,给出了引 力常量的值 C.引力常量的测出,证明了万有引力的存在 D.引力常量的测定,使人们可以测出天体 的质量 3、下列说法中错误的是() A.第一宇宙速度为7.9kil护s B.第二宇宙速度为11.2kni/s C.地球卫星的…     

让苹果落在孩子们的头上

读过一则笑话：一位老师,教育孩子们一定要学好功课,他说“牛顿坐在树下,正在专心地思考,忽然,一个苹果落在了他的头上,于是他发现了万有引力定律。孩子们,你们如果也想成为伟大的科学家那就必须好好学习。”班上一个调皮鬼对此不以为然。他说：“兴许是这样,可是,假如牛顿整天坐在教室里,那苹果就不会落在他头上了!。”     

让苹果落在孩子们的头上

读过一则笑话：一位老师教育孩子们一定要学好功课,他说“牛顿坐在树下,正在专心地思考,忽然,一个苹果落在了他的头上,于是他发现了万有引力定律。孩子们,如果你们也想成为伟大的科学家,就必须好好学习。”班上一个调皮鬼对此不以为然,他说：“兴许是这样,可是,假如牛顿整天坐在教室里,那苹果就不会落在他头上了!”     

轻松五分钟

万有引力 女老师竭力向孩子们证明,学习好功课的重要性。 她说:"牛顿坐在树下,眼睛盯着树在思考。这时,有一个苹果落到他的头上,于是他发现了万有引力定律。孩子们,你们想想看,做一位伟大的科学家多么好,多么神气啊!要想做到这一点,就必须好好学习。" 班上一个调皮鬼对此并不满意,他说:"兴许是这样,可是,假如他坐在学校里,埋头书本,那他就什么也发现不了啦!"     

走近爱因斯坦

爱因斯坦对牛顿说:“不”月亮为什么不离开地球,地球为什么不离开太阳?牛顿认为,那是因为万有引力;而爱因斯坦则说:不,那是因为空间被弯曲。牛顿说,引力就像联系宇宙万物的纽带,将物     

“苹果落地”的传闻可靠吗?（杜晓庄）练习设计

关于牛顿发现万有引力定律的历史,目前众说纷纭.其中,对人们影响较大的,是所谓牛顿看到苹果落地而发现万有引力定律的故事.这个故事,最早出现在牛顿晚年的密友斯多克雷的回忆录和法国大百科全书学派伏尔泰的笔下.二百多年来,这个故事辗转流传,至今经常出现在一些科普小品、科学家传记文学、电视节目和某些科技史的专著中,使得相当多的读者信以为真.其结果,在许多