高职高专外科护理学实训课的问题及对策

目的：探讨高职高专学生在外科护理学实训中常见的问题,制订相应的教学方法及对策,使学生能够积极主动的学习、练习,提高教学效果。方法：采用以情景模拟法为主导的一系列灵活有效的教学方法,注重和医院外科临床科室的联系,使学生将兴趣意识贯穿在整个实训课。结果：促进了护生学习兴趣的培养,提高了学生分析问题、解决问题的实际能力。结论：在临床外科护理学实训中,采用灵活有效地教学方法,有助于学生更快的掌握护理技能,提高实习期间的自信心,适应现代不断发展的优质护理服务模式。     

外科护理学实践教学改革的探讨

以广西南宁市卫生学校2012级全日制中专护理专业(三年制)学生110人为研究对象,分成两组,一组采用传统的教学方法,一组采用临床带教的教学方式,对外科护理学实践教学进行改革。结果证明临床带教的实践教学改革,使实践教学与理论教学相辅相成,教学效果显著。     

优化教学模式,提高教学质量——浅谈《电工学》课程多媒体教学的应用

《电工学》是一门理论性强,难学、难教的专业课程,仅采用传统的教学模式无法充分地激发学生的学习兴趣和学习积极性,很难取得好的教学质量。随着科学技术的不断发展,多媒体技术越来越多地被引入课堂,多媒体教学在激发学生学习兴趣、突破难点、启迪思维从而提高教学质量上有其突出的优势。要提高《电工学》课程教学质量,对本课程引入多媒体教学模式,实现教学手段的多元化已为时势所趋,势在必行。     

规范管理多媒体教学 切实提高教学质量

多媒体教学作为一种现代化教学手段,具有许多优势,我校通过对多媒体进行规范的管理,提高了多媒体教学授课效果,保障了教学质量。     

如何利用多媒体教学手段提高教学质量

计算机已经被越来越多的人们所使用。在当今及未来社会,掌握信息技术是对人的一种基本要求,人们都知道不懂得信息技术的人必将被现代社会所淘汰。但是,多媒体教学手段,还很年轻,需要我们教师不断地关心、支持、探索、交流,使我们教学内容不断更新,提高教学质量。     

案例导入结合TBL教学法在外科护理学实训中的应用

目的：探讨案例导入结合TBL教学法在外科护理学实训中的应用效果。方法：按照便利抽样的方法选取2019级全日制大专护理专业学生80名进行研究,采用传统教学法的40名学生作为对照组,采用案例导入结合TBL教学法的40名学生作为实验组,通过操作考核及问卷调查对两组的学习结果进行比较和分析。结果：实验组操作成绩明显高于对照组(P<0.05),同时,通过问卷调查两种教学法学生的满意度,实验组学生的满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论：在外科护理学实训教学中,采用案例导入结合TBL教学法效果佳,有助于提高学生的护理操作技能,有助于提高学生的临床思维能力,有助于提高学生的自主学习能力,有助于提高学生的沟通技巧,有助于提高学生的团队合作能力,运用价值较高,值得推广。     

外科学基本技能多媒体教学与动物试验结合的新探索

外科手术基本知识和基本技能操作是从事外科临床的重要基础。传统教学模式下医学生教育往往重理论、轻实践,实习与临床相脱节,外科学基本技能多媒体教学与动物试验结合使学生对外科学基本操作有了深刻的认识也对外科学的理念灌输起到了很好的作用。     

外科学基本技能多媒体教学与动物试验结合的新探索

外科手术基本知识和基本技能操作是从事外科临床的重要基础.传统教学模式下医学生教育往往重理论、轻实践,实习与临床相脱节,外科学基本技能多媒体教学与动物试验结合使学生对外科学基本操作有了深刻的认识也对外科学的理念灌输起到了很好的作用.     

浅谈如何提高《工程力学》的教学质量

本文根据《工程力学》课程的特点,结合自己的教学实际,从教学内容、教学方法和教学模式等方面,阐述了对提高《工程力学》课程课堂教学效果的认识,对提高教学质量,激发学生的学习兴趣,培养学生分析和解决问题的能力有一定的借鉴作用。     

在基础学科中大力推广多媒体教学,提高整体教学质量

随着多媒体技术的迅速发展,多媒体技术已经普及到各个领域,同时也引起了教育界的广泛关注。多媒体教学已经成为当今教学的热点。本文讲述了多媒体教学的作用,并从几个方面论述了在基础学科中大力推广多媒体教学的重要性和可行性。     

外科护理学实践课程思政教学设计与实践

目的：探讨外科护理学实践课程思政教学设计及其应用效果。方法：系统设计以“三条挖掘路径、六种目标精神”为主线的外科护理学实践课程教学方案,在2020级185名护理本科生中展开实施,通过问卷调查评价教学效果,并将2020级护生的理论、实践考核成绩与2019级护生进行比较。结果：2020级护生理论考核、实践考核成绩显著高于2019级护生（P<0.01）;70%以上的护生认可该教学设计,并表示六种目标精神有所提升。结论：在外科护理学实践课程中开展思政教学,有利于提高护生理论知识、实践能力及思政素养,同时有利于提升教师的思政育人能力。     

多媒体教学在《建筑施工技术》教学中的应用

传统的教育流于灌输式的传授，所采用的教学手段无外乎挂图、投影仪加录音机，而随着计算机在教育上的广泛运用，教学形式的逐步改革，多媒体课件已成为教学的重要手段。多媒体教学作为一种现代化的教学手段，具有直观、生动、形象、感染力强的特点，在《建筑施工技术》教学中发挥着重要的作用。可以激发学生的学习兴趣，突破教学重点、难点，加大教学密度，节约教学时间，提高课堂教学效率。     

浅谈多媒体教学在《电工与电子技术基础》中的应用

随着计算机技术,尤其是多媒体技术的飞速发展,计算机辅助教学已引起了教育界的广泛关注。多媒体作为一种新的技术,进入计算机系统,大大拓展了计算机在教育活动中的应用范围。它可创设新颖有趣的动画情景,融直观性、多变性、趣味性、知识性于一体,为学生营造一个图文并茂、动静结合的课堂教学场景,使学生多种感官同时接受刺激,大大激发了学生的学习兴趣,活跃课堂气氛。     

《营养护理学》课程教学方法研究

药物治疗、护理与营养是现代医学强调的三个主要方面,而现实情况中大多数非营养专业的临床医生没有足够的知识、时间或经验来为患者制定饮食计划和提供详尽的膳食指导,因此随着护理模式的转变,护士在健康保健领域将起主导作用,医护人员获取医学营养学知识的主要途径之一是在校期间的课堂学习,故营养护理学方面课程的有无及教学质量的好坏与他们临床营养知识水平的高低密切相关。不断改进教学方法、实施行之有效的教学模式才能提高医学毕业生质量、培养能为病人提供有效医疗服务的综合素质型护理专业人才。     

应用多元教学法提高内科护理学教学质量

内科护理学是对内科患者心理、生物、社会等各方面健康问题的发生及发展规律进行研究的学科,并通过科学有效的护理手段和护理程序帮助患者解决健康问题,促进患都快速康复并保持健康程度的临床护理学科。内容比较枯燥,知识比较抽象也非常复杂,是在诊断学基础、基础护理、生理、病理、解剖等多种学科的基础上开设的一门应用性较强的专业课程。内科护理学教学质量的高低,直接影响着内科护理人才(护理学生)掌握知识的水平。笔者在本文中,探讨了多元教学法提高内科护理学教学质量的策略,旨在促进内科护理学教学水平全面提升,提高内科护理人才(护理学生)的整体素质。     

多媒体教学在高职《水利水电施工技术》教学中的应用

针对高职教育的特点、授课内容和授课对象的实际情况,应用多媒体教学的方法、充分发挥多媒体教学的特长,在高职《水利水电施工技术》课程教学活动中,取得了一定教学效果.     

利用多媒体教学手段提高学生英语实际应用能力

随着电脑和多媒体技术的发展，多媒体教学在英语教学中所起的作用越来越大。教师应当引导学生借助计算机多媒体来学习语言，通过教学内容，教学过程和计算机辅助的有机结合求得最佳学习效果。     

多媒体教学在《兽医临床诊断学》中的应用

多媒体教学已广泛应用于临床兽医诊断学教学中,具有生动、直观、高效等特点,但同传统教学方式相比,也存在一些弊端。本文对如何正确使用多媒体教学,突出其优势,减少弊端等问题进行了探讨。     

护理学专业文化基础课教学质量监管的实践与思考

加强护理学专业文化基础课教学质量监管要树立正确的教学质量观;明确文化基础课程的教学目标;充分发挥教研室的功能;全体教师参与教学质量监管;以质量为核心,进行全程监管。     

浅谈多媒体教学在《医学影像学》的体会

在实际教学中,多媒体教学有很多的优势,现对此进行简要论述.