高校教师忠诚教育研究

加强高校教师忠诚教育具有重要的时代意义。从内容所指看,高校教师忠诚教育指向政治忠诚教育、职业忠诚教育、组织忠诚教育;从意义看,高校教师忠诚教育顺应了传统师德文化的传承要求,回应了高校立德树人的现实诉求,切中高等教育管理的核心问题;从实践路径看,遵循教育规律、激发内生动力,强化教育保障、创设外在支持,注重教育技巧、提升教育实效,是新时代高校教师忠诚教育的应有作为。     

高校高层次人才的组织忠诚探析

高层次人才组织忠诚是高校管理工作中遇到的新问题。高校高层次人才的组织忠诚对于高校的发展意义重大。高校组织应在充分识别高层次人才特性的基础上,掌握高层次人才的忠诚变化,从改善和提高自身管理入手,加强制度创新,建立共同愿景,创造和利用价值认同,发挥大学精神的作用等角度提高高层次人才的组织忠诚水平。     

高校教师对教职的职业信心及组织忠诚——基于全国普通高校的抽样调查

高校教师的职业信心是影响其工作质量的重要因素,与教师个体特征、收入水平、工作压力等因素相关.组织忠诚则表明高校教师对所在高校的认同与归属,个体、组织与环境等因素对高校教师的组织忠诚度都有影响力.本研究在全国普通高校抽样调查的基础之上,试图探究高校教师职业信心和组织忠诚的影响因素,及二者之间的关系.结果发现,我国高校教师的职业信心度与组织忠诚度都较高,并呈正向关系.但收入水平、工作自主、个体发展和管理制度等仍亟待提高和改善.     

影响高校教师职业忠诚的体制性障碍

高等教育目标的实现关键在教师。教师职业表现的核心是职业忠诚。当前高校日趋严重的行政化倾向极大地挫伤了教师的积极性,影响了教师的职业忠诚。提升教师职业忠诚度,应从高校去行政化开始。     

提高高职院校优秀人才组织忠诚的基本策略

对学校组织忠诚度的缺乏是高职院校"三高"人才流失的一个重要原因.解决这一问题的基本策略是提高优秀人才对学校感情的依附度.高职院校要树立"能力本位"的用人导向,建立健全新型合理的人事分配制度,保护优秀人才的积极性、创造性,提高他们对学校教育事业发展目标的认同度、使命感和归属感.     

高校教师职业忠诚现状及对策研究

在市场经济体制逐步完善、高等教育快速发展的新形势下,高校教师的职业忠诚正面临着多种因素的冲击。教师在教书育人和科研方面的成就感、对学校的归属感、对学科专业的认同感等方面,出现了不同程度的缺失。本文对高校教师的职业忠诚现状进行了理性分析,并提出了应对措施。     

我国体育慈善组织匮乏的原因及对策分析

随着我国经济的发展,人民生活水平及社会功德意识的提升,我国体育慈善事业遇到了前所未有的发展契机,而与之同时,体育慈善组织的匮乏却严重地制约了体育慈善事业的发展。分析其原因:体育慈善行为意识淡薄,慈善氛围不强;成立体育慈善组织的资金门槛过高;组织监管机制不健全,社会公信力低;体育明星效应不足等。针对这些问题,本文提出了相应的建议:开展慈善文化宣传与教育,强化慈善意识;降低门槛,加快体育慈善专业人才队伍的建设;健全体育慈善的法律法规及监管机制;充分利用体育明星效应,建立明星个人慈善组织机构。     

高职高专教师的组织忠诚管理研究——基于组织承诺的视角

教师忠诚管理的价值不仅体现在维持教师队伍的稳定方面,还体现在对于教师人力资本的高效开发上.教师组织忠诚度是指教师对学校和系部的忠诚程度,它是教师组织承诺的最终反映,因此,对于组织承诺的管理可以有效提升教师的组织忠诚.立足于高职高专的管理实际,以研究者提出的几个经典的组织承诺发展模型为基础,提出了提升高职高专教师组织承诺的策略和建议.     

忠诚组织——高职院校高级人才亟待解决的问题

对学校的忠诚度的缺乏是高职院校"三高"人才流失的一个重要原因。高职院校高级人才的人力资源特点:流动性意愿较强、具有强烈的事业心、具有自主性和创新性。提高高级人才对学校的感情依附度,树立"能力本位"的用才导向,建立健全新型合理人事分配制度,让高级人才有参与感,保证高级人才的积极性、创造性和对学校教育事业发展目标的认同度、使命感、归属感。     

学习型组织：高校管理改革的新走向

学习型组织理论是当今管理学界非常流行的一种管理理论。文章从学习型组织的内涵出发,综合分析了我国高校构建学习型组织的必要性和可能性。     

地方高校建设创新型组织的理念与途径

地方高校建设创新型组织,既是应对知识经济挑战和创新型国家建设的需要,也是创新人才培养和高校自身发展的需要。建设创新型组织,应从办学理念更新、科技创新队伍和创新人才培养、创新团队及创新平台建设、营造良好的社会环境氛围等方面来着手,同时须理顺管理体制,推动机制创新。     

结构功能主义视角下的高等学校组织

根据帕森斯的结构功能主义理论,组织要完成其目标,就必须具备一系列的功能：模式维持、适应、执行和整合功能我们知道高等学校组织是多功能的、追求多种价值的,内部包含多种冲突的组织,通过对高等学校组织的分析,我们可以得到启示     

论普通高校课外体育活动的组织与管理

随着招生人数的增加，给学校体育带来了新的课题。如何科学利用有限的时间与空间。合理安排课外体育活动，满足不同爱好人群参加不同项目的运动。是高校体育管理部门不可忽视和亟待解决的问题。     

关于高校创建学习型党组织的思考

高校创建学习型党组织,对于学习贯彻党的十七届四中全会精神,提高党员干部素质,促进高校科学发展有着十分重要的意义。在高校创建学习型党组织的工作中,要构建严密有效的工作体系和运行机制：强化目标愿景的导向是前提,抓好制度建设是根本,创新学习形式和载体是重点,把组织学习与个体学习统一起来是必经之路,凸显高校特色是关键,同时需要克服形式化、运动化两种倾向,以此提高高校创建学习型党组织的针对性和实效性。     

高校组织文化状况诊断与重建

学校组织文化作为一种新型管理理论而提出，就是因为学校组织文化是以文化的形式潜移默化地对学校管理起特殊作用，这样的特点便决定了学校组织文化具有硬性管理难以达到的独特功能，是一种软性管理模式。     

高校学习型党组织常态化建设对策思考

党的十八大明确提出建设学习型马克思主义执政党的目标,高校扎实推进学习型党组织建设,建立健全长效机制既是一项长期而持久的战略任务,又是一项复杂而艰巨的系统工程。本文分析了高校学习型党组织常态化建设的必要性及存在的主要问题,探讨了推动高校学习型党组织常态化建设的主要路径。     

新建本科院校教师工作量管理探析——系级三位一体管理模式

新建本科院校教师教学工作量的管理是学校管理者在院校升格和转型期间的一项重要的常规管理工作。对教师教学工作量进行科学管理的是重要的和必要的,应寻求一个兼具稳定性、抗干扰性、易操作、公平且有激励作用的系级管理模式。该模式紧扣三个激励因素,以两个不变量为基础,帮助新建本科院校管理者在对整合后师资队伍的教学工作量进行科学核定的同时,实现激励效果,从而稳定教师队伍,激发工作积极性,提高工作效率和办学效益,顺利实现内涵升本。     

情感因素在地方高校高层次人才管理中的作用

阐述了人力资源管理中情感因素是高校实施高层次人才强校战略和高层次人才渴望尊重与自我实现的需要。提出了在高层次人才管理中以情沟通、协调人际关系、以情激励的积极对策。     

高校学生干部队伍建设的现状与对策研究

本文从学生干部队伍素质、学生干部培训情况、学生干部培养模式和学生干部激励机制等方面进行了在线问卷调查和走访调查,试图探寻高校学生干部队伍建设最佳对策和途径.