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一、案例描述
案例1:在一次中班区域活动时,美术区四名幼儿在捏油泥.教师投放的操作材料除了油泥之外,还有红豆、玉米、刮刀、牙签等.很快,孩子们完成了作品,兴高采烈地向同伴和客人老师们展示.其中的一名幼儿高兴地向我展示她制作的"剑龙",煞是可爱.我注意到剑龙的头部远远大于躯干,于是便问她:"为什么剑龙的头比身体大这么多啊?"她给了我一个意想不到的答案:"身体也要做这么大的.可是老师说油泥不够,不让用太多." 相似文献
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《小溪流(作文画刊)》2011,(11):33-33
在很久很久以前,地球的样子还和今天完全不同时,恐龙便已经生活在地球上了。它们有的体形庞大,体重比12头大象还重;有的则像火鸡一样小,行动迅速,反应敏捷。巨大的草食恐龙一鲸龙过着群居生活。霸王龙是肉食动物中的霸主之一。许多恐龙遇到剑龙都会落荒而逃,因为它们害怕剑龙那条带刺的尾巴。不过,大部分恐龙都有一个共同之处:它们主要生活在陆地上。 相似文献
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《恐龙》教学片段师:还有喜欢剑龙的吗?文中是用什么方法来介绍剑龙的?生:打比方。师:同学们请看图,(出示课文插图)图中的剑龙给你什么感觉呢?生:像一名武将。师:怎么像武将呢?能用一个词来概括一下吗?生1:威武!生2:勇猛!生3:威猛!师:大家都是使用的两个字的词语,能再用一个四字的词语或成语来表达吗?生4:威风凛凛!师:威风凛凛!这个词用得好!不过,这个词我们在课上还没学过,老师把它 相似文献
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叶永胜 《海南师范大学学报(社会科学版)》2011,24(2):114-116
2010年5月,上海文化出版社出版了杨剑龙先生的《后新时期文学与文化论》,展示了他近十年间对当代文学发展的阅读与思考。这是他《文化的震撼与心灵的冲突——新时期文学论》一著的姊妹篇。翻阅厚厚的两本书,不由得对剑龙先生的文学史眼光与当代批评意识赞叹,对其勤奋耕耘、敏锐的识见与准确的把握深为钦服。 相似文献
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恐龙在6500万年以前就在地球上完全消失了,但这种极具神秘感的动物,却一直被今天的孩子深深地迷恋着。一天,班上的吴吴、飞飞小朋友带着玩具恐龙来幼儿园,孩子们一下子围了上去,争先恐后地说:“这是剑龙,它身上有骨板!”“这是腕龙,你看它的脖子多长呀!”“我有梁龙!”“我有甲龙!”“我有霸王龙,霸王龙最厉害了,你有没有?”“我家里还有 相似文献
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胡根林:杨老师,您好。为文学研究的知名专家.您觉得当前文学教育最突出的问题是什么?
杨剑龙:从中小学情况来看,现在盛行的应试教育冲淡了文学教育。应试教育的零碎化、机械化、知识化把文学教育的整体性、形象性、情感性都给异化了。 相似文献
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《金牛河》是杨剑龙教授长篇小说的处女作。作者以散文的笔触,用回忆与温情的抒写方式来叙述当年的那段历史,但经过了时间的淘洗与沉淀,作者今天重拾“知青小说”的大旗,他的目的显然不仅仅在于对其一段特殊记忆的抚摸,而是试图完成对于知青文学一种新的艺术品质的呈现。 相似文献
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<正>镇馆之宝"东方霸王龙"——和平永川龙时代:侏罗纪晚期食谱:其他恐龙肉武器:满嘴利齿世界上已知保存最完整的肉食性恐龙头骨有两个"脑"的剑龙——太白华阳龙时代:侏罗纪中期,是目前已知最早的原始剑龙食谱:矮小的植物嫩叶武器:两对钉状的利剑尾刺大山铺的巨人族——天府峨眉龙时代:侏罗纪中晚期食谱:高大乔木的枝叶武器:岿然不动的巨人身材和尾部重锤恐龙中的小不点——劳氏灵龙时代:侏罗纪中期食性:啥都吃绝招:长腿冲刺,长尾平衡数量最多的大家族——李氏蜀龙时代:侏罗纪中期食性:各类植物嫩叶绝招:尾巴上的致命流星锤 相似文献
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杨剑龙:今年是鲁迅逝世70周年,也是鲁迅诞辰125周年,国内外都有一些有关鲁迅研究的学术活动。鲁迅及其作品已成为具有世界性意义的文化遗产,鲁迅研究已经成为一门显学,除了中国大陆,日本、韩国、俄罗斯等国都有一些有影响的鲁迅研究学者与成果。今天我们来讨论鲁迅,作为对于鲁迅的一种纪念。大家读了很多鲁迅的作品与研究著作,我们是否可以就如下几方面展开讨论:我心目中的鲁迅;鲁迅的精神世界;鲁迅的世界性意义;鲁迅研究的拓展。大家可以直抒己见畅所欲言。 相似文献
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杨剑龙:(以下简称杨)90年代以来以现实 主义手法反映社会转型期乡镇、企业现实 生活的小说创作成为文坛的一大风景,何 申、关仁山、谈歌、刘醒龙、阙迪伟、彭瑞高 等成为主要的代表作家,他们的创作被人 们称为“分享艰难的文学”、“新社会问题 相似文献
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阎庆生 《广东教育学院学报》2011,(1):71-77
杨剑龙的长篇小说《金牛河》是作者以一位老知青的眼光反映"文革"时期自己经历的那段山乡生活的乡土小说。它以抹不去的悲情记忆为动力源,塑造了牛汉国、姜阿翠这两个性格鲜明、血肉丰满的艺术形象,描绘了山村水乡色彩斑斓的生活画卷,体现了"淡中见浓"的美学格调。 相似文献