从小学教师专业化发展看奥数的价值

奥数,由于其偏、难、怪,多围绕特殊问题,构造数学模型采用特殊算法巧妙得解,使得一部分小学生掌握不了,家长又出于望子成龙的心理需要,便造成了影响学生学习和发展的"罪魁祸首"。也正是由于奥数的这些特点,为小学教师开展行动研究提供了素材,让学生感受到数学的有用和有趣,为国家培养特殊人才奠定了基础。小学数学教师在研究奥数的同时,完善了自身数学知识结构,提高了问题解决能力,提升了数学思维品质,丰富了自身数学素养,从而促进了小学数学教师的专业发展,提高了教学质量和教学效果。     

奥数如盐

每一个人日常生活中都离不开盐,但没有人大把大把地吃盐。当少量的盐融于菜或汤中．食之味道才更鲜美。于是,我想到奥数,想到奥数如盐。     

小学生学奥数的思考

为全面推行素质教育,一方面教育主管部门严禁公办学校以各种名义开办奥数培训班,另一方面为应对升学考试,从小学开始,大多数家长就把孩子送到名目繁多的奥数班.小学生是否有必要学奥数成为社会争论的焦点.     

陡坡·父亲·槐树林

走上那段陡坡,身陷那片槐树林,就会想起老父亲。我家住在半山腰,父亲为了＂护家＂,在陡坡两边栽了很多槐树。那年,我高中毕业,没考上大学,心情郁闷,整天望着那片槐树林发呆。这时,年迈的父亲来到身边：＂娃呀,没考上不要紧,咱村缺老师,去教学吧。＂望着父亲沧桑的面孔,我语塞了,泪水充盈了眼眶。我勉强地点了点头。父亲呀,你可知道,儿子的梦想并不是当一名代课教师,那区区几十元钱,并非儿子所想呀!但残酷的现实使我无法与命运抗争,从此便开始了我的教师生涯。早上,走下那段陡坡,路过那片槐树林,去干那份并不情愿的工作。下午,走上那段陡坡,又路过那片槐树林,回到唯一令人安心的家。吃饭时,父亲唠叨着：＂娃呀,不要嫌钱少,既然干上了,就要负责任,     

浅谈怎样辨证看待奥数

针对近年来奥数越来越吸引人眼球的现象,分析了社会上对奥数争议的成因及其解决措施,并提醒人们辩证的看待奥数,同时反思奥数的畸形发展对教育造成的影响。     

小学奥数热的冷思考

小学奥数热现象出现的最根本原因是对优质教育资源的追求,直接原因是当前的择校机制.此外,奥数经济也起到一定的推波助澜作用.奥数热折射出当前教育中的功利主义倾向,不利于教育公平,在很大程度上加重了学生的负担.展望未来,奥数教育应该抛弃功利化,回归它本身.     

冷清的国外奥数

相比国内暑期里热火朝天的奥数班,国外的奥数似乎显得颇为“冷清”。     

一道奥数不等式的推广

不等式证明一直是数学竞赛中的热点题型之一,其证法灵活多样,无固定模式,一直受命题者的青睐.本文通过对一道奥数不等式从字母个数及幂指数两方面进行推广,从而得到更一般的结论.     

浅谈小学奥数辅导策略

当今世界,科技引领。所有先进的科技发明创造都离不开数学知识。"中国梦"的实现更离不开数学知识。数学是思维的体操,奥数是数学知识的升华,奥数学习是培养数学天才的有效途径。奥数学习重在日积月累,思维开发。奥数的辅导更是讲究经验和策略。     

透析小学生奥数学习

现在小学生们学的所谓奥数实际上与奥赛的内容差异很大,可以说根本就没有奥数的内容体系。奥数热的成风实际上是打着奥数的牌子搞应试教育,更为可悲的是昧着良心为自己赚黑心钱。不少学生也在奥数热中无法及时调整心态,一旦遇到挫折就受不了,有的甚至走向极端。     

学习奥数，优化教学

奥数是“思维训练体操”,有人觉得她很枯燥枯燥,但更多的人认为奥数具有无穷的魅力,之所以叫她“奥林匹克数学”,主要体现了数学与奥林匹克体育运动精神的共存性,是数学百花园中的一株奇葩,她以传统的课堂教学为基础,以开放、创新的思维模式,集中体现了素质教育思想,为学有余力,学有兴趣,学有特长的学生提供了一个展示他们数学才能的广阔空间和拓展学习思路的良好途径。同时,为广大的一线教师特别是年轻教师提供更多的教学启示,改进教学方法,提高教学水平。     

父亲的影子

奥巴马成功了,成为美国历史上第一位黑人总统。四年前,他是一位州议员,但一个改变人生的理想,却是很早就埋在了奥巴马的心中。奥巴马说,这个理想是他父亲赐予的,他只不过浇灌了它,让它长大而已。     

想起父亲

上午与同事出门一起送别席老师。望着卉稀之年蹒跚远去的老人的背影．我想起了父亲。 父亲得病已经有两年了。每周一次与他的见面,总显得那样仓促。有点老年痴呆的父亲,每次见了我’总会像’个孩子一般张大嘴巴哭。为他刮净胡子、洗净手,就开始吃我带去的东西。问他话,或者傻笑或者含混不清地说着什么,晕车的难受劲．被内心的酸楚压了下去。模糊的泪眼中走来童年记忆里的父亲。     

奥数教育的经济因素调查与分析

近些年来,有关奥数教育的争议大量的出现在各种报道之中,影响奥数教育发展的因素也越来越多的被提及.任何一种社会现象的存在都不可避免的会与经济利益相联系.本文就影响奥数教育发展的经济因素运用相关统计分析方法对调查结果进行了分析.     

家长怎样帮助孩子学好奥数

有的家长面对很陌生的奥数题目一筹莫展;有的家长则面对似曾相识的奥数题目苦苦思索;有的家长则为孩子买了大量的奥数的书籍等等。让自己的孩子学好奥数,这是我们老师、学生和家长共同的目标。其实为了能实现这个很难达到的目标,我们的家长也有很多事情要做。     

论高中数学在奥数中的应用

长久以来,人们对奥数的评价一直毁誉参半,部分人认可奥数的教学方式,部分人则认为奥数将学生的思维模式化了,因此不倡导在高中数学教学中应用奥数,但从客观角度分析,奥数对于学生思维的培养与学习能力的提升都具有积极的作用。本文结合具体的教学案例,就高中数学在奥数中的应用做一番分析。     

“奥数”迷局

“我始终非常反感‘奥数’教育,这是对现在独生子女的一种摧残。而名校利用‘奥数’作为一种选拔学生的手段,这种教育不实是一件非常耻辱的事”。     

浅谈对小学“奥数”的感想

奥数对小学的教学有着积极的作用,奥数教学能够激发小学生学习数学的兴趣、审美感受和创造力;但是也不排除消极作用,如：增加学生学习负担,产生厌学情绪;奥数的教学方法技巧有时会把简单问题复杂化、直接思维间接化。     

高中奥数学习的方法和策略

奥数学习是中国数学教学的一项特色,从小学开始就普遍存在奥数内容的教学。一直以来对于奥数的看法大多呈现两极分化的局面,有人认为奥数占用了学生的课余时间,扼杀了学生学习的兴趣,而实际上奥数知识的学习对于思维的提高拓展是有极大作用的。本文主要从高中学生的角度对于奥数数学的学习进行探讨说明,对于一些问题进行简单归纳,让奥数学习更好帮助高中学生的思维发展与成绩提高。     

父亲

我出生在一个教师家庭，父亲是一个教龄四十多年的老教师，现在已经离我而去了，父亲的离去，是我永远的痛。