动脑动手终成才的牛顿

牛顿小时候很聪明,但读书并不用功,都把心思用到做手工、想问题上去了。上小学那会,老师在？课堂上讲课,小牛顿却在玩着他的小飞机,两只小手在桌子底下不停地动,老师讲什么他一句都没听进去。放学了,小牛顿背起书包第一个冲出教室。这是他最开心的时候,没人管了,可以痛痛快快地玩。直到天黑,小牛顿才慢悠悠地回家。每天都是这样,不用心学习,小牛顿的成绩当然差了,每次考试都是班里的倒数第一。同学们都嘲笑他,在老师、同学们的心目中,他是一个笨孩子。     

“电话号码”

一天上物理课的,同学门都在认真地听老师讲牛顿第一定律,小强突然举起手“小强,胸有什么问题？”考师问“老师,课本上牛顿画像下面有（1642－1727）,这个数字是什名意思？”“王刚,你知道吗？”老师问小强旁边的同学．“知道,老师,那是牛顿的办公室与家里的电话号码。”“电话号码”@莫光兴     

2013年第4期《呱呱鸟语林》话题预告

一次语文课堂上,老师给大家讲解百家姓以及各个姓氏中涌现出的杰出人物。讲到"牛"姓时,老师问:"谁知道哪些著名人物姓牛?"小呱呱鸟大声喊道:"牛顿!"全班同学哄堂大笑。     

对“动量和牛顿第二定律”演示实验的改进

现行高级中学物理课本第一册(必修本,人教版)第三章讲到“动量和牛顿第二定律”时,给出了牛顿第二定律的原始表达式F=（mυ_1-mυ_0)/t并分析道:“如果一个物体的动量变化是一定的,那么它受力作用时间越短,这个力就越大.力的作用时间越长,这个力就越小.”为直观生动地验证这个说法,许多老师采用了如下的演示实验.     

浅谈如何提高小学语文课堂提问的科学性

正一、提问的准确性老师的提问语言对学生的思维有明显的导向作用。一位老师在教低年级的孩子读书时。读到词语"牛顿",老师便问:"谁知道牛顿是什么?"刚问完,好多孩子就嚷起来:"我知道,我知道,牛顿是一头牛。""牛顿是什么?"该老师提出的问题是不明确的。如果老师的提问是"牛顿是什么样的一个人?"这样才会引导孩子正确认识和思考问题。在教学活动中,有很多问题我们都没有刻意去组织语言,而是根据自己的习惯去设置,这样的语言是否可以使学生理解,是否能够准确地表达我们想说的话?教     

小学低年级孩子的家庭教育讲座 第二讲 给孩子请一位最好的老师

最好的老师在哪里? 达尔文从小就爱搜集与玩弄风干的植物和死了的昆虫;牛顿从小爱摆弄小玩具、制作小玩具;安徒生从小就爱听故事,不吃饭都行;爱迪生从小常把家里的东西拆了装,装了     

一定要弄懂原理

牛顿是17世纪英国伟大的数学家、物理学家.他出生前两个月,父亲就因病去世.后来母亲又改嫁了,牛顿就由外婆和舅舅抚养.外婆对牛顿非常疼爱,不时给牛顿一些零用钱.牛顿非常节俭,从不乱花零用钱,省下来买一些钉锤、钻头、锯子、剪刀等小五金工具,有空就在家里敲敲打打,做一些工艺品.     

数学应用的故事11——万有引力的发现

说来也奇怪,刚好在伽利略逝世的1642年,牛顿(公元1642年~1727年)便来到人间.真是天降大任于斯人,必先苦其心志,劳其筋骨.这牛顿未出娘腹,父亲便去世;不到两岁,母亲又改嫁.在舅舅和外祖母的抚养下,他从小体弱多病.1661年6月,他以“减费生”身份考入剑桥大学三一学院.他比一般同学都大四、五岁,但他从小有个好习惯,就是爱动手做小机械之类的玩意儿,还是在儿童时期,他就发明了风筝、机械玩具、磨和钟,手极其灵巧.入学后遇到一位叫巴罗(著名数学家、路卡斯教授)的好老师的悉心栽培,这使迟熟的牛顿茅塞顿开,学业进步很大,经常提出一些自然和数学…     

植物的方向感

这些都是简单易操作的小实验,你可以在爸爸妈妈的帮助下进行,也可以在老师的指导下进行。只要亲身体验了科学实验带来的奇妙感受,你也许就会热爱科学,从此,从这里慢慢步入科学的殿堂。想到小牛顿、小爱迪生将从这里诞生,老编心里可是美滋滋的呦。     

牛顿——纪念牛顿诞生342周年

牛顿(Isaac Newton)(公元1642—1727年)今年12月25日是伟大的科学家牛顿诞生342周年纪念日,为了纪念这位对人类科学事业作出杰出贡献的伟人,特将他的生平扼要介绍如下:1642年12月25日牛顿诞生于英国英格兰东海岸中部林肯州格朗达姆镇南13公里的乌尔索浦小村子里.1727年3月20日凌晨于伦敦在睡眠中安静地逝世.牛顿的父亲是一个农民,在牛顿出生前便去世了.牛顿是一个不足月的遗腹子,生     

各科老师议好习惯

习惯是什么?物理老师说:“习惯就是牛顿第一定律——惯性.”数学老师说:“习惯就是商场利润抛物线.坐标轴中的顺着它一直改变.”历史老师说:“习惯就是历史发展的趋势.”生物老师说:“习惯就是生物按其生物钟作息.”语文老师说:“习惯就是人在某些环境中日久天长形成的行动与思维定式.” 那什么是“好习惯”呢?各科老师对此议论纷纷.     

“酷”女阿毛——聪明训练系列之九

今天语文孙老师找了小咪去谈话,指出她的作文中语病过多。小咪却认为自己只是有点不大仔细而已,觉得老师未免小题大做。放学后她愤愤来到阿毛家中谈了此事,还强辩说连牛顿不也曾把怀表当作鸡蛋放进锅里去煮的,那也并没有影响他成为一个大科学家嘛!于是阿毛把老师退给小咪的作文要过来看了一遍,下面就是这篇作文的开头部分:     

能用牛顿第一定律鉴别鸡蛋的生熟吗?

在我市组织的中学物理青年教师教学赛中,有几位讲“牛顿第一定律”的教师都引导学生用牛顿第一定律来鉴别鸡蛋的生熟。笔者甚觉新奇,后来向他们了解才知道,这是第六届全国中学物理青年教师教学大赛中获奖者——西北师大附属中学魏庆蓉老师在获奖课中使用的。于是笔者找来了第六届全国中学物理青年教师教学大赛组委会发布的优秀课录像,观摩学习之后对魏老师用牛顿第一定律解释生熟鸡蛋转动现象有明显差异的原因自觉有几点不妥之处,在此与同仁一道商榷。为了便于问题的说明,先将魏老师课上的相关情景作简明叙述:魏老师执教的课题是“牛顿第一…     

关于牛顿环的几个问题——对“‘牛顿环’习题结论的再探究”一文的补充

笔者读了贵刊 2 0 0 3年第五期孟拥军老师的文章“‘牛顿环’习题结论的再探究”(以下简称孟文 )后 .认为孟文有一些值得商榷的地方 ,在此向孟老师请教 .一、对习题结论的补充孟文中已经推导得出第 k级明环的半径　　　rk=2 k- 12 Rλ,(k=1,2 ,3… ) 1则相邻明环的距离Δrk=rk+ 1- rk=(2 k+ 12 - 2 k- 12 ) Rλ,2当 k一定时 ,若 R增大 ,由 2式可知 Δrk 就增大 .又相邻明环之间的距离之和Δr=Σnk=1Δrk 也就增大 ,观察到清晰的牛顿环的范围就越大 .孟老师认为“为使牛顿环直径大些 ,应该选用表面弯曲得厉害一些的凸透镜 .”笔者认为值得…     

牛顿管实验的小改进

牛顿管实验的小改进李焱（安徽省来安县第三中学２３９２００）用牛顿管做自由落体演示实验,美中不足就是在急速倒转牛顿管的过程中,小物块已开始沿管壁下滑,因而不能很好地显示自由下落．对此笔者作了一点小改进,取得了较好效果．实验前,在小羽毛的根部绕上１—２...     

邓牛顿:写作灵感源于生活体验和深广阅读

本期"名家面对面",我们依然有请上海大学原中文系主任、中国文学研究所所长邓牛顿教授,来回答湖南江永县第三中学同学们的提问。让我们用掌声欢迎邓牛顿老师和江永三中的同学们。     

化学教学中培养学生提问能力的探究

牛顿为什么能成为一位划时代的科学家?牛顿做的不是老师给出的题目,而是自己从观察到的现象中提出的问题:“苹果为什么会从树上掉下来?”可谁没见到过或不知道果子会从树上掉下来呢?但没有人能像牛顿那样提问。科学之父爱因斯坦指出:“提出一个     

牛顿到底有多牛

<正>牛顿,我们上小学的时候就知道这个人,是大科学家。但是,到了中学,他突然脸色一变,变成了我们的物理老师,什么牛顿第一定律、第二定律、第三定律,都变成考卷上的题了。所以,对于我们这一代受过中国式教育影响的人来说,甭管牛顿有多伟大,我们对他也是敬而远之,没有什么好印象,因为在我们的青春时代,他为难过我们。牛顿有多重要为什么牛顿很重要呢?牛顿不是一个科学史上的巨匠或者人类科学发现史上的     

在嘲笑中自强的牛顿

牛顿童年时喜好动手做各种各样的玩意儿,以至达到废寝忘食的程度,回此影响了他的学习成绩,他常常是班里倒数第几名。 有一次,牛顿绞尽脑汁,费了一个星期的时间造了个小水车模型。小水车放到小河里就轱辘辘地转起来。同学们都高兴地欢呼赞叹:“做得真棒啊!”“牛顿真是了不起呀!”     

《数理化通俗演义》摘登

29.门缝里牛顿玩弄三棱镜小旅店歌德细看美少女——颜色本质的第一次突破前面说过,牛顿在剑桥大学有一位恩师叫巴罗,他们生尊师爱,情同鱼水,结下了忘年之交。这巴罗几日不见牛顿出来走动,一天便到房里来找牛顿。他见门虚掩着,屋里静悄悄的不像有人,便推门而进。不想一头正撞在一个人身上。巴罗刚从阳光下走进这间暗屋里,他一时看