求实创新的丰南区大新庄镇中学

河北省唐山市丰南区大新庄镇中学是一所乡镇初级中学。学校有20个教学班,学生1224人,教职工73人,其中有中学高级教师4名,中学一级教师33人,教师学历达标率100%。学校占地面积41亩,为全面改善办学条件,在镇中心校校长孙久春的领导、谋划下,学校重新规划建设,通过多种渠道集资500     

首都师范大学附属小学

童心教育保卫童年首都师范大学附属小学1957年建校,目前一校三址——主校区、柳明校区、玉泉校区。学校现有51个教学班,学生2007人;教师124人,其中,获得中学高级教师职称的4人,北京市骨干教师6人,海淀区学科带头人14人,海淀区德育管理带头人1人,海淀区少先队辅导员带头人1人,海淀区骨干教师12人,四季青学区骨干教师36人,北京市"紫禁杯"班主任4人,北京市"师德之星"1人。学校以"童心教育"为办学理念,以"育人为本,提升课程建设的能力,给学生带来成长的机会;育心为道,体验童心文化的进步,给学生带来快乐的童年;育体为根,关注个体生命     

内强素质外树形象——北京市育强中学科学发展之路探析

北京市育强中学始建于1953年,现有教学班16个,学生500多人,是一所公办初中校.近年来,由于客观环境的制约,特别是在本地生源严重萎缩、外地生源不断扩充的情况下,如何求得科学发展,成为校领导和全体教师的一项重大课题.面对现实,育强中学在郝玉伟校长的带领下,提出了以科学发展观为统领,以队伍建设为重点,以提高教学质量为核心,以校本培训为依托,以科学管理为措施,以"内强素质,外树形象"为工作目标,提升师生自信心,努力把学校办成一所能使"学生成才,教师幸福、持续发展"的有品位的学校.     

向创一流品牌学校奋进的辛集市育红中学

河北省辛集市育红中学创建于1959年,是一所初级中学。学校地处辛集市区中心育红街1号,有学生2361人,教师130人。学校办学理念:以人为本,德育为先,坚持创新,服务社会。育人宗旨:让学生"学会做人,学会求知,学会共处,学会做事"。办学目标:创一流品牌学校,实现可持续发展。     

取山水精华,育智慧公民——广州市长兴中学

广州市长兴中学创办于1999年,是一所公办初级中学,有着良好的学习氛围和雄厚的教育资源。2012年9月,以陈瑞校长为首的新一届学校领导班子反复研讨论证,对学校的办学定位和思路进行了系统、科学的设计,确立了"取山水精华,育智慧公民"的办学理念。目前,学校共有教学班22个,学生973人,教师75人,其中高级教师15人,中级教师32人,9名教师分     

中国名校——海南华侨中学

海南华侨中学是海南省一级甲等学校,现校名"海南华侨中学"系已故全国人大常委会副委员长何香凝女士亲笔题写。办学历史悠久。学校创建于1938年,时称"育侨中学",是我国最早的华侨中学。现有高中部占地236亩,建筑面积96244.4m2和总投资2.1亿元的初中部两个校区,分别坐落在海秀路和滨海大道。师资力量雄厚。学校现有教职工655人,获高级、中级职称的占75.3%,其中特级教师7人,国家级骨干教师10人。另外,还有一批省市级学科带头人、优秀教师、优秀德育工作者、优秀班主任、优秀教研工作者与优秀指导教师。     

一所农村中学为何境外有名——樵北中学生本创特色

樵北中学创办于1994年,为整合资源,西樵镇政府于2006年撤并镇内2所初级中学,组成新的樵北中学。学校现有教职员工263人,其中专职教师193人,中学高级职称教师10人,中级职称教师125人。学校大胆改革创新课堂教学,并培养了一批又一批的市、区、镇级名师和骨干教师,是骨干教师比率镇内最高的学校。     

涡阳县第二中学——上善若水 厚德载物 自强不息 壮志长行

涡阳县第二中学创建于1958年,是全国教书育人特色学校、安徽省绿色学校、安徽省现代教育技术实验学校、安徽省电教达标一类学校、市级示范高中。学校占地4．6万平方米,在校学生3821人,在职教职工265人,专任教师207人,研究生学历教师8人,其中高级教师62人,中学一级教师85人,省市级教坛新星8人。学校以新课程改革为契机,教师们积极参与教育科研。     

论中师的教学观和教育学教学观

中师应该坚持为小学教育服务。中师的教书育人应该有双重任务:一是“育”师范生;二是培养他们具有“育”人的本领。中师必须在这个办学思想指导下,建立自己的教育观、教学观、学生观、质量观、学校职能观。中师的领导和教师大多数来自中学,自然会犯“中学化”的毛病,不同程度地抹杀了师范特点,迷失了办学方向,导致了“五观不正"。因此,讨论社会主义初级阶段师范学校的教育思想和观念问题是十分必要的。     

五常市农村小学一瞥

五常市小山子镇中心学校五常市小山子镇中心学校占地面积15600平方米,现有29个教学班,1607名学生,教职工77人,中学高级教师2人,小学高级教师33人,省级骨干教师1人,哈尔滨市级骨干教师3人,五常市级骨干教师19人。学校坚持“教孩子六年,为孩子想六十年”的办学理念,围绕“德育为首,教学为主,育人为本,创设现代化的教育环境,探索素质化的教育途径,办规范加特色的学校,塑合格加专长的教师,育全面加特长的学生”的办学目标,树立正确的素质教育价值观,以丰富多彩的德育活动为学生营造大德育氛围,以开展以校为本的“科、研、训”活动促进教师的专业…     

创名校 树名师 育英才 井陉县实验中学

河北省井陉县实验中学创办于1994年,是一所初级中学。校园占地面积33275平方米,建设面积9800平方米。学校有30个教学班,学生2000余人,教职工110人,其中特级教师1人,中学高级、中教一级教师78人,国家、省、市骨干教师9人、优秀教师21人。环境优美,教育资源丰富。学校按省一类标准配备教学设施,开设了千兆校园网及北京大学附中远程教育网络。办学理念先进。学校坚持“德育为首,教学为中心,面向全体,全面发展”的办学思想,以人为本,牢记“为孩子的一生奠基”的服务宗旨,为学生的终身发展负责,创造适合学生发展与成长的教育,办有灵魂的学校,育有…     

南京旭东中学:在“阳光教育”下前行

文化立校科研强校江苏省南京市旭东中学坐落于南京市化工园区,学校为纪念中国石化集团南京化学有限公司创始人、我国杰出的化工实业家范旭东先生而命名。现有33个教学班,学生1447人,教职工133人,其中,中学高级教师33人,南京市学科带头人1人,南京市优秀青年教师3人。学校以"三个阳光"——"做阳光教师,育阳光学生,办阳光学校"为核心办学理念,以"阳光每一天"为校训,以"不抛弃,不放弃"为校园精神,大力倡导"阳光教育",     

安徽省来安中学简介

来安中学始创于 1 93 9年春 ,当时只是一所普通的初级中学。 1 95 8年 ,经省人民政府批准 ,学校改名为“安徽省来安中学” ,时任安徽省副省长的张凯帆亲自为学校题写了校名 ,开始招收高一年级新生 ,成为来安县唯一的一所完全中学。 1 978年被原滁县地区行署确定为地属重点中学 ,并改名为“来安县第一中学”。 1 994年 ,经市、县两级人民政府的批准 ,学校又恢复了“安徽省来安中学”校名至今。学校现有 3 6个教学班 ,在校学生 2 0 1 6人 ,在职教职工 1 68人 ,任课教师 1 3 4人 ,其中中学高级教师 3 8人 ,一级教师 5 2人。学校占地面积 7 7万…     

深圳市福田中学

正打造自由空间成就幸福人生深圳市福田中学坐落在中心公园与深南大道的交汇处,地理位置优越,交通便利。学校占地面积4万多平方米,有在校生2600多人,54个教学班,是一所具有四十多年办学历史的全日制公办高级中学。学校师资力量雄厚,现有教职工221人,其中,特级教师、全国模范教师4人,广东省模范教师和教学能手4人,深圳市学科带头人和中青年骨干教师39人,福田区优秀园丁5人。福田中学是广东省首批示范性高中、广东省首批普通高中教学水     

满园春色催桃李 九渡河畔育新人——发展中的怀柔区九渡河中学

九渡河中学现有教学班22个,在校学生727人,教职工110人。近年来,学校办学条件明显改善,初步构建了实施素质教育的大环境:校园环境优美、干部团结合作、教师敬业爱岗、学生五育并举。学校建有教学楼、办公综合楼,配有音乐、美术、计算机、物理、化学等专用教室。     

腾飞中的临漳县香菜营中学

河北省临漳县香菜营中学创建于1956年,位于碧波荡漾的清漳河畔,是临漳县西部一所全日制初级中学。校园占地莉积29900平方米,建筑面积6000平方米。学校有18个教学班,学生1600人,教职工80人,其中高级教师8人,中级教师32人。学校有教学楼、实验楼、学生食堂、微机室、理化实验室、图书阅览室及电教设备,设施一应俱全,并安装了远程教育网络和校园网。学校以"创一流业绩,育一流人才"为办学理念,以"素质教育立校、教育科研兴校"为办学思想,立足改革,在改革中求发展。在全校教师生的共同努力下,学校面貌焕然一新,成为全县闻名的花园式学校。     

湖南省长沙市第二十八中学 外语特色精品式学校！

长沙市第二十八中学是一所全日制完全中学,是长沙市示范性高级中学、现代化教育技术实验学校、湖南师范大学教育实习基地、湖南师范大学体育学院实习基地、湖南师范大学外国语学院实习基地。学校拥有高级教师20人,中级教师81人,有硕士研究生学位的教师 4人,省级骨干教师4人,市级骨干教师 37人。经上级批准,专家评估,2001年被确定为教育部湖南师范大学课程改革研究中心的实验学校。     

注重内涵发展 彰显办学特色——跨越发展的四川省荥经县花滩小学

荥经县花滩镇中心小学是该县规模最大的一所农村小学,始建于1938年,距县城5公里。学校现有教学班21个,在校学生959人。全校教职工52人,其中,党员教师15人,中学高级教师1人,小学高级教师29人,教师学历达标率100%,有省、市、县骨干教师和培养对象8人,学校教师队伍结构趋于合理,整体综合素质较强。学校占地面积11400m2,建筑面积     

历史名校、全国教育系统先进集体 巨鹿县育红小学

河北省巨鹿县育红小学始建于1838年(清道光十七年),史名“广泽书院”。后校名多次变更,1979年,学校定名为“巨鹿县育红小学”。1988年,迁于现址(县城东关街东段路北),校园环境宜人。学校占地而积10000平方米,建筑面积5400余平方米。学校现有32个教学班,学生2441人,教职工87人。教育教学设施齐备,建有一流的微机室、语音室等专用教室,满足了教学需求。师资力量雄厚。教师中、大专学历为63人,其中全国优秀教师2人,全国骨干教师1人,特级教师2人,具有中学高级教师职称1人、小学高级教师职称44人。教师爱岗敬业,治学严谨,在学科教学比赛中屡屡获…     

农村中学思想品德教师专业化发展存在问题与对策

正教师专业化是现代教育发展的要求和必然趋势,也是当下教育综合改革的一个具有重大理论意义的课题。但是,当前我国对教师专业化发展的研究,大多未能切实联系到农村学校和农村教师,与教育工作实际脱节,许多研究成果也不尽如人意。本文以农村中学思想品德教师的成长为例子,阐述对教师专业化发展的一些见解。一、农村中学思想品德教师专业化发展存在的问题1.农村中学思想品德教师结构严重失衡当前,农村学校思想品德教师普遍是"老、中、青"三代。"老一代"是是民办教师"洗脚上田"转正的,他们当中只有