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我下学期就要到外地去读书了,今天是我给这个班上的最后一课,也是当该班班主任的最后一天。看着班里那几十个可爱的学生,告别的话怎么也说不出口,无奈中我还是委婉地与孩子们道别了。谁知话一出口,学生齐声说:“老师不要走!”紧接着从教室后面传来一阵低沉的哭泣声。我吃了一惊,原来是坐在后排的男生刘波为我走的事哭了。我望着同学们充满信赖、留恋和感伤的表情,尤其是刘波的表现,我的眼眶湿润了。面对此情此景,我百感交集。为了这个班的每个学生,我不知操了多少心,牺牲了多少节假日,走过了多少夜晚和晨曦。望着刘波那饱含泪… 相似文献
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刘波所在的是事业单位,进入单位的第一天。他就觉得每个人都很严肃。在称谓上,他也是琢磨了好久的,因为他觉得在这个问题上绝对不能出错。一个星期以后,刘波掌握了他们单位的称呼宝典:自己是新人,因此见任何人都称领导。这招一出,刘波果然在称谓问题上就没出过错。“在我们单位,没有人不愿意被称为领导的,而且一视同仁都叫领导,人家也不会觉得我虚伪了。” 相似文献
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得知刘波老师出书的消息后,我就一直期盼能早日读到他的作品。机缘巧合,我校向读书社成员推荐的第一本书正是刘老师的专著《从新手到研究型教师》,我也是读书社的成员之一,名正言顺地拥有了这本书,而且还不用自掏腰包,摊上这等美事,说不兴奋一定是假的。 相似文献
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口头表达能力是提高学生作文水平的重要途径,也是教师对学生进行素质教育的一项极其重要的任务。因此,我在语文教学中把口头表达能力的培养作为重点,并在训练说话能力上进行了一些探索。一、引导学生说完整的、连贯的话从了解学生的语言规律入手,常留心听学生说话,学习研究学生的语言,使自己的教学语言合乎学生的口味。刚入学的小学生说话特点是:想到什么说什么,缺乏条理性。一次我让学生叙述自己家里的成员时,一个学生说:“家里有我一个,我妈妈一个,我爸爸一个,做饭的;开车的;我奶奶一个最喜欢我。”那时我就告诉他:你应先说家中有几个人,… 相似文献
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走上教师岗位以来,我心中最大的愿望就是做一名学生欢迎的数学老师。这说起来容易,做起来却并不简单。因为,教育需要情感、需要科学、需要艺术,只有在这三方面都努力了才可能成为道德高尚、业务精湛、有感染力的从而深受学生欢迎的教师。为了实现心中的愿望,我勤学、多思,务实地走过每一天。——要给学生一杯水,自己必须是长流水记得我做老师不久,就碰到一件很尴尬的事情。有一回,一位同学对我说:“老师,我可以问你一个问题吗?”我说:可以呀。”他说:为什么二月份才有28天?”我想了很久也答不出来。学生说了一句:做老师连这个也不懂”,然后… 相似文献
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我班心理问题学生姜文祥。人说"久病成良医",我说"与病人久处也能成医生"。与姜文祥相处一年多,我也成为一名医生了。我对姜文祥的诊断是:自闭、自恋、痴狂,而且程度相当严重。但我选择善待姜文祥,因为他是我的学生,他是一个人,他是父母的孩子。 相似文献
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一、生本教育是发动学生学习的教育
哪个老师敢说“我的课堂没有学生睡觉”?
几个月前,我刚到这所学校工作,令我感到头痛的是:学困生太多,很多学生厌学或者根本不学.一个班如果只有小四个学生上课睡觉,我就非常欣慰了.有一次全校教师进行校本培训,我说:“哪个老师敢说‘我的课堂没有学生睡觉’?”我望着大家,许多老师低下了头.突然,一位老师小声说:“我可以!”全场哄堂大笑,原来他是体育老师. 相似文献