校园消息树

校园风采上海市现代职业技术学校:全国导游资格证考证合格率名列全市第一历年来,上海市现代职业技术学校在全国导游资格证的考试中总是名列前茅,在中职校中有“五连冠”的美誉。日前公布的2006年全国导游资格证考试结果显示,上海市现代职业技术学校考证合格率荣居全市     

“诚信”是办学之本

上海市侨友进修学院地处上海市中心黄浦区,是由黄浦区归国华侨联合会主办的一所社会力量办学院校。1999年11月被上海市教委专家组评定为市A级优秀办学单位。曾连续25次荣获全国、市、区侨务工作先进及市、区成人教育先进集体称号。是目前社会上颇具影响力的学校之一。学院原以外语教学为主,现已发展成为以日语、宾馆管理与服务为特色的综合型进修院校。学院设有日语、英语、宾馆、高复、大专自考及科技等6个部。全年培训已超过2万人次。     

上海市闵行区教师进修学院——为教师的发展提供系统的专业支撑

回顾闵行区教师进修学院50年走过的路,风雨兼程;盘点闵行区教师进修学院为闵行教育发展所作的贡献,硕果累累。在这50年中,闵行区教师进修学院一直肩负着提升闵行区教师专业素养,提高闵行教育教学质量的重大责任。目前,闵行区教师进修学院主要承担着全区教育系统8000名教师和1200名干部的职后培训任务,负责全区学科教学研究和指导、教学质量管理、新课程改革推进、教育信息化应用与管理、德育工作研究和指导等工作。闵行区教师进修学院已连续四年获“上海市文明单位”和“上海市军民共建社会主义精神文明先进集体”荣誉称号。现任院长徐国梁。     

上海市闵行区教师进修学院

为教师的发展提供系统的专业支撑回顾闵行区教师进修学院50年走过的路,风雨兼程;盘点闵行区教师进修学院为闵行教育发展所作的贡献,硕果累累。在这50年中,闵行区教师进修学院一直肩负着提升闵行区教师专业素养,提高闵行教育教学质量的重大责任。目前,闵行区教师进修学院主要承担着全区教育系统8000名教师和1200名干部的职后培训任务,负责全区学科教学研究和指导、教学质量管理、新课程改革推进、教育信息化应用与管理、德育工作研究和指导等工作。闵行区教师进修学院已连续四年获上海市文明单位和上海市军民共建社会主义精神文明先进集体荣誉称号。现任院长徐国梁。     

上海举办第七届中青年语文教师论坛

2011年12月1日下午,由上海市教委教研室、上海市教师学研究会主办．徐汇区教师进修学院中学部语文组承办的“第七届上海市中青年语文教师论坛”在中国中学举行。论坛的主题是“语文教学与学生思维品质的形成”。徐汇区语文教研员程元、陈妍作主题发言．随后,来自全市的六位一线教师分别从阅读、写作、口语交际、综合性学习等方面交流了他们对思维教学的思考与实践。,     

中华职业教育社办学经验系列报道之三：高层次非学历业余教育的探索——记上海市中华职业进修学院

上海市中华职业进修学院、上海市中华职业补习学校是由一个班子领导的两所学校。上海市中华职业补习学校是中华职业教育社在1929年创建的一所学校，1956年，曾改为两所中学，1980年8月复校。为适应改革开放的发展1988年8月又成立了中华职业进修学院，在高层次、非学历业余教育的实践中，做了一些探索，使这所早年由中华职业教育社创建的老学校，焕发出新的活力。     

上海市南汇区教师进修学院

陆新全，汉族，1982年华师大中函授本科毕业。现为南汇区教师进修学院分管教学的业务院长．中学语高级教师．中学语兼职教研员，上海市语特级教师，南汇区教育局中学语工作室导师，南汇区人事局特聘高级专家，上海市高级教师职务评审语学科评委，南汇区中评委、高评委语组组长．高评委委员．上海教育评估院“区院教师进修学院达标验收”评估组专家。是上海市园丁奖一等奖获得和上海市优秀教育工作。[第一段]     

“闵行杯"中小幼教育案例征文活动获奖名单

一等奖 失误唤醒师悟 闽行区江川路小学 杨水英 “做中学”师生同成长 静安区教师进修学院 曹坚红 二等奖 扫地 上海市实验学校 王维宪 在全班讨论中,他“站”在学生的…… 长宁区教师进修学院 吕洪坡     

上海市江南进修学院

上海市江南进修学院创办于1993年6月,是上海市首家民办公助的社会力量办学机构。1994年被市教委评为“上海市社会力量办学先进集体。” 学院的主要任务是开办经市教委批准的中高层次的学历培训、中高级工以上的专业人员培训、专业技术人员的继续工程教育及面向21世纪的高新技术培训等。学院引进德国先进的培训方法,注重能力和创造力的培养。     

教者有其道 2012年上海市基础教育四项评选颁奖大会侧记

四项评选活动在强化队伍建设、提升专业发展水平、促进教育教学改革等方面均发挥了不可替代的作用,已成为体现上海基础教育内涵发展的一个特色品牌。2013年1月5日下午2:00,上海市向明中学震旦楼大礼堂,"幸福教育,美丽浦江——2012年上海市基础教育四项评选颁奖大会"拉开帷幕。全市中小学、幼儿园、特殊教育等获奖教师与教研员代表、市教委相关处室以及各区县教育局、教师进修学院负责人等近500人欢聚一堂,在2013年新年     

做一名合格的自考工作者

自从我省 1984年自学考试开考的那一天起 ,我便与自学考试结下了不解之缘。至今已经整整 16年了 ,也算是自考战线的一位“老兵”了。积十几年自考工作的经验 ,我深深体会到要做为一名合格的自考工作者 ,必须具备以下几个条件。首先 ,敬业是做好自考工作的前提条件 ,只有敬业 ,才能热爱自考事业 ,热爱自考工作 ,才能忠于职守 ,对工作认真负责 ,精益求精 ,才能摆脱名利的困扰 ,全身心地投入到这项工作中去 ,以石家庄市为例 ,1984年开考时 ,全市只开考了四个专业 ,报名人数不足 50 0 0人 ,截至 1999年底 ,全市累计参加自学考试人数为10 4 3395…     

严格教学管理 热忱服务社会

民进自强进修学院是1995年经上海市教委、徐汇区教育局备案成立的一所综合性进修学院。学院创办至今,在市教委成教办和区成教办的领导下,始终以“注重质量、严格管理、热忱服务”作为办学宗旨,运用市场经济规律办学,成功地把办学推向了市场,形成了自己的办学特色,并取得了显著的办学实效,先后被评为上海市社会力量办学和成人教育先进集体。2001年又荣获了上海市统一战线为两个文明建设服务先进集体     

从自考会计专业教材谈自考教材的时效性问题

笔者正在参加自考会计专业学习。在此仅就学习过程中发现的自考教材的时效性问题谈一些看法。     

难得拼搏,创业可喜

追溯三年来创办的体育教育专业,应当总结出几条值得回味的经验。 一、明确培训方向,对准培养目标 在省教育学院体育教育本科专业开班式上,我们特请了主抓自考工作的学院领导给学员讲话。领导同志着重传达了国家关于加决中学教师学历培训步伐的意见;简述了开设体育教师进修高等师范本科自学考试系列的意义;指出了参加自考的学员必须坚持教     

高层次非学历业余教育的探索——记上海市中华职业进修学院

上海市中华职业进修学院、上海市中华职业补习学校是由一个班子领导的两所学校。上海市中华职业补习学校是中华职业教育社在1929年创建的一所学校,1956年,曾改为两所中学,1980年8月复校。为适应改革开放的发展1988年8月又成立了中华职业进修学院,在高层次、非学历业余教育的实践中,做了一些探索,使这所早年由中华职业教育社创建的老学校,焕发出新的活力。 一、紧密结合社会需要,努力创造办学优势 “缺甚么就补甚么,需要甚么就教甚么”是这所     

带好青年教师提高化学教学水平

带好青年教师提高化学教学水平上海市崇明县崇西中学（２０２１５３）杨柳培我们学校是崇明县的一所普通中学，在化学组全体老师的共同努力下，近几年我校学生的化学会考合格率在全县名列前茅，高中化学会考中的合格率是：九一年为全县第二名，九四年为全县第一名。初三化...     

重庆市五一技校统考成绩斐然

1996年技校、职高毕业生‘双证’统考成绩全部揭晓,五一技校总成绩名列前茅,在参加的微机、钳工、电工、核算、车工5个工种的考试中,前四个工种,中级工合格率均是全市第一名;其中微机、钳工的中级工合格率达到100％,高于全市平均水平40％以上。 该校之所以能连续几年,特别是在今年全市技校、职高毕业生考试中取得突出成绩,主要原因有三: 一是学校始终坚持‘把提高教学质量置于工作中心’的办学思想,‘以考促培,以考促学’,抓师资队伍建设,抓     

全国高等教育自学考试示范助学组织

浙江师范大学开展高等教育自考助学工作始于1982年的高师自考助学，1994年开始招收全日制自考助学生。2001年在全省普通高校中率先成立了专门的自考助学学院——浙江师范大学开放学院（隶属成人教育学院），构建完善的自学考试助学教育平台。从此，自考助学工作纳入了学校的日常工作管理范畴，学校自考事业进入了新的发展时期。2003年在省自考办的支持下，学校还开创了新的助学模式——与中职、高职学校沟通衔接的自考助学。     

几种简易的化学实验装置介绍

去年八月下旬,上海市教育局教学处、南市区科学技术协会和区教师进修学院联合举办《上海市中学化学自制教具展览会》。在展出的本市六十多所中学及教师进修学院的一百七十余件展品中,有不少简易化学实验装置的展品,颇为引人注目,使观众对它们发生浓厚的兴趣。为了推广展品制作单位的经验,配合中学化学实验教学的需要,现先介绍几种简易的化学实验装置。     

今天,什么样的教研才有效

提升教学有效性,实现＂有效教学＂是当前基础教育界共同的呼唤,在近日上海市虹口区教师进修学院为庆祝建院60周年举行的论坛上,来自上海市教委教研室和各区县教师进修学院的专家和行政管理者,就如何发挥教师进修学院的专业优势,为有效教学保驾护航,展开了深入的研讨。