尊重学生个性差异 促进全面健康发展

实验中学前身是北安铁路中学。2004年,归属地方。2009年。正式更名为北安市实验中学。学生的发展是我们实验中学人不懈的追求。在实验中学的词典里没有“差生”和“学困生”这两个词。我们认为所谓的“差生”和“学困生”都是尚未被发现的人才。因此,我们努力为各个层次的学生成长创造条件、搭建平台,使实验中学成为各类人才成长的摇篮。     

“三人制”篮球赛在体育教学中的应用探析

新课程背景下中学体育教育目的是以激发学生学习体育的兴趣,使学生在运动中获得乐趣,增进学生身心健康、养成良好的运动习惯为宗旨。而在中学篮球教学中实行“三人制”篮球比赛,不仅使学生在激烈的对抗中展现自我、获得满足,而且可促使“三人制”篮球赛在中学中的普及和推广。许多学生喜欢上篮球课并不是为了当专业选手,而是为了锻炼身体和增进学生之间的相互交往,更是出于对该项目的爱好。     

陕西延安中学简介

延安中学创建于1938年8月,是中国共产党创建的第一所中学,位于延安市北关西山脚下,是一所全日制完全中学。它曾9次易名,10次迁址,具有优良的革命传统和光辉历史。毛泽东曾为该校题词“光明在前”,周恩来的题词是“艰苦奋斗,努力学习”。 延安中学先后培育了20000余名优秀人才。国务院总理李鹏曾就读于该校,1978年,该校被确定为全国首批办好的重点中学。延安中学现有初、高中30个教学班,学生近2000名,教职工179人,其中特级教师4人、高级教师22人。学校图书馆藏书8万余册。该校拥有实验室、电教室、微机室等先进教学设备和良好的教学和生活条件。 延安中学“光明在前”。     

育人·成才·多彩

徐汇中学创建于1850年,几乎与上海开埠同步。在150年的风雨沧桑中,爱国、科学一直是徐汇中学办学的传统主流,所以培育了一大批以马相伯为代表的民族脊梁、社会中坚。在全面推进素质教育的今天,徐汇中学的办学传统又融进了“以学生发展为本”的现代教育理念,形成了育人、成才、多彩的徐汇中学教育要求,谱写了徐汇中学新的教育篇章。一、育人,就是使学生首先成为一个真正的人,爱国的人。     

上海市永明中学简介

上海市永明中学于1996年5月，在原向明中学初中部的基础上创办，其办学定位是“卢湾特色，上海品牌”。永明中学现有班级２３个，学生９００多人。在编教师中，中学中、高级教师和研究生占极大多数。学校还聘用了一批在本市享有声誉并具有丰富教学经验的中学退休高级教师。学校以创造性教学模式的研究与实践为突破口，以“精讲＋多练＋互动→创新精神和实践能力”的教学方式，不断提升课堂教学质量和水平；培养学生学会“自我教育，自我管理，自我服务，自我制约”，注重学生的学力和可持续发展能力，又关注其整体发展。近两年来，学校凸现…     

抓住课改机遇，推进学校发展——“以学生发展为本”的文来中学课程建设介绍

上海市来中学成立于1994年。十多年来，来中学在上级教育部门的关心、指导下，全校教职工同心同德、开拓创新，努力实践着仇忠海董事长倡导的“学校教育要为学生的一生发展奠基”的办学理念和“全面发展，人见长”的办学特色。来中学用自己出色的工作成绩不仅得到了各级领导和市区教育专家的认可，也在学生、家长和社会中赢得了广泛的赞誉。     

畲乡英才成长的摇篮——泰顺县民族中学

泰顺县民族中学是浙江省六所民族中学之一,学校原称“泰顺县司前初级中学”,1986年11月经县人民政府报送省民族宗教事务委员会核准后,发文更名为“泰顺县司前民族中学”,1992年8月更名为“泰顺县民族中学”。学校占地面积为16096平方米,建筑面积5178平方米,现有教学班12个,学生667人,其中少数民族学生220人,占全校学生的33．1％,住校生335人。学校现有专职教师46人,其中高级职称教师13人,中级职称教师23人,少数民族教师8人,有多名市、县级名师、教坛新秀和名师培养对象。学校现有多媒体教室、学生电脑室、美术室、音乐室、舞蹈室、卫生室及省初中一类配备的物理、化学、生物实验室等,师资力量与教学设备均处于县级一流水平。     

甘谷一中

甘谷一中始建干1925年,1980年被省教育厅定为省级重点中学,1982年被省教育厅、省体委命名为“甘肃省中学篮球传统项目学校”,2002年被省教育厅命名为“甘肃省示范性普通高中”。学校占地98亩,建筑面积30490平方米;教职工243人,其中省特级教师1人,中学高级教N34人,中学一级教师76人;教学班48个,学生3163人。近年来,学校在各级党政部门的正确领导下,坚持“让每一个学生都得到健康发展”的办学理念,坚持“依法冶校、质量强校、特色立校、教改兴校”的办学思路,积极推行素质教育,狠抓教风学风转变,教育质量不断提高,先后获“全国青少年体育工作…     

抓好学校体育工作 促进学生健康成长

恢复高考制度后,“读书无用”的倾向在我区(上饶地区)很快得到扭转,但重智育、轻体育,片面追求“升学率”的倾向又产生了,学校体育工作被严重忽视了。据1981年统计,全区中小学体育教师568人,其中,中学体育教师中未受过专业训练的占76.5%,小学占61.8%,全区中学生“达标”人数只有7591人,仅占中学生总数的30.2%,小学生“达标”率只有11.4%,学生的身体素质低下,近视率提高,在1981年学校体育工作检查中发现,有一所中学,一个班,近视率高达74%,学生的身体素质和健康水平每况愈下。     

云南教育界冉冉升起的耀眼的星座

昆明市第十二中学始建于上个世纪的抗日战争时期,65年的历史形成了昆十二中“自觉勤奋务实进取”的校风和“勤能补拙天道酬勤科学为友真理为友”的校训。昆明十二中是“全国科技示范学校”、“全国体育达标先进单位”、“云南省一级完全中学”、“云南省文明单位”、“云南省电化教育优类学校”和“花园式学校”,学校校风好、环境美、质量高,为学生全面发展创造了优良的育人环境。“有第一流的教师,然后有第一流的学校”。昆明十二中学有一支一流的教师队伍,有特、高级教师60人,其中有研究生学位和研究生同等学历25人,省、市、区学科带头人…     

"王力精神+现代素质"育人模式的构建与实施

一、“王力精神 现代素质”育人模式的构建缘起 王力中学的前身系博白县城厢中学。20世纪80年代,学校设施落后,基础薄弱,在县里是出了名的薄弱校。学校每年毕业学生250多人,升入大中专的只有20人左右,起初还能“惨淡经营”,但到1987年学校计划招收新生250人,实际到校只有100多人,‘除了一些“尖子”还认真学习外,绝大多数学生对学习不感兴趣,     

大连市第八十中学（之一）

大连市第八十中学始建于1978年,2003年成立亿达分部,2012年新华小学与附小合并,现为一校三址的九年一贯制学校。学校总占地面积3.7万平方米,现有学生3437人,教职工214人,其中省特级教师1人、市区骨干教师53人、市区品牌教师12人。学校环境幽雅,设施一流,教师业务精湛,师资力量雄厚。“和而不同泰而不骄”是八十中学的办学理念,“生命教育”是八十中学的办学特色。     

浙江省杭州市采荷中学教育集团 科研促发展 实践结硕果

杭州市采荷中学创办于1989年,是浙江省首批城镇示范性初中,2004年成立杭州采荷中学教育集团,现有采荷和濮家两个校区,班级40个,学生2000多人,教职工130人。杭州市采荷中学教育集团具有良好的教学设施和师资条件,现有浙江省名师培养对象2人,区名师、名校长培养对象6人,浙江省教坛新秀1人,市教坛新秀7人,高级教师32人。学校注重全体师生的共同发展,走“科研兴校”之路,勇于改革,不断摸索,形成了以“道德规范自律内化、知识能力自主建构、个性特长自赏张扬”三大教育板块为主要操作层面的初中“自主实践教育”体系。教育教学硕果累累,学校整体教学水平居于杭州前列。体育、艺术、科技、劳技竞赛以及学科竞赛成绩突出,年年有数百名学生在国家、华东地区、省市区各类比赛中获奖。采荷中学以其“讲自主、重实践、扬个性、促发展”的办学特色和良好的校风成为了杭城教育界的后起之秀。     

孜孜探索 发展民族教育——青铜峡市回民中学

青铜峡市回民中学始建于20世纪60年代末,1992年被批准为“青铜峡市回民中学”,2000年经过大规模扩建,2002年被命名为自治区“百所标准化回民中学”并改制为“九年一贯制”学校。学校占地面积近5万平方米,建筑面积1万平方米,建有具有民族特色的教学楼、办公楼、实验楼、电教信息楼等。现有28个教学班,在校学生1375人,其中回族学生占学生总人数的66％：教职员工90人,     

日本和中国台湾的完全中学改革

世界各国基础教育阶段的学制各不相同,包括中国在内的大多数亚洲国家以及芬兰等国家,采用的是小学6年、初中3年、高中3年的“六三三”学制。“六三三”学制源自美国,不过,在这一基本学制下,美国也有一部分中学是六年一贯制的完全中学。英国以及澳大利亚、新西兰等英联邦国家,主要采用的是小学6年、中学4～5年,再加1～2年大学预科教育的学制。在新加坡和中国香港,绝大多数中学都是完全中学,新加坡的中学根据学生源流不同,学程在4～6年;中国香港的中学以6年制为主,年级从中一排到中六。德国的学制是小学4年、中学5～9年。一般来说,成绩较好的学生通常进入文理中学,学程9年;成绩次好的学生通常进入实科中学,学程6年;成绩再次的学生通常进入职业预科中学,学程5年。也就是说,以学术为导向的文理中学都是完全中学。     

西岗子中学——爱辉区农村学校的排头兵

爱辉区西岗子中学成立于1960年.前身为爱辉县第三中学是爱辉区较大的一所农村中学。现有教职员工43人,学生568人,教学班12个。多年来,西岗子中学以“为学生成才而奠基,为教师成才而铺路,为学校发展而改革”为办学宗旨,各项工作成绩显著。自2000年以来,学校分别获得黑河市卜‘师德师风标兵”学校、黑河市‘文明单位”、     

北流中学九十三载培育满园桃李

北流中学是北流历史最悠久的中学,刨建于1913年,校址位于城区东门旁,校园面积22600平方米,总建筑面积23266平方米。现有新装修的教工办公楼一座,有30个教室的教学楼一座,有一类配备的物理、化学、生物实验室,两个微机室(130台电腩),一个藏书30万册的图书馆和一个教工资料室、3个学生阅览室。学校有一个精诚刚结、勇于创新的领导班子,形成了“民主管理,情感投人,特色育人”的管理模式;在教师队伍建设中,学校以“一年入门,三年合格,五年出风格”为目标,培养了一支“严谨、细致、求实、创新”的骨干教师队伍,目前有中学高级教师13人,中学一级教…     

语文教学的出路在于实现三个转变

中学语教学改革是教育决策部门的责任。目前,中学数理化学科学得太难,大量的训练题挤去了学生的课外阅读时间,学生已由读书郎变成了做题工。因此,要使语教政有实效,首先要改善语教学的外部环境,进一步降低中学数理化科的难度,扩大高校科生的招生面,变“重理轻,人滞后”为“理并重,人优先。”同时应改变中学语教学的评价方式,变“标准化测试”为“主境性测试”。在实现这两个转变的基础上,才能达到变“语训练”为“语学习”的目的。“背诵”应成为中学语训练的能力之一,当前要加强时中学生的读、写、背三种能力的训练,把中学语教学的重点转移到培养学生吸纳、进而创新知识的能力上来,让他们到书籍中去寻找在21世纪生存下去的智慧。     

爱辉区幸福乡中学简介

爱辉区幸福中学始建于1974年8月。2008年11月24日搬迁新址。学校有教学班12个。学生430人。教职工76名。其中。中学高级教师22人．省级优秀教师1人。市级骨干教师4人。区级骨干教师17人。学校以“快乐学习、幸福成长”为办学理念。以“生本教育”下的“幸福教育”为突破口。以为学生的终身学习、终身发展、终身幸福为发展目标。     

一年上一个台阶——记天津市第五十七中学老校长张汉珍

天津市第五十七中学,原名天津市立第二女子中学,是一所全市的名校,原址在海河边金汤桥旁,地势优越,教师队伍过硬,校长是知名的教育专家.“文革”前,每年报考该校的学生达4000余人,学校初高中各录取180人,满分学生看特长,优中选优.后来,学校搬迁,招生质量下降,加之校舍狭小,好学生“看不上眼”,特别是“文革”后,学校一度改名为“要武中学”,勾起人们对“文革”中打、砸、抢等恶劣做法的记忆,望名而生畏,学校声誉一落千丈.