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1.
一、利用判定定理
(1)同位角相等,两直线平行;
(2)内错角相等,两直线平行;
(3)同旁内角互补,两直线平行. 相似文献
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耿晓会 《数学学习与研究(教研版)》2007,(1):22-23,36
一、课标要求:
知道两直线平行同位角相等、内错角相等、同旁内角互补,进一步探索平行线的性质,体会两条平行线之间距离的意义,会度量两条平行线之间的距离。 相似文献
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陈令高 《中学课程辅导(初一版)》2006,(5):63-63
平行线性质定理的内容是两直线平行,同位角相等、内错角相等、同旁内角互补。要正确运用这一定理,其前提是两直线平行,且被第三条直线所截,然后才能根据角的位置去判定运用。当前提条件不符合时,就要想办法创造条件。现举一例: 相似文献
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杨光丰 《数学学习与研究(教研版)》2009,(1):16-18,37,38
1.两条平行的直线被第三条直线所截,下列说法不正确的是( )
A.同位角相等 B.内错角相等
C.邻补角相等 D.同旁内角互补 相似文献
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刘淑梅 《数学学习与研究(教研版)》2007,(1):22-23
一、课标要求:
知道两直线平行同位角相等、内错角相等、同旁内角互补,进一步探索平行线的性质,体会两条平行线之间距离的意义,会度量两条平行线之间的距离。 相似文献
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1.利用角相等
例1如图1,I是△ABC的内心,AI交△ABC的外接圆于点D,交BC于点E.求证:DB=DI. 相似文献
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黄细把 《数理天地(初中版)》2014,(2):1-1
1.从角的关系入手
判断两条直线是否平行,应看这两条直线被第三条直线所截构成的同位角、内错角、或同旁内角之间是否存在相等或互补的关系.有以下三个结论: 相似文献
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毕保洪 《语数外学习(初中版)》2009,(3):22-24
平行线的性质主要有:如果两直线平行,那么(1)同位角相等;(2)内错角相等;(3)同旁内角互补.这些知知识点是课本中的重点、难点,也是中考中的热点. 相似文献
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赵国瑞 《数学大世界(高中辅导)》2013,(4):14-15
转化思想是一种重要的思想,可以说,数学解题的过程就是不断由陌生向熟悉,由未知向已知,由难到易的转化过程.我们学习的平行线的判定定理,就包含两个方面的转化:(1)课本通过三角尺的平移得出:只要保持同位角相等,画出的直线就平行于已知直线,从而引出了平行线的判定方法:同位角相等,两直线平行.然后通过推理,得出内错角相等,两直线平行;同旁内角互补,两直线平行.这实际上是通过将内错角和同旁内角的关系转 相似文献
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朱元生 《语数外学习(初中版)》2010,(3):21-22
判断两条直线平行的关键是弄清楚这两条直线被哪一条直线所截,并能准确判断同位角、内错角、同旁内角,然后再根据直线平行的判定定理加以判断.为了帮助同学们更好地掌握这部分知识,现略举几例解析如下,供同学们参考. 相似文献
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罗锦海 《语数外学习(初中版)》2000,(6):32-34
利用三角形相似证明线段的等积式(或比例式)及角相等是几何证题中的重要内容,其关键在于寻找所需的相似三角形.下面介绍寻找相似三角形的几种常用方法. 相似文献
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一、平行线的概念及性质1.概念:在同一个平面内,不相交的两条直线是平行线.2.性质:过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行;两直线平行,同位角相等,内错角相等,同旁内角互补.二、平行线的判定1.定义法:在同一个平面内,不相交的两条直线是平行线.2.若两条直线都与第三条直线平行,则这两条直线平行.3.若两条直线都与第三条直线垂直,则这两条直线平行. 相似文献
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证明线段和角相等常利用全等三角形.但是.有些问题不能直接利用全等三角形.对它们该如何处理呢?这就需要构造全等三角形.下面将常用的构造方法介绍如下.希望能对大家的学习有所帮助. 相似文献
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朱元生 《语数外学习(初中版七年级)》2010,(3)
判断两条直线平行的关键是弄清楚这两条直线被哪一条直线所截,并能准确判断同位角、内错角、同旁内角,然后再根据直线平行的判定定理加以判断.为了帮助同学们更好地掌握这部分知识,现略举几例解析如下,供同学们参考. 相似文献
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一、利用定义,求三角函数值
例1如图1,在△ABC中,∠C=90°,AB=13,BC=5,则sinA的值是() 相似文献