特别要积极发展高职教育

教育部在贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》的基础上,最近又制定了《面向２１世纪教育振兴行动计划》。计划提出要“积极稳步发展高等教育,特别是要积极发展高等职业教育”。教育部为何提出特别要积极发展高等职业教育呢？高等职业教育是怎样一种教育呢？本文将从社会...     

当前发展高等职业教育亟需研究和解决的几个问题

党和国家对高等职业教育的发展历来十分重视.特别是1995年5月中旬《职业教育法》的制定,六月中旬《全国职业教育工作会议》的召开,使十几年来奋斗在我国高等职业教育第一线的教育工作者欢欣鼓舞,额手称庆.河北省委、省政府对发展高等职业教育也十分重视和支持.今年三月召开了全省职业教育工作会议,确立了“积极发展高等职业教育的方针”,出台了《关于积极发展高等职业教育的意见》,不仅对发展高等职业教育的必要性、指导思想、发展方针及     

论高等职业教育教材改革与建设

从我国目前高等职业教育发展背景出发,结合高等职业教育改革要求,梳理了高等职业教育教材建设存在的主要问题及原因。并结合从事高等职业教育的实际经验,提出了高等职业教育教材改革的八个面向,借此期望对高等职业教育教材建设起到积极作用。     

关于高等职业技术教育发展若干问题的思考

本从高等职业技术教育的基本规律出发，较微观地总结与分析了当前我省高等职业技术教育的现状，提出了跨越式的高等职业技术教育发展面临的一些问题，提出了实现积极稳健地推进高等职业技术教育发展的思路。     

德国高等职业教育的特点与启示

德国高等职业教育的模式在发达国家乃至世界有着重要的影响,是高等职业教育的一面旗帜,为德国经济发展做出了巨大的贡献。目前,我国高等职业教育进入新的发展阶段,深入了解德国高等职业教育的特点,借鉴其先进经验,将对我国高等职业教育的发展产生积极的影响。     

我国高等职业教育发展的“瓶颈”及对策分析

近年来,我国高等职业教育发展较快,办学水平不断提高,办学特色日趋明显,已成为各地教育发展的重点和社会关注的焦点。国家对高等职业教育采取了积极发展的方针,陆续出台了一些政策和措施,促进了高等职业教育的快速发展。但由于高等职业教育在我国起步较晚,无论在其发展环境还是     

再论积极发展高等职业教育

再论积极发展高等职业教育叶春生去年召开的全国教育工作会议上十分强调大力发展职业教育。在高等职业教育方面，结束了多年来的犹豫、徘徊，重申了中共中央关于教育体制改革决定中发展高等职业教育的精神，并把发展高等职业教育作为今后一个时期我国高等教育事业发展的重...     

高职数控专业国际合作办学研究与实践

高等职业教育,兼备高等教育和职业教育的双重属性,在国家教育政策不断开放的背景下得以迅速发展和进步,并且渐渐朝着国际化的方向发展。越来越多的高等职业教育学校跻身国际合作办学的行列,积极尝试以中外合作的方式,实现高等职业教育的全新发展和进步。但是由于在国际合作办学方面的经验不足,在开展高等职业教育国际合作办学的过程中存在很多的缺陷和不足,文章积极从高职数控专业这个角度出发,积极探析高等职业教育国际合作办学研究和实践,希望可以为促进高等职业院校国际合作办学提出建设性的意见和建议。     

把握高职教育的培养目标探索财经人才培养模式

近年来,我国高等职业教育进入了一个有序、快速发展时期。为推动高等职业教育的发展,国家制定了“积极发展高等职业教育”的方针。国家教育部决定,今后一段时期内,高等教育新增加的招生计划指标,主要用于发展高等职业技术教育。由此可见,国家对发展高职教育的高度重视。 我校自1999年10月,经国家教育部批准,在湖北经济管理大学基础上建立长江职业学院,兴办高等职业技术教     

教育技术与21世纪的高等职业师范教育

本介绍了教育技术的概念和高等职业师范教育的特点,指出了高等职业师范院校与普通院校的区别,论述了教育技术对高等职业师范教育的积极影响和教育技术的发展对21世纪教育工作的要求。     

论我国高等职业教育的现状及发展模式

积极发展高等职业教育 ,是提高国民科技文化素质 ,推迟就业以及发展国民经济的迫切要求。根据高等职业教育存在结构高移化、模式多样化、发展规范化、交流国际化、教学现代化等发展特点 ,文章提出了我国高等职业教育发展的模式及措施     

论我国高等职业教育的发展转型

积极发展高等职业教育已不仅是教育和学术方面的问题,而是社会发展和国际竞争的战略问题,本文研究了我国高等职业教育发展中的规律及趋势,并预测了高职教育未来的发展趋势。     

基于理性主义和功利主义的高职教育发展探析

理性主义与功利主义这两种不同的教育思想在我国高等职业教育发展的不同阶段产生了不同的影响.高等职业教育发展初步探索阶段的理性主义倾向导致高等职业教育重理论、轻实践,与社会实际脱节,没有形成自己的办学特色.高等职业教育的快速发展阶段的功利主义倾向在对高等职业教育发展产生积极作用的同时,但也带来了一些消极影响.我国高等职业教育在未来发展过程中应将理性主义和功利主义二者融为一体.     

教育技术与21世纪的高等职业师范教育

本文介绍了教育技术的概念和高等职业师范教育的特点,指出了高等职业师范院校与普通院校的区别,论述了教育技术对高等职业师范教育的积极影响和教育技术的发展对21世纪教育工作者的要求。     

应用现代教育技术促进高等职业教育发展

随着现代信息技术的发展,越来越多的新型教学媒体和手段应用于高等职业教育,电视技术、多媒体技术、网络技术和虚拟现实技术的应用,积极影响着高等职业教育的效果和质量,促进了高等职业教育的发展。     

电视大学向职业教育转轨势在必行

《中国教育改革和发展纲要》的实施意见中提出了改革我国高等教育的思路,“通过改革现有高等专科学校、职业大学和成人高校,以及举办灵活多样的高等职业教育等途径,积极发展高等职业教育”。由此可见,包括电视大学在内的一批成人高校,主动地、积极地向高等职业教育转轨.     

特色就是生命──我国高等职业教育特色综论

近年来,我国现代高等职业教育取得较大发展。尤其是《职业教育法》的颁布实施和第三次全国职教工作会议的召开,确立了高等职业教育的法律地位,并确定了“积极发展高等职业教育”的方针,要不要发展高等职业教育的问题已基本解决。而当前的一项战略任务是如何进一步深化...     

山西省高等职业教育发展战略研究

积极发展高等职业教育是当前我国高等教育领域中的一个热点问题,也是我省当前高教改革与发展中亟待研究的一个重要课题。 本课题对于“什么是高等职业教育”、“为什么要积极发展高等职业教育”、“我省应该怎样发展高等职业教育”等几个基本问题作出了自己的回答,提出了以下主要观点: 1、高等职业教育是在高中阶段教育基础上进行的系统的技术教育。它以高等技术应用型专门人才为培养目标,根据社会的职业划分与人才需求设置专业,根据职业岗位的应知应会标准来确定教学内容,学生在校期间就通过教学训练与实践教学基本养成职业岗位能力。高等职业教育必须办出其不可替代的特色,才有存在与发展的价值。 2、积极发展高等职业教育是世界教育改革与发展的大趋势,是党和国家的重大决策,是我省高教改革与发展的重要机遇,是兴晋富民的迫切需要。应高度重视、加大力度,不失时机地予以推进。 3、积极发展我省的高等职业教育,应根据我省各地(市)的人口分布、财力状况、人才需求与教育资源等4要素统筹规划,合理确定学校布局、专业布点与发展规模,并制定一系列相应的扶持性政策。     

北京城市化进程中的高等职业教育发展研究

高等职业教育的发展直接影响一个国家或地区的城市化进程。近年来,北京市高等职业教育发展迅速。但随着城市化程度的进一步提升,北京市高等职业教育暴露出一些与之不相适应的问题。这些问题的出现要求北京市根据产业升级的步伐积极调整高等职业教育的发展方向和方式,从而通过高等职业教育的发展进一步推动北京城市化进程。     

六国高等职业教育比较

积极发展高等职业教育是当前世界高等教育发展的一个重要特征 ,也是许多发达国家实现高等教育“大众化”乃至“普及化”的重要途径。本文比较分析了六个发达国家的高等职业教育发展概况和特点 ,探察其对我国高等职业教育发展的有益启示和借鉴