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《中国远程教育(综合版)》1993,(8)
地处亚洲西部的以色列,现人均生产总值已达11000美元.究其原因,重要的一点就是重视教育,重视人的素质.1949年以色列颁布了义务教育法令,规定所有5到14岁的儿童都要接受免费义务教育.1979年颁布新法令,将接受义务教育者的年龄延至16岁,享受免费教育者的年龄延至18岁.政府有关部门还对5岁以下儿童学习费用做出规定,根据学前儿童的家庭收入状况予以补贴,鼓励更多的儿童接受早期教育. 相似文献
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目的:探讨0~14岁儿童血铅浓度与年龄有无相关性。方法:将572名正常儿童按年龄分为4组,<1岁组,1岁~<3岁组,3岁~<6岁组,6岁~14岁组,测定血铅浓度。结果:血铅浓度平均值(μg/L)<1岁组8.02,1岁~<3岁组14.74,3岁~<6岁组19.52,6岁~14岁组25.94。相邻两组间均值比较差异有统计学意义(P<0.01)。结论:0~14岁儿童血铅浓度与年龄呈正相关。 相似文献
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李峰 《陕西教育学院学报》1996,(1)
本实验采用J.Jacobs首创的“记忆广度法”中以视觉刺激形式呈现数字的方法,对11—18岁儿童的记忆广度进行研究,结果表明,该年龄区间儿童的短时记忆容量随年龄的增长呈上升趋势;14—15岁时迅速提高,15岁以后进入高原期;不同性别儿童数字记忆广度平均成绩无明显差异,但各自的发展过程又呈现出不同特点。本实验用视觉呈现数字材料的方式研究了儿童的记忆广度。结果与前人运用听觉呈现材料方式研究的结果不尽一致,为儿童心理学和教育心理学的研究提供了资料,并对指导教育工作有直接的现实意义。 相似文献
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《教育导刊》1995,(Z1)
地处亚洲西部的以色列,现人均生产总值已达11000美元.究其原因,重要的一点,就是重视教育,重视人的素质.1949年以色列颁布了义务教育法令,规定所有5到14岁的儿童都要接受免费义务教育.1979年颁布新法令、将接受义务教育者的年龄增至16岁,享受免费教育者的年龄延至18岁.政府有关部门还对5岁以下儿童学前自费学习费用做出规定,根据学前儿童的家庭收入状况予以补贴,鼓励更多的儿童接受早期教育.以色列儿童从3岁起,自费参加学前班,课程内容有个人卫生、交通安全、绘画和自然知识.5岁起,要开始接受国家免费义务教育,参加更高层次的技能培训,如语言表达,以保证从小打下掌握现代科技知识的基础.6岁开始上小学,接受正规教育.为加深学生对社会的理解,每年每个学校都要选择一个有关国家大事的专题,在全校范围内深入讨论,如民主价值观、以色列移民、阿拉伯国家与以色列冲突等. 相似文献
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据调查,我国13~18岁青少年随着年龄的增大,运动时间不断减少.全国的肥胖儿童由过去的6%上升到目前的70%,甚至出现了"三高". 相似文献
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本刊讯辽宁省大连市残联和市财政局目前联合下发《大连市残疾人康复救助补充规定》,提高残疾人康复救助标准。《规定》进一步扩大对该市残疾儿童的救助范围:重度听障儿童人工耳蜗植入的年龄由0-7周岁扩大到0-18周岁,聋儿助听器救助由14周岁以下扩大到18周岁以下,对14周岁以下非低保困难家庭残疾儿童(聋儿、脑瘫、孤独症、智障)的康复训练给予救助。新增两个救助项目: 相似文献
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《中小学信息技术教育》2010,(4):38-38
为保护未成年人的身心健康,德国对利用互联网和手机传播青少年(14~18岁)色情和儿童(14岁以下)色情内容均已立法追究。2009年,德国联邦议会通过了《阻碍网页登录法》,要求互联网服务供应商保证遵守联邦刑警局每日更新的儿童色情网页禁入清单,从技术上使用户难以登录。 相似文献
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中学生正处于青春发育期。青春期又称发身期,它是从儿童过渡到成人的一个特殊阶段,是一个过渡时期。处于青春期的中学生的特点是:既有儿童期的特点,又有成人期的一些萌芽的东西。青春期从发育到成熟的年龄以及身心发育的速度和程度,有很大的个体差异。青春期的年龄范围。国内一般定为11、12岁到17、18岁;国际上一般定为10~20岁。女孩比男孩发育早两年。青春期特征表现为一系列的身心急剧变化, 相似文献
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研究发现,14至18岁(不包括18岁)中的少年还拥有真正儿童时期的很多特征,特别是心理上更加典型,如:天真、贪玩、任性、好奇等,这一时期的"儿童"大多有自己的一些分辨是非的能力,但还不成熟,部分留守儿童更加突出,总体上看,在逆境中积极奋争、知难而进,努力成才的留守儿童是主流。本文以云南大理南涧一中为例,谈谈高中留守儿童分辨是非能力的培养。 相似文献
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“儿童成人化与成人儿童化”的社会现象让当代的成人总是在问:“现在的孩子怎么啦?”这里的孩子包括18岁以下的儿童也包括18岁以上的“年轻成人”。透过这些现象,人们发现“童年”这个区别成人世界的概念如今变得不够明晰,或者说“童年”正渐渐与个体的生理年龄剥离,“童年的消逝,青春在蔓延”。 相似文献
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本文以西安市4所高校附属幼儿园及其亲子班中的102名年龄在18个月到6岁的儿童为研究对象,通过两种不同的玩具呈现方式——提示式呈现方式和随意式呈现方式,研究玩具呈现方式对儿童社交行为的影响,主要包括儿童积极社交行为和消极社交行为的表现差异。研究发现,婴儿组和幼儿组的儿童社交行为受到玩具呈现方式的影响而存在差异。在随意式... 相似文献
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一、什么是养成教育所谓养成教育,有广义和狭义之分。广义的养成教育指一种使自然人成为社会人的教育,是使人具备生存和发展的基本素质技能的教育。狭义的养成教育是指通过培养学生自觉遵守纪律和生活制度的常规训练,使学生形成自动控制的良好行为习惯。二、为什么在师范仍要加强养成教育养成教育应该是小学教育的重头戏,因为一个人的小学时期是一生发展的关键期,但在师范教育中仍不能忽视。生理方面:师范生的年龄一般是在14、15岁到17、18岁,这个年龄在儿童心理学上称之为青年初期,它是一个人独立走向社会生活的准备时期。在这个时期,学生… 相似文献
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支原体肺炎过去报道以儿童多见,现将我科自1997.2~1999.6月收治的40例成人支原体肺炎做一临床分析: 1 临床资料 1.1 一般资料 支原体肺炎40例(男性24例,女性16例),年龄18~80岁,平均49.5岁;发病季节以夏秋季多见。本组秋季16例,夏季14例,冬季10例。 1.2 主要症状和体征见表1 40例均有不同程度发热,体温37.8℃~39.7℃,病程3~14天,热型不规 相似文献
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《陕西教育学院学报》2019,(4)
采用儿童性别概念认知调查问卷与性别角色量表调查了儿童性别概念认知与性别角色发展状况,以便提出有针对性教育策略。结果发现,四~六岁儿童性别同一性认知发展基本处于同一水平;六岁儿童性别稳定性水平均显著高于四岁、五岁儿童,但后者性别稳定性认知水平差异不显著;性别恒常性认知水平年龄差异均显著,从低到高的顺序为四、五、六岁组。四种性别角色类型在学前儿童中已分布,四岁儿童女性化与双性化的比例均在30%左右,五岁儿童双性化比例达到74.32%的峰值,六岁儿童双性化比例逐渐下降为54.65%;男性化比例有所偏低,最高的出现在四岁组20.28%。总的来说,学前儿童的性别概念认知与性别角色类型发展状况均表现出年龄差异,随着年龄的增长,性别特征分化愈加明显。 相似文献