试析体育教育与中专生人格塑造

健全的人格是当代中专生素质的根本体现,是学校教育的重要方面。体育教育以其鲜明的特性及独特教育功效全面影响着中专生的人格发展。体育教育该如何塑造中专生健全的人格,笔者总结如下几点,与同行商榷。     

试析中学体育教学与人格塑造

中学体育教学应利用各种机会和条件 ,如教学内容、教学方法、教学形式、教学评价等等来培养和发展学生优良的人格品质     

探析中职体育教育中关于学生人格的塑造

步入信息化时代,社会发展的脚步越来越快,对于人才的需求也越来越大。与此同时,社会对于人才素质的标准也越来越高,而高素质有赖于健康的身体与健全的人格作为保证。一言以蔽之,体育教育对于促进学生身心发展、人格塑造具有深远影响,针对中职体育教育对学生人格的塑造的研究恰逢其时。     

基于生命教育与人格塑造的学校体育新维度

一、问题的缘起学校体育有异于大众体育和竞技体育,其最突出的特点是本身所蕴含的教育属性,它是德、智、体、美、劳五育有机联系的学校教育体系中不可或缺的重要组成部分。体育就其教育属性而言应当具有德育价值,而且也应该成为促进学生全面发展的重要教育手段。然而当前我国体育教学中不同程度地呈现出德育     

体育教育与人格塑造

健全的人格是当今人才应具备的重要素质,体育教育以其独有的教育优势对学生人格品质的发展产生全面影响,是健全人格塑造的有效手段。     

注重学生人格的塑造

自古以来教育就是教书育人。教人读书识字,目的是使人明德明礼;育人全面发展,目的是使人成才成功。就是说,教育要培养人格成熟、遵纪守法、才智健全的国家有用人才。教育改革,以培养全面发展的人才为目标,而育人中的人格塑造是德育的首要任务,因此学校教育应将真善美的人格品德培养贯穿始终。     

大学校园体育文化对学生人文精神和人格塑造价值初探

随着"以人为本"教育理念的兴起,大学校园特别注重体育文化氛围的建设,这样做的深层含义是搭建更多的、互动的、可对学生进行人文精神培养和人格重塑的平台和载体,当我们用其内隐的、贴近学生实际生活的体育文化内容,对学生进行具有思想意义的体育教育的同时,也通过学生对体育的了解、参与、享受,自觉和自然地接受所有体育活动积极、健康的人文精神培养与人格塑造.     

以人格塑造人格

学校教育的关键在于教师。教师的人格状况如何,直接影响着学生的行为,影响到学生的身心发展和成长,最终影响到教育的成败。教师在学生面前享有很高的威信。学生常常以教师的行为、品质作为衡量自己的标准,他们也把教师的言行作为自己行为的典范。教师影响着他们的生     

体育教学如何培养学生健康的人格品质

现代教学理论研究表明，学生的学习要取得成功，是智力因素和非智力因素共同参与下完成的。随着素质教育的全面推行和新课改的实施，体育教育地位得到了提升，它不再仅局限于拓展学生的知识领域、开发学生的智力及培养学生的参与能力上，而更深远地强调了对学生综合能力的培养与教育。面对21世纪人才竞争，要转变教学观念，在包括体育教学在内的教学中要充分重视学生非智力因素的培养，     

试析体育教育与中专生人格塑造

健全的人格是当代中专生素质的根本体现,是学校教育的重要方面。体育教育以其鲜明的特性及独特教育功效全面影响着中专生的人格发展,同时对体育教育该如何塑造中专生健全人格提出了个人看法。     

论体育教育与大学生人格塑造

健康完美的人格是当代大学生应具备的重要素质。体育教育以其独有的教育优势对学生人格品质的发展产生全方位影响,是健全人格塑造的有效途径。     

体育教学与学生健康人格塑造

体育教学作为学校教育的重要组成部分,在培养学生基本运动技能的同时,必须注重对学生个性的培养,树立"以人为本"的教育思想,积极探索新时期体育教学新途径,为形成终身体育观念和健康的人格打基础.     

体育教育与健康人格塑造

随着社会的进步发展,对人提出了更高的要求,无论是在人的精神和身体、知识与能力,还是道德与行为等方面都有了新的要求。体育教育作为新时期学校教育的重要组成部分同样承担着塑造合格人才的使命。依据体育特有的学科特点，适时对学生进行人格的培养和塑造，通过体育精神完善学生的人格，培养适应现代化建设需要的高素质人才已成为当今体育教育界的一个新课题。     

谈体育教育中学生健康人格的造就

重视学生健康人格的培养。已成为目前学校面向未来社会所做出的必然选择。现代体育教育不仅要教会学生运动知识、技能,还要塑造学生的健康体魄：不仅要教会学生健体的方法。还要通过体育活动学会交往．建立和谐的人际关系,并教会学生在体育活动过程中逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。本文通过理论和实践分析中学生的人格现状．探究社会对中学生健康人格的基本要求,归纳出比较切合现代中学生实际、符合社会发展的健康人格标准：探索如何运用体育教育塑造中学生健康人格的原则、途径和方法。     

中职体育教育中塑造学生人格的路径思考

现如今信息技术不断进步,而社会也是发展的越来越快,社会对人才的要求也越来越高,作为一名优秀的人才,仅仅掌握充足的知识和的技能是远远不够的,拥有健康的体魄和完美的也同样重要。中职教育时期,处于学生具体人格并且不断发展的时期,而这个期间的体育教育具有广泛的影响。本文主要从塑造学生的人格的角度出发,主要探讨中职体育教育的具体塑造路径,希望可以对中职体育教育起到很好的借鉴意义,可以帮助中职学生塑造完美的人格。     

中职体育教育中学生人格塑造方法分析

随着我国教育事业的不断发展,针对各个阶段的学生的人格和品性教学成为打破应试教育弊端的突破口,在各个学科中都有所体现,尤其是在中职体育教学中,人格的塑造成为极其重要的一环,本文针对中职体育教学中的人格塑造问题进行论述,首先阐释了中职阶段学生的生理和心理的特点,其次对中职学生的体育人格教学重要性进行分析,最后针对当前的问题进行阐释并提出了相应的对策。     

论可持续发展与人格的塑造

可持续发展思想是一种关于人类发展的生存观、发展观、价值观和世界观，它要求21世纪的人格塑造具备新的内容，本文从建构正确的世界观、人生观、价值观，培养人文精神，重视环境意识教育角度探讨了如何塑造适合可持续发展要求的新型人格。     

中国传统理想人格对高职学生人格塑造的影响

中国传统的人格观念,经过几千年的浸润和演变,形成了具有中国特色的理想人格,构筑了优秀的民族传统文化的精神脊梁,其中有反映当时落后生产关系的一面,但传统精华部分对当代社会学生人格塑造有着积极的影响,尤其对于高职学生的人格塑造具有十分重要的意义。     

中职体育教育中学生人格塑造方法分析

中职体育教育在中职学生教育中容易出现问题,同时,体育教育对中职学生的人格塑造有具有十分重要的意义。探讨中职体育教育中学生人格塑造的方法,结合中职学生生理和心理发展的特点,在分析中职体育教育中存在问题的基础上,提高中职学生以及体育教师的认识,有针对性的提出整改措施,在中职体育教育中发挥学科特点,创新思路、改革教学方法,实现对中职学生人格的塑造。为今后的中职体育教育提供参考,为中职学生的健康成长发挥促进作用。     

学校体育对中等专业学校学生体质健康的影响与对策

学校教育，特别是学校体育直接肩负着“增强全体学生体质”和“促进全体学生健康”的使命。体育锻炼主要是为了增强体质，增进健康，维护健康，促进体能发展。但即便如此，体育教育并未受到应有的重视，甚至处于可有可无的地位。体育教学偏重于技术传授，体育教学内容繁、难、多、旧是体育教学中一直存在的问题，造成体育课堂教学内容单一、枯燥、缺乏弹性，使绝大部分学生对体育课教学内容不感兴趣，影响了学生参与体育活动的积极性和主动性。