生息烛

为了那片刻温暖,谁愿意熄灭那小小的火光呢?——题记凛冽的风毫不留情地掀开房顶上用来填补窟窿的稻草,铆足了劲儿,全往那个洞里灌。这个房子破败极了,房子里更是家徒四壁。房子的主人王勉身上裹着一条破旧的被子,靠着墙边,蹲在地上。他大概是这间房子里唯一的活物了,因为连老鼠,他都已经很久没见过了。     

加强权力运行监督提高反腐倡廉自觉性

落实“三个代表”重要思想，提高党的执政能力，纪检监察机关具有重要的职责。根据党章等党内法规规定，纪检监察部门要切实抓好对党员的理想信念教育和党规党法教育，切实保障党员各项权利，加强对权力运行的监督，增强反腐倡廉自觉性；打铁须得自身硬，做好纪检监察工作，纪检监察部门工作人员必须要加强学习，以身作则，不断创新工作思路，增强责任意识，推动工作的科学化、系统化、制度化、规范化。     

德育处的职能与管理

德育处是学校对学生进行政治思想、品德和心理健康教育的“参谋部”。一个学校要形成好的校风．培养学生成为“四有”的一代新人。需要德育处做大量的、深入细致的教育工作。要发挥德育处的积极作用。首先要抓好该组织的管理。明确职责范围。具体说来．就是要不断地健全德育处的组织结构．充分发挥德育处的整体功能，逐步理顺与各部门的相互关系。     

浅谈高等学校的权力与权利

权力与权利是两个不同的概念.权力指政治上的强制力,是职责范围内的支配力;权利则指个体的权力和利益.行使权力是行政行为,权力侵犯权利,需通过行政诉讼程序来救济;享有权利是主体资格的权利能力和行为能力的体现,权利受到侵犯,既可能引起行政诉讼,也可能发生民事诉讼或刑事诉讼.对高等学校的权力应规范和制约,而权利应受到保护和得到发展.     

如何做好高职辅导员工作

本文从认识辅导员工作的重要性，明确职责范围，如何履行职责及对辅导员的要求等方面阐述如何做好辅导员工作。     

做一名合格的特教干部

自到特殊教育处工作以后,接触了一些教育行政部门负责特殊教育工作的处长和同志,人们习惯地称他们为"特教处长"和"特教专干",二者合称为"特教干部".     

教育惩罚：教师的职责和权力

当学生在课堂上公然违反课堂纪律时，当学生违反学校规章制度时，教师该如何处理？在教育现实中，有两种极端倾向：一种是滥用惩罚，甚至体罚或变相体罚；一种是不敢使用惩罚，不作为。     

美国大学董事会与校长：职责、权力与关系

美国大学经过近400年的发展,逐步形成了比较完善的董事会领导（governing）下的校长负责（management）制的内部管理体制。这一体制是美国大学稳步发展的可靠保障,也是众多美国大学成长为世界一流大学的制度基础。美国大学董事会与校长的权力、职责和关系反映了美国大学内部管理体制的基本特征,这些特征可以为我国高等学校内部管理体制改革和现代大学制度建设提供借鉴。     

财务总监“较劲”人力资源总监

大多数欧美大公司内部除CEO外，财务总监(CFO)为最大的实权人物。公司任何重大决策都少不了财务总监的参与。财务总监的重要性也体现在薪金上，据统计资料显示，美国财务总监的平均年薪是25万美元。财务总监位置历来被其他总监所觊觎，然而财务总监永远是一人之下，万人之上。其中奥妙，实在可以为公司上层人物或有志进入大公司领导层的人所借鉴。从职责范围来说，财务总监的工作既有广泛性又具战略性。美国 CFO 杂志的一项调查指出，CFO 不但主管企业     

网络平台权力的异化风险与规制方案

网络平台因资源和地位上的非对等性,产生了管理用户的“准立法权”、“准执法权”和“准司法权”等权力,但权力的异化逐渐偏离了服务于公共利益的价值预设,造成对自由、公正、中立等法律价值的冲击,给网络平台权力异化风险规制带来新的挑战。为此需要构建网络平台“准立法权”补足的沟通商谈机制,完善网络平台“准执法权”运行的程序性规范,建立裁判中立的“众议式”纠纷解决机制,从而更好规制网络平台权力的异化风险。     

为心理教师“正名”

中小学一线心理教师所面临的边缘化和多重角色困境,很多时候源于人们对心理教师的误解和误会。为了让心理教师在专业的岗位上更好地实现专业化发展,进而更好地服务于学校的心理健康教育工作,需要为心理教师“正名”。由此提出,在新时代背景下,首先,心理教师不是“万金油”,而是“专业技术人员”;其次,心理教师不能“包治百病”,而是“有职责范围”;最后,心理教师不是可有可无,而是“必须要标配标用”。     

浅析政府权力清单的认知基础

在全面推行依法治国,建设法治政府的进程中,权力清单制度的设立是明晰权力边界,确保权力正确行使,完善权力制约与监督的重要措施。本文从权力清单对简政放权以及揭示政府权力运行边界两方面对权力清单的价值做出论述。同时,在实践中,必须把握好政府的范围、权力的来源以及权利清单的性质,为政府权力运行提供依据,实现法定权利与实际权力的统一。     

权力腐败根源初探

权力范围不明确容易导致腐败。除了监督机制与激励机制不到位，思想教育不够十分有力也是腐败蔓延的重要原因。只有从腐败产生与蔓延的根源着手，才是反腐败的治本之策。     

卷首

春秋战国时，韩国的昭侯一次酒醉而假寐，管理冠冕的人担心昭侯着凉，便给他盖上一件衣服。不久后，昭侯醒过来，很高兴部下有这份心意，因此就询问左右侍卫：“到底什么人为我盖上衣服？”     

中国高校校级领导权力运行风险与预防

高校校级领导群体是行使高校权力的主要责任人,其自身素质和修养往往对控制权力运行风险起关键性作用。通过对2012-2016年高校违纪校级领导的教育背景、职业经历、违纪原因等方面的调查,发现违纪人员专业素养偏低、高校党政"一把手"违纪比例较大、"59岁现象"明显等问题,存在权力过于集中、权力运行过程不透明、权力运行生态条件脆弱、权力监督机制不健全等导致权力运行风险加大的弊端。提出通过推进权力重心下移、改善权力运行生态条件、构建多元权力运行监督机制等措施,预防高校校级领导权力滥用。     

高校行政权力扩张与廉政风险防控论辩

从教育系统的职务犯罪案例分析着手,指出高校行政权力扩张的必然性,提出在高等学校规范行政权力运行的基本原则和具体措施.文章认为,通过合理授权,完善制度建设,加强程序控制,提高行政权力运行的标准化程度等,可以提高行政权力的运行效率,也有助于避免廉政风险.对于新生事物、特殊问题的处理要加强信息公开,完善集体决策,避免权力失控.     

查找岗位风险 监控权力运行

抓好廉洁风险防控,对规范企业管理,促进管理人员廉洁从业,保证企业持续健康发展,具有重要作用;做好廉洁风险控制要紧扣四个环节：首先找准查实风险点是开展好廉洁风险防控管理工作的前提和基础;其次制定风险防控措施是廉洁风险防控管理的重要保证;再次监督检查要到位是确保廉洁风险防控各项管理制度和措施落到实处的重要手段;最后开展廉洁风险防控管理分析评估是一项基础性常态化管理工作。     

法治权力与权力制约

当代中国如何加强对权力的制约?只有实现以法律支配权力的法治权力,即做到权力法定、依法运权、越权无效、违法有责,才能加强对权力的有效制约。     

从《风险社会》看风险的社会话语权力开放与争夺

风险社会理论在政治上的反思性,引发了对包括话语制度的各项现代性制度的反思以及重构。在贝克《风险社会》关于风险社会知识政策背景下,风险话语权力空前开放。这个过程包括制度性变革,如专家系统理性权威的丧失和制度化的个体化。也使得包括专家群体、民众、新老形式的大众传媒等各种主体对于风险话语权进行争夺,从而影响社会对于风险的认识、理解、评估。