假期,当孩子独自在家

假期里,很多孩子都是独自一人在家,以往的教训表明,这时是犯罪分子入室作案的“高发期”。应该说家长对孩子独自在家普遍放心不下,上班前总是千叮咛万嘱咐孩子不能让陌生人进家。然而,家长说了多少个“防防防”,为什么最后还是没“防”住罪犯入室呢?因为,犯罪分子总是能提出出乎孩子预料的入室理由。本文对犯罪分子入室借口简举几例,并告诉孩子遇此情况如何自护自救。     

假期独自在家要提高防范意识

很多同学放假在家,都是独自一人,或做作业,或看电视以往的教训表明,这时是犯罪分子入室作案的“高发期”应该说,家长对孩子独自在家普遍放心不下,上班前总是千叮咛万嘱咐孩子不要让陌生人进家。可最后,犯罪分子利用假期入室进行犯罪活动的事还是时有发生。根据多年来的司法实践,给同学们讲讲犯罪分子变化多端的入室骗术,以便识破诡计,保护自己。以求助方式诱骗开门     

幼儿园全副武装 专家：保卫要多点人情味

近日，外交部幼儿园举行了首次反恐演习。据韩汶梅园长介绍，除了有应对陌生人作案的方案外，该园也将“防家长作案”、“防内部人员作案”等列入了应对方案中。在演习现场，全园300多名教职工及幼儿演习了当有陌生人进入园内后，教师、厨师、保安及幼儿等在第一时间应采取的行动。韩园长介绍说，这次演习的目的主要是发现应急预案存在的问题，     

让孩子不再“在家像条龙，在外像条虫”

我们班里有许多胆小的孩子：不敢大胆地在小朋友面前唱歌、讲故事，很少和同伴游戏，做事总是“小心翼翼”。当我把这些孩子的表现同他们的家长交流时，其家长对教师的反映感到吃惊。他们在家个个是“小皇帝”“小公主”，全家上下全听他指挥，他说的事情得马上给他办到，不然，就大吵大闹。显然，他们在家像条龙，可怎么在幼儿园是另外一种样子呢?家长们生气地骂他们没出息。     

闲书不闲

前几天到同事家串门,正巧赶上同事教子。原因是孩子在家不看课本,却捧着“闲书”看得入迷。我问孩子看的是什么“闲书”。他说是《少年科技》。我说这是好事呀,你怎么还批评孩子,他看这种课外读物你应表扬才是。由此,我颇有感触。我们现在有些做家长的,总是喜欢把孩子死死地拴在课本上,不让孩子看“闲书”,他们认为学生只有看课本才是正路,看别的都是“白扯”。殊不     

小学生防骗术

一些地区出现了犯罪分子欺骗父母不在家的少年儿童,以窃取家中财物,或拐骗、绑架、凌辱少年儿童等类案件。这类案件数量虽不多,但影响恶劣,后果严重。通过平时的经验,我自己总结了一些提高小学生自我防卫能力的作法,供家长在教育孩子时参考。     

小学生防骗术

一些地区出现了犯罪分子欺骗父母不在家的少年儿童,以窃取家中财物,式拐骗、绑架、凌辱：少年儿童等类案件。这类案件数量虽不多,但影响恶劣,后果严重。通过平时的经验,我自己总结了一些提高小学生自我防卫能力的作法,供家长在教育孩子时参考。     

了解自身规律是把握自己的关键

“刘老师,我是GH的母亲,我想跟您谈谈。”假期一位家长打电话说。我笑了笑,说:“GH又不好好学习了吧?”“是,他整天就想着玩,学一会儿就要出去,有时候半天都不在家。在家学习吧,还老是躺着,说他也不听。晚上还老是看电视。”显然家长对自己孩子假期的表现非常不满。“GH现在在家吧?”我问。     

小学生“彼得·潘病症”及其矫正对策

彼得·潘是苏格兰剧作家巴里所著的同名幻想剧本中的主角，他是一个永远长不大的孩子。小学生学习上的“彼得·潘病症”喻指小学生学习时在校依赖教师、在家依赖家长的依赖心理及其他行为表现：不会学习、没有良好的学习习惯等。小学生学习上的“彼得·潘病症”来源是复杂的，但究其根源，主要来源于传统的教育思想。联合国教科文组织有关著作中指出：传统教育总是依照惯例，学校在安排教学过程时总是依据一种传统目标———三级层次，这种三级层次非常重视获得知识。如果把十分复杂多样的过程简化，我们可列出传统的三级层次是：知识；实用…     

“神兽”不听话，家长用“心”教

<正>每个孩子都是父母眼中的天使,可一放假回到家,与家长朝夕相伴,天使就变成“神兽”了。有的家长说,孩子在家半天就憋得要长毛,烦躁不安,一点也不听话;有的家长说,孩子在家不写作业,打游戏、看电视等娱乐项目全部自动解禁;还有的家长说,现在每天三件事：吃饭、睡觉、揍娃。孩子们在外面活泼可爱,到了家里却变成了不听指挥的“小神兽”,这到底是怎么了？今天,让我们一起从“心”出发,去了解一下“神兽”们在想些什么,家长又应该做些什么。     

孩子丢三落四怎么办?

不少家长对我说:“我的孩子一天到晚总是忙忙乱乱,做事毛手毛脚,丢三落四的。”“我的孩子每天上学总要把一些学习用具落在家里。”“我的孩子平时挺聪明的,一到考试就是因为马虎,错好多题。”“我的孩子在家做点事也是摔坏这个,碰坏那个,真是让我们着急,怎么说他也不管用,怎么办呢?7”     

如何矫正小学生马虎的不良习惯

经常有家长这样说:“我的孩子很聪明,什么东西一学就会,平时学习也很刻苦,可考试成绩总是不理想,等考卷发下来,才发现扣分的题不是不会做的,而是马虎所致,真是头痛。”这种现象在小学生身上确实很普遍,给教师、家长的教育工作带     

“小升初”呈现几大乱象究竟谁是受益者？

有人说小学生的家长最累,此言说出了小学生家长的辛酸。无论是进入名校的“成功者”,还是最后被迫参与电脑派位者,每个孩子的家长都有一把辛酸泪,其主要原因便在于“小升初”的“乱”。     

教孩子学会说“不”

我儿子今年六岁,长得很可爱,亲朋好友都夸他“乖”,在幼儿园里也是出了名的“听话”.好多家长都羡慕我有个“乖儿子”.起初,我对上述这些的感觉也很不错. 慢慢地我发现孩子做事越来越没有主见,什么都很顺从别人.比如,我出去给他买玩具或衣服,问他喜欢什么样的,他总是说:“什么都行”或“随便”之类的话.在家画画总是问这房子涂什么颜色?问他爸爸抽烟对吗?他明知不对却反问你.     

学会对你的孩子说“不”

编者按：说“不”,即对孩子的某种在家长看来不尽合理的要求表示拒绝,这确是一件不易把握的事情。要求与满足要求之间总是存在着某种差距,总是涉及方方面面的问题,诸如孩子与家长的心理状态、家庭的经济状况,说“不”的场合与时机的选择,以及说“不”的后果和运用何...     

鼓励家长接送孩子时与老师联系

我们发现许多家长在接送孩子时很想和老师谈话,可又担心占用老师的时间,总是欲言又止。每当观察出家长这种情形,我们就赶快问家长,这时家长才开口说。 　　家长接送孩子时的家园沟通,是家长和老师联系、搞好家园共育的有效环节。家长送孩子入园后,不要急着和孩子说“再见”就走;接孩子时,也不要领了孩子就回家。我们鼓励家长接送孩子时做到以下四点： 　　一、送孩子入园时,家长向带班老师简单地汇报孩子在家里的行为表现、饮食睡眠情况和孩子近来的想法,让老师了解幼儿在家的情况,配合老师搞好晨检,以利有的放矢地进行教育。 …     

让孩子在体验中明理

儿子从小性格内向,所以我对他有点娇惯。可是暑假前发生的一件事,却让我大动干戈。那天,儿子中午放学回来后,我给了他2元钱,让他去买馒头。回来后,剩下的钱还少2角。我问他钱哪儿去了,他支支吾吾地一会儿说掉了,一会儿又说阿姨少找了。我一听,他是在撒谎,便说:“先吃饭,等想起来再告诉妈妈。”下午放学后,儿子拿着收费本一进门就说:“妈,老师让家长签名,老师说一定要签,明天就上交。”我一想,正好借此机会教育他一下,就大声说:“不签,告诉老师爸爸妈妈不在家,没人签名。”儿子一听就急得嚷道:“你明明在家,怎么撒谎说不在家。”“是的,我是…     

遭遇青春期“小炸雷”……

<正>最近,我们在微信、公众号后台、邮件中收到不少家长的来信,倾诉“家有中学生”的烦恼。遭遇青春期“小炸雷”,怎么办才好呢？我们有请心理老师给支支招！家长求助：焦头烂额的父亲：我工作很忙,总是需要出差、加班,但现在我尽可能不出差,因为孩子妈妈几乎没法儿和我儿子单独相处。他们俩在家说不上几句话就得吵起来,有一次,我刚出差两天,就接到孩子妈妈的电话,说刚才说了儿子几句,他气得满脸通红,差点动手打人。     

留心观察 挖掘习作源泉

叶圣陶先生说过:“小学生今天作某一篇文章,其实就是综合地表现他今天以前的知识、思想、语言等各方面的积累。”然而现在的小学生写起文章来总是“言之无物”,作文时觉得无话可说,无从下手,这也是他们害怕作文的一个重要因素。因此,指导学生学会留心观察、实话实说,做到“言之     

我当了一次“家长”

今天是周末,我们一家三口要到龙霄公园玩。爸爸对我说:“莹莹,平时出去玩,你总是说我们管你管多了,今天你来当一次‘家长’吧。”我听了又惊奇又高兴,暗暗下定决心,一定要当好这个“家长”。出发前,爸爸妈妈问我打算带多少钱。我在心里计算了一下,门票每人5元,另外还要一些零花钱,便说:“带30元钱就够了。”