由“折”字的理解想到的

<正>统编教材四年级上册第25课《王戎不取道旁李》中有一句“看道边李树多子折枝”。当讲解这一句的时候,我问孩子们：文中的“折”是什么意思,孩子们直接异口同声地回答“折断”。然后我就给孩子们说,“折”在此处是“压弯”的意思。因为是要上公开课,我也会到其他班磨课,但是其他班的孩子却没有一个提出疑问——为什么“折”要理解成“压弯”而不是“折断”？当时上课的时候,     

孩子们的“海底王国”

开学的第一天,孩子们兴奋地走进了属于他们的新活动室——大一班,可随之而来的却是一阵阵的感慨:“大一班没有我们中一班好看。”“大一班不漂亮,墙上什么也没有!”“活动室里怎么没有玩的地方?”的确,新活动室不漂亮,除了桌椅以外,什么也没有。那是因为在孩子们到来之前,我同李老师特意将那些精美的壁画、墙饰摘去的结果。面对空空的活动室,孩子们的思绪似乎依然停留在他们的中一班。他们七嘴八舌地提出种种建议:“老师,您做几个小人贴上吧!,”“老师,我们自己来画!”“我们把活动室也布置得像中一班一样吧!”当我十分赞同他们的主张,并表示由小朋友自已布詈时。大家欢呼起来。设想也随之     

从孩子的悄悄话谈思想品德教育

不少人在谈到幼儿时常用这样一句话:“孩子象一张白纸,画上什么就是什么。”我曾对此论断产生过怀疑,不久前的一件事更使我否定了这一论断。一次,我班进行主题谈话:“长大了做什么?”孩子们踊跃地表达自己未来的理想:“当宇航员冲出地球。”“当老师接李老师的班。”“当建筑工人盖一百层高的大楼。”……其中有一个姓孙的男孩慷慨激昂地表示:“当解放军,到老山前线保卫祖国。”我高兴地肯定了     

“柿”事如意——以文化为线索的研究性学习

户外活动时,一棵大树上的绿果子引发了大六班小朋友的兴趣。这到底是什么果子?孩子们争论不休。在和西红柿、青椒等比对观察后,大家发现,原来绿果子是还没有成熟的柿子!柿事之一观察柿子、画柿子、咏柿子,感受水墨画写意美、古诗韵律美“霜降到,吃柿子。”听了老师讲的这句俗语,孩子们便产生了“霜降是什么时候”“离霜降还有多久啊”等问题。     

手工课

在麦克荷学校一年级听课时,有一天班主任劳拉老师告诉孩子们,上午休息时间过后,是手工课。话音刚落,孩子们一片欢腾:“啊!”有的孩子高兴得从座位上站起来。看着他们兴奋的小脸,我有点困惑,手工课不就是用手做点小东西吗?有什么可以吸引孩子们的?到了手工课,23位学生被分成两组     

中小学节假日补课现象为何屡禁不止

目前各级教育行政部门虽三令五申,严禁中小学节假日补课;许多教育专家和有识之士也强烈呼吁,把节假日还给孩子们;一些中小学师生因不堪节假日补课重负,纷纷投书新闻界乃至社会各界,要求归还节假日,减轻负担,“救救孩子”……然而,节假日补课的顽症非但没有得到根治,反而呈恶性扩散之势:从小学补到中学,从重点学校补到非重点学校,从毕业班补到非毕业班,从学校补到社会。中小学补课现象为何屡禁不止?本文拟就此作些剖析。一、中小学节假日补课现象形成原因及危害首先,中小学节假日补课现象是一种综合症,其形成原因比较复杂,主要的大致有四点。(一)教学研究水平的滞后,致使思想认识存在误区。一是误以为节假日补课可以提高     

送孩子一个好心情

俗话曰:“一年之计在于春,一天之计在于晨。”早晨对于幼儿园的孩子们来说的确太重要了。离开了自己心爱的爸爸妈妈,步入幼儿园这个大家庭,此时，他最需要的是老师的情感关爱。老师的微笑、亲切的一句话对孩子们一天的心情会有决定性影响。我班教室的窗口对着大门,距离大门有１００多米,孩子们走进大门马上会进入我的视野,每天早晨,我很早进入教室,收拾完毕,就站在窗外等着孩子们的到来,不为别的,只为给孩子们一个好心情。“龙江,真棒！你今天是我们班来得最早的一个。”“慧琳,无论在什么地方走路,都应记住贴边走。”“周琪,今天一进大门就…     

过年了

一、了解民俗文化我们班是混龄班。新年活动是在“为什么要过年”的问题中拉开帷幕的。孩子们说:“一年要过去了,大家要庆祝一下。”“人们多累呀,要好好休息一下。”看来,孩子们对传统文化了解不多,于是我们先讲了一个《年的故事》,让孩子们回家查资料,看看过年有哪些传说。其中,陈一找到了有关对联的故事,引出了12生肖的来历,孩子们由此议论到“今年是羊年”。他们还编起了对联:咩咩咩羊年到,哈哈哈真高兴。几个中、大班的孩子用毛笔写对联,还写了“新     

秋游植物园

“快看这是什么？”“啊!你们看那是什么？”孩子们一路上问这问那充满了好奇。这是大一班的26名家长和21名小朋友高高兴兴地来到北京植物园秋游。     

六兄弟

六兄弟孩子们:“妈妈,母亲节您想要什么礼物?”妈妈:“三个听话的孩子。”孩子们:“啊,那我们不是有六兄弟了吗?”六兄弟$牡丹江市宁安市实验小学五(六)班@王晓菲~~     

儿童节拿什么奉献给孩子们

“六一”快到来了，节日期间应该给孩子们什么样的礼物呢？据笔者所在学校一位班主任统计，去年节日期间，她所任教班的学生人均消费超过160元，个别孩子超过800元，大把大把花钱已成为当今孩子们过节的标志。难道“六一”仅仅是孩子们吃喝玩乐的“消费节”？回答当然是否定的。那么节日里我们该拿点什么“奉献”给孩子们呢？对此，笔者认为：     

蝴蝶

这段时间,孩子们对两个问题比较感兴趣,一是蝴蝶为什么这么漂亮,蝴蝶是哪儿来的?一是土里有什么?哪一个问题更符合季节特征?哪一个问题孩子更感兴趣?结合5月份的教育教学目标,我最终选定了“蝴蝶”主题系列活动。(从主题的确定来看,教师既关注到孩子的兴趣点,又兼顾了既定的教育教学目标,较好地处理了二者之间的关系。)我喜欢的蝴蝶孩子们纷纷从家里带来蝴蝶标本,让美丽的蝴蝶在大(一)班安家落户。在活动间歇,他们总会光顾一下蝴蝶的“家”,讨论蝴蝶的翅膀是什么样的、它们吃什么等问题。为了让孩子们互相交流对蝴蝶的认识,我组织了谈话活动…     

儿童节拿什么奉献给孩子们

“六一”快到来了，节日期间应该给孩子们什么样的礼物呢？据笔者所在学校一位班主任统计，去年节日期间，她所任教班的学生人均消费超过１６０元，个别孩子超过８００元，大把大把花钱已成为当今孩子们过节的标志。难道“六一”仅仅是孩子们吃喝玩乐的“消费节”？回答当然是否定的。那么节日里我们该拿点什么“奉献”给孩子们呢？对此，笔者认为：学校：讲讲“六一“的来历如今除了美味佳肴、漂亮衣服、新奇玩具外，几乎没有几个孩子还能知道“六一”的来历，也不知道幸福的童年最值得珍惜的是什么。结果许多孩子玩了乐了还不满足，吃了喝…     

一张汽车城交通图

近来,我班的男孩子们着魔似的迷上了各式玩具小汽车,什么“奥迪”、“奔驰”、“法拉利”、“劳斯莱斯”……不仅教育活动时偷偷地拿出来玩,午睡时躲在被窝里也玩,自由活动时间更是玩得“昏天黑地”。于是,各类“民事纠纷”和“交通事故”也就不断发生。望着一辆辆被收缴上来的玩具小汽车,和孩子们一张张可怜巴巴的小脸,一个念头在我心中油然而生……经过两天时间酝酿,我在一张很大的厚卡纸上设计了一张汽车城     

“攀爬墙”的启示

我园引进了“攀爬墙”以后,我班小朋友非常喜爱它,每到户外活动时,孩子们便匆匆围上去跃跃欲试,然而往往是看的人多,爬的人少。鼓励的话没少说,什么“比谁最勇敢”“看谁最棒”等,但并不奏效,孩子们仍然大多是敢看不敢上。“我和大家一起爬,比比谁爬得又稳又高。”我的话音刚落,立刻得到了孩子们的响应。几个胆子较大的孩子马上和我一起爬起来。虽然“攀爬墙”对我来说太小了,爬起来非常费力,但我十分努     

北京东城教育实施“蓝天工程” 半数以上中小学生每天多玩一小时

作业、补课、各种班……孩子们确实没有玩儿的时间。于是，北京市东城区启动了“蓝天工程”，运行一周年，45万人次学生到“蓝天”中飞了个痛痛快快、热热闹闹。     

让班干部学会总结自己的工作

我所带的班本学期升入五年级 ,是我从一年级带起来的。刚接一年级的时候 ,我问过孩子们一句话 :“谁愿意当班干部 ?”他们问我 :“什么叫班干部 ?”我用尽可能让孩子们听懂的话说 :“班干部吗 ?就是帮助老师管理咱们班的一些事。比如 :喊队、收发抄本、每天检查同学们的小手小脚洗干净了没有等等的事。”出乎我的意料 ,全班除一个学生外 ,其余的都举起了手。我很惊讶 ,随即说 :“你们都想当班干部 ,都觉得自己能当了班干部 ?”同学们异口同声的说 :“能 !”我当时答应大家 :“老师一定给你们机会 ,让你们人人当一次班干部。”我的这个许诺不…     

自己买东西（大班）

孩子们即将从幼儿园毕业了,四年的朝夕相处使他们对幼儿园、对小朋友充满了依依不舍之情。为此,我们进行了“告别幼儿园”的系列主题活动,活动中孩子们提出在分别之际举行一个大二班自己的联欢会。当大家讨论到联欢会需要准备什么材料的时候,发现有一些东西是要到商店里去购买的。由老师去购买这些东西,     

韭菜姐姐(外一篇)

中一班的实习老师要上一节常识课——认识韭菜。她设计了一个“韭菜姐姐”与小朋友交谈的内容,请我去扮演“韭菜姐姐”。我俩做了个头饰,把几根韭菜粘在上面。我戴上头饰,往镜子里一瞧,忍不住笑起来:头上立着几根韭菜,就像古代官帽上插的翎子,那模样怪极了。我真担心孩子们会怎样看我。上课时,我戴着头饰走进中一班,我面带微笑,用韭菜的口吻和孩子们交谈……那天下午,我到中一班去取东西,正在自由活动的孩子们一见到我,立刻亲热地喊:“韭菜姐姐!韭菜姐姐!韭菜姐姐好!”还没等我回答,一双双小手就拉住了我,这个说:“韭菜姐姐,你看那是我画的画。”那个说:“韭菜姐姐,那只小鹿是我捏的。”到后来,孩子们的纠纷也要叫“韭菜姐姐”来解决了。弄得我应接不暇。     

多给孩子活动的空间

近几年,节假日、双休日,各种补习班、辅导班、加强班、特长班一个接一个地出现,很多家长也不管孩子是否喜欢,用处大小,就自作主张给孩子报了名。孩子们上学期间既要接受新知识,节假日又要接受所谓的"兴趣"培养。可想而知,真正属于他们自己的时间和空间有多少呢?