谁动了我的奶酪?(下)

有新闻敏感或勤于阅读的读者,你们或许知道了现在全世界正流行一本畅销书《谁动了我的奶酪?》,这是一本非常有意思并寓于哲理,能改变人思维及生活观念的书,因此,本刊特全文转载这个故事,上期转载上半部分,本期转载下半部分。相信读过这个故事的人都会有所收获。     

追求教育的真正价值——从美国的一堂小学阅读课谈起

最近《读者》上转载的一篇文章读来颇有启发,该文是美国的一堂小学阅读课实录: 上课铃响了,孩子们跑进教室,这节课老师要讲的是《灰姑娘》的故事。老师先请一个孩子上台给同学讲一讲这个故事。孩子很快讲完了,老师对他表示了感谢,然后开始向全班提问。     

用赞美来“教训”他

曾在一本教育杂志上看到这样一个故事：在非洲的巴贝姆巴族中，至今依然保持着一种古老的仪式，当族里的某个人行为有失检点或犯了错误的时候，族长便会让犯错的人站在村落的中央公开亮相。这时，整个部落的人都会放下手中的工作，从四面八方赶来，将这个犯错的人团团围住，用赞美的话语来激励他，使他自醒，从而改正错误。看了这个故事使我想起了我和小伟的故事：     

读伊索寓言——《狮子和蚊子》有感

去年暑假,我买了一本厚厚的《伊索寓言》。其中, 《狮子和蚊子》这则寓言给我留下了深刻的印象。故事讲一只曾战胜了狮子的蚊子,因为骄傲自大,不小心被蜘蛛网网住,成为了小小蜘蛛的囊中之物。这个故事使我懂得了一个道理:谦虚使人进步,骄傲使人失败!     

调查·除害·开渠——《西门豹》教学谈

《西门豹》是一篇讲读课文.这个历史故事讲的是两千多年前,我国一位姓西门,名豹的人为民除害兴利的事.这个故事以他的名字作题.教学本课文,可以按“调查”、“除害”、“开渠”的思路进行.     

我也是快乐的小老鼠——基于绘本的想象习作实录及解读

师：小朋友肚子有没有饿？今天闫老师给大家带来了一个故事，这个故事恰恰以吃东西为开头的。（师出示绘本封面）这个故事名字叫《要是你给老鼠吃饼干》，作者是一位美国作家，她叫劳拉。给这本书画插图的也是美国人，叫邦德。把英文翻译成中文的是我国著名儿童作家，叫任溶溶。     

芥子

古时候有一位国王,他下令让人为他写一部历史。一部十卷本的历史写完了,国王不满意。压缩为五卷本,国王还是不满意。最后他的历史被缩写为"他诞生,生活,死亡"。这位国王是一粒伟大的芥子。我们应该仰望他,而同时我们也应该再次读一个古老的故事,这个故事记载在《犹太教法典》里。一天,智者可尼在路上看见一个人在     

我们也来做“石头汤”

这是一个来自法国的古老的民间故事。1947年,马西娅·布朗把它变成了一本欢快有趣的书《石头汤》,还配上了生动活泼的图画。看过这本书的人,都会一次次重温这个动人的故事。     

一本油印小册

<正>我的家乡大李家塘迷人的自然景致,村里的每一个人,以及发生在他们身上的悲欢故事,是值得我永远珍藏的回忆。这些人、这些事、这些景是我最初认识这个世界、这个社会的窗口。本期,我想和同学们说的是一本油印小册的故事,这是我除课本以外读到的第一本书。它来自我的小学语文老师唐超然。     

“草船借箭”应该是谁的故事?

诸葛亮“草船借箭”是《三国演义》中最精彩的故事之一。读了这段故事,常常使人对诸葛亮的聪明才智赞叹不已。然而,诸葛亮的一生并没有干过这件事。那么,这个故事是不是罗贯中凭空杜撰的呢?那也不是,因为他确有所本。     

《谁动了我的奶酪?》——大人们爱看的童话故事

这是一个简单的寓言故事,是一个有趣且能启蒙智慧的故事:在一个迷宫中,四个可爱的小生灵寻找他们的奶酪。这个故事让全世界无数的人着迷,他们从中找到了“变化”,找到了关于生活、做事等有益的,独特的道理。当然,这不仅仅是一本成年人看的书,故事中的老鼠嗅嗅和匆匆,小矮人哼哼和唧唧在寻找奶酪的过程中所     

寻找“帮助”——大班语言教育

设计意图:现在的孩子常常受人帮助,却很少意识到要去帮助别人,所以我们需要培养孩子关心人、爱护人的思想意识。《寻找“帮助”》这个故事告诉我们,帮助不是一样东西,它是一种情意、一种精神。本活动旨在通过这一     

赵氏孤儿——救孤

到了眼镜叔叔讲故事的时间了。“我给你们讲一个很古老的故事吧,”眼镜叔叔从一本厚厚的书上抬起头来说,“这个故事发生在春秋战国时期,离现在已经有2500多年了。2500多年,这是多么久的时间啊,但这个故事却一直在人们中间流传。故事的主人公叫程婴,他不过是一个普通的医生,但他却做出了一件惊天动地的事情。”     

阿嚏

故事《阿嚏》是我园的杨晓莉老师根据《看图说话》中的插图创编的，在指导幼儿参加渝中区“快乐的六一．快乐的我”讲故事比赛中，该故事荣获一等奖。这个故事情节生动，诙谐有趣，深受幼儿的喜爱。为此我们为这个故事配上了精美的图画，制成了一本生动有趣的图书，作为我园的园本教材。     

用赞美来“教训”他

曾在一本教育杂志上看到这样一个故事:在非洲的巴贝姆巴族中,至今依然保持着一种古老的仪式,当族里的某个人行为有失检点或犯了错误的时候,族长便会让犯错的人站在村落的中央公开亮相。这时,整个部落的人都会放下手中的工作,从四面八方赶来,将这个犯错的人团团围住,用赞美的话语来激励他,使他自醒,从而改正错误。看了这个故事使我想起了我和小伟的故事:小伟是在二年级时转到我班上的,很惹人喜爱。就是上课老爱做小动作,总不好好听课。如今,小伟升入了四年级,学习自由散漫,我行我素,这使刚做班主任的我感到束手无策,我翻阅了书籍,知道在教育…     

葵花宝典

葵花宝典藏深山好书一本又一本,初中三年读不完。《一切皆有可能》成成编著群言出版社2004年11月第1版世界上有两种人:一种人是看见了问题,界定和描述这个问题,抱怨这个问题,结果自己也成为了这个问题的一部分;另一种人是观察问题,并立刻开始寻找解决问题的办法。那些身处困境仍能保持建设性和创造性的人最有可能走向成功。他们知道,任何危急情况都会有一条脱困之路,只要不轻易放弃。本书讲的就是这样的故事和道理。汪中求编著新华出版社2004年1月第1版老子曾说:“天下难事,必做于易;天下大事,必做于细。”它精辟地指出了想成就一番事业,必…     

《特别可怕的故事》——恐惧的形状

<正>有一个“特别可怕的故事”,你觉得它会有多可怕呢？本期《幼儿画报》的绘本故事就叫《特别可怕的故事》,一听这个名字我的脑海中就闪过了许多我觉得可怕的场景。然而打开绘本,温馨的画面却怎么也不能和“可怕”挂上钩。那么为什么要叫这么个名字呢？读完整个故事,你便会体会到这个名字的奥妙。     

不要留下"扁鹊式的遗憾"

《扁鹊见蔡桓公》的故事,大家都熟悉。每每讲起这个故事的时候,人们总是赞叹扁鹊是一位神医,他能一眼看出人的病情;而认为蔡桓公是一位顽固不化的人,他因为讳疾忌医而送掉了性命,虽然可怜,也是活该!然而,我在读到这个故事的时候,总是对扁鹊的行为不那么欣赏。你想,人都有一种共同的心理,喜     

因人而异因文而异——关于美国版《灰姑娘》教学的三地对话

这是一个春阳熙和的早晨,我打开电脑,心平气和地准备一天的工作,突然,我省名师姚嗣芳的QQ头像快速闪动起来.我迅速点击,姚老师发来的信息如下:以下是转载的美国版《灰姑娘》教学实录:上课铃响了,孩子们跑进教室,这节课课题是《灰姑娘》.老师先请一个孩子上台给同学讲一讲这个故事.孩子很快讲完了,老师对他表示了感谢,然后开始向全班提问.师:你们喜欢故事里面的哪一个?     

我的两本《现代汉语词典》

这篇讲述亲情故事的文章篇幅不长,情节却很吸引人,这和作者巧妙的构思是分不开的。她开篇即说自己非常想得到一本属于自己的《现代汉语词典》．但由于父母收入不高,这个心愿便成了奢望,为后文埋下了伏笔。试想,如果“我”不是那么渴望得到《现代汉语词典》,或者买一本《现代汉语词典》对家里来说并不算难事,那么后面“两本《现代汉语词典》”的故事便无法展开,文章要表现的亲情也就不会那么感人了。