共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
标签一:陨石是地球以外未燃尽的宇宙流星脱离原有运行轨道或成碎块散落到地球或其他行星表面的石质的、铁质的或是石铁混合物质,也称"陨星"。大多数陨石来自小行星带,小部分来自月球和火星。标签二:陨石是人类直接认识太阳系各星体珍贵稀有的实物标本,极具收藏价值。陨石多半带有地球上没有或不常见的矿物组合,以及经过大气层高速燃烧的痕迹。 相似文献
2.
3.
4.
5.
6.
《语文世界(高中版)》2016,(Z2)
正陨石是地球以外未燃尽的宇宙流星脱离原有运行轨道或呈碎块状飞快散落到地球或其他行星表面的石质的、铁质的或是石铁混合的物质,也称"陨星"。大多数陨石来自于火星和木星间的小行星带,小部分来自月球和火星。让我们一起来看看这些神奇的天外来石吧! 相似文献
7.
8.
10.
《Reading and Writing(高中版)》2007,(Z1)
与人们普遍的看法相反“,坠落的星星”其实根本不是星星,而只是流星,是穿越太空的固态物体。小的流星细若针头,大的可达数吨。当流星进入地球大气层后,其表面与空气摩擦产生热量,人们在夜间用肉眼就能看到。巨大的热量将流星焚化,使之留下一条炽热的发光的尾巴。大多数流星在进入地球大气层时就已经被烧化了,除了一些特别大的流星,它们受地心引力的作用,穿过大气层。这些巨大的天体成功着陆后便被重新命名为陨石。一些科学家推断,每天每夜都有成千上万的流星坠落到地球上,但这一理论无法得到证明,也无法加以否定,因为大多数流星必然会落到占… 相似文献
11.
张起燕 《中国科教创新导刊》2006,(3):10-11
当小行星高速闯进地球大气层时,其表面因与空气的摩擦产生高温而汽化,并且发出强光,称为流星.如果流星没有完全烧毁而落到地面,便称为陨石.陨石是我们研究小行星以及太阳系的珍贵样品.目前全世界已收集到3万多块来自小行星的陨石样品,其中80%是普通球粒陨石,其余为碳质球粒陨石、非球粒石陨石、石铁陨石和铁质陨石.…… 相似文献
12.
陈芳烈 《初中生学习(中考新概念)》2014,(11)
正小小的流星到底是何方"神圣"?现在我们已经知道,它们来自火星和木星轨道之间的小行星带,它们可能是彗尾物质或是宇宙尘埃。这些位于宇宙空间的被称为流星体的小颗粒,在落入地球大气层时,与大气分子发生剧烈摩擦而燃烧发光。当美丽的流星划过静寂的夜空时,你一定想不到,它或许正在为完成人类所赋予的光荣使命而燃尽自己、奉 相似文献
13.
黄剑平 《中学政史地(高中地理)》2006,(11)
●流星是从哪里来的?如果能够对着美丽的流星许下你的愿望,你的愿望就一定可以实现……这是一个很美丽的传说。那么,这些美丽的流星是从哪里来的呢?宇宙中有许多尘埃物质和大小不等的破碎固体物质,这些物质在经过地球时,若离地球较近,就会在地球引力作用的影响下飞入地球的怀抱。而在此过程中,这些物质飞行速度很快,与大气进行摩擦时会产生大量的热量甚至燃烧起来。这样,我们就可以看见天空中划过美丽的流星了。流星一般出现在离地面80千米~120千米的高空。一般来说,后半夜出现流星的几率比前半夜大。流星若很多,就会形成流星雨,如狮子座流… 相似文献
14.
《语文世界(高中版)》2020,(Z1)
正火流星是天空中最美丽的天文现象之一。通常来说,火流星的亮度非常高,而且会像一条闪闪发光的巨大火龙划过天际,有的火流星会发出"沙沙"的响声,也有的火流星会有爆炸声,也有极少数亮度非常高的火流星在白天也能看到。(小博士)火流星是较大的流星体陨落时产生的流星现象。这种流星体的质量较大,进入地球大气层以后来不及在高空燃尽而继续闯入稠密的低层大气,以极高的速度和地球大气层剧烈摩擦,流星体中大量的物质在大气中燃烧,发出耀眼的光芒,看起来像一条巨大的火龙,常伴有雷鸣声,这就是火流星。 相似文献
15.
16.
如果把博大的教育比作浩瀚的宇宙的话,那教育规律就如恒星,教育改革就是围绕恒星运行的行星,教育不管如何改革,都不能脱离教育规律;而百家争鸣的观点好比美丽的流星,有的流星燃尽毁灭,有的则成为永恒的陨石。历史上的诸多教育论述又何尝不是如此,有的不能适应时代发展被淘汰,有的则成为永恒的教育经典。离开了恒星,行星就会迷失方向;离开了行星,宇宙就没有了活力;离开了流星,星空就缺少了美丽。教育离不开改革创新,离不开百家争鸣,更离不教育规律。目前,新的一轮课程改革正轰轰烈烈地进行着,但改革是在继承中发展,在扬弃中前进,不是对过去的… 相似文献
17.
18.
《中学物理教学参考》1995,(11)
国家海洋局的科学家们历经数年潜心研究,揭示了潜藏在海底深部的重大科技奥秘。他们确认,我国从太平洋底采集的一岩芯中发现罕见的微玻璃陨石层,是一次大的星体碎片撞击地球的产物。 相似文献
19.
20.
现行人教版地理必修1教材,经过数次整合改编,简明、凝练,这一点得到大家的一致认可.但是,正因为精减,使教材中存有不少潜在知识点.虽说这些知识点并不要求在平时教学中一定要全部涉及,但也绝非在教学过程中都能全面回避的,有些甚至是必须加以补充的.作为答疑解惑的教师,对这些潜在知识点,更要了然于胸,才能更好地把控知识、指导学生.本文以人教版地理必修1第一章“行星地球”为例加以说明.一、“宇宙中的地球”潜在知识点流星:课文对流星是这样描述的:“晴朗的夜晚,仰望星空,可以看到闪烁的恒星、轮廓模糊的星云,以及相对于星空背景有明显移动的行星;有时还可以看到一闪即逝的流星……”事实上,人们有时能看到的并不是流星本身,只是看到了流星在空中燃烧的现象,我们平常是无法看见在太空中的流星的. 相似文献