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《湖北第二师范学院学报》2012,(12):133
计算机科学与技术是"十二五"湖北省级重点(培育)学科。团队负责人龚义建教授现为湖北省高等教育学会计算机教育专业委员会副主任、湖北省计算机学会理事,是学校"十大学科带头人",曾主持和参与了十余项省级以上重点科研项目与规划 相似文献
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《生物学教学》2003,28(7)
[科学成就评选] 美国《科学》杂志评出2002年度十大科学成就, 生物科学占6项,其中核糖核酸介入现象 名列榜首,并获“年度突破奖” 综合2002年12月26日《环球时报》和2002年12月25日《参考消息》有关报导,美国《科学》杂志2002年度十大科学成就评选已经揭晓,生物科学有6项成就上榜,其中核糖酸介入(简称RNAi)现象名列榜首,获“年度突破奖”。几十年来,RNA分子一直被认为是一种缺乏活力的生物分子,它不过是按照DNA的编码指令把遗传信息转化为蛋白质。但近年的研究表明,一种称作小核糖核酸(mico-RNA)的分子参与着细胞调控的多项工作。这种小分子RNA链在控制基 相似文献
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我国中小学生的计算机辅助教学 (CAI)经过十多年的发展 ,取得了很大的成就。目前 ,大批中小学各学科的CAI软件涌现出来 ,更进一步促进和加快了中小学CAI的发展。但是 ,纵观整个中小学CAI领域 ,似乎人们忽视了与计算机最直接相关的学科———计算机学科的CAI。本文针对这样一种情况 ,结合笔者多年从事中学计算机学科教学的体会 ,试与大家探讨中小学计算机学科CAI软件设计的若干问题。一、致力于把教师从繁重的操作指导中解放出来由于计算机学科本身的特点 ,上机操作指导是教师最繁重的教学工作 ,几十个学生 ,就会有几十个… 相似文献
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普朗普(Tjeerd Plomp)博士是荷兰特温特大学教授,1982-1985年任特温特大学教育科学与技术学院院长,1990-1998年任课程系系主任;1989-1999年任国际教育成就评价协会(International Association for the Evaluation of Educational Achievement,IEA)主席,担任国际教育成就评价协会"计算机在教育中的应用"研究小组负责人,主持第三次国际数学与科学研究((TIMSS))和第二次教育中的技术国际研究(SITES)项目。他是国际教育成就评价协会SITES 2006研究项目的主任,领导了对学校以及数学和科学教师在学校中使用ICT及其教学方法的调查研究。普朗普与人合著、主编多本著作和会议论文集,其中包括:《国际教育技术百科全书》(第2版,1996)《教育中的计算机政策与实践》(1996)《教育技术经典著作》(1996)《世界范围学校教育与ICT使用:来自国际教育成就评价协会SITES 2006项目的研究结果》(2008)《跨国信息与通信技术:教育政策与实践》(修订版,2009)以及《教育设计研究导论》(2009)。访谈者于2010年6月在荷兰特温特大学与普朗普教授就信息技术教育以及评价等有关问题进行了面对面地交谈。 相似文献
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《湖北第二师范学院学报》2012,(12):F0003-F0003
计算机科学与技术是“十二五”湖北省级重点(培育)学科。团队负责人龚义建教授现为湖北省高等教育学会计算机教育专业委员会副主任、湖北省计算机学会理事,是学校“十大学科带头人”,曾主持和参与了十余项省级以上重点科研项目与规划课题,湖北省精品课程《微机原理与接口技术》负责人。 相似文献
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新世纪和新年伊始,我们刊出一批有关现代教育技术的文章.如果在十年以前,大家都会觉得计算机(器)在中学里的使用将是很遥远的事.十年过去了,现今的每堂数学公开课几乎都可以看到现代技术的运用,多媒体技术使 相似文献
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2016年1月,美国高等教育信息化协会(EDUCAUSE)评选出了2016年的高等教育年度十大IT议题及战略技术。这十大议题包括:信息安全、优化教育技术、学生成就技术、IT工作团队的招聘和稳定、学校数据管理、IT经费投入模式、商业智能和分析、企业应用集成、IT组织的发展和电子学习(E-learning)与在线教育。这些议题反映了如下三个类型:抛弃(Divest)——高等教育的IT组织1正在逐步抛弃局部优化和本地交付的技术、架构和流程,并迁移到标准化的、基于云的服务和架构上去;再投入(Reinvest)——高校正进行一些关键领域的再投入,确保为管理重新构建的IT职能和利用IT技术支持学校使命的差异化做好准备;差异化(Differentiate)——为强化学校的独特文化、使命和战略,学院和大学正在将IT技术的应用作为一项战略性的区分点,这在教学的分析方面尤为突出。从本期开始,本刊将分三期连载这些议题的内容。本文重点阐述了第一种类型——抛弃的几个主题,即学校数据管理和企业应用集成。 相似文献
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十年改革和开放,使深圳成人教育从最初的一张白纸,发展到拥有比较完善的管理体制和办学体系的初具规模的事业。目前,全市每年都有十多万人1次)参加各类文化技术学习班,成人高等学历教育的在校学生超过一万人。“成绩显著的深圳成人教育”被评为全市精神文明建设十大成就的首项。回顾十年的历程,我们深切地感到,没有改革开放,就没有深圳成人教育兴旺发达的今天。这十年是深圳成人教育不断开拓和锐意进取的十年。一、改革的突破点是建立和完善一个适应特区 相似文献
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林建东 《南京广播电视大学学报》1998,(1)
现代科学技术的进步,加快了教育技术的发展,诸如计算机教学网络、计算机辅助教学、多媒体组合教学、闭路电视教、远距离教学等各种教育新媒体、新技术、新模式,如雨后春笋,层出不穷。其中远距离教育技术的飞速发展,引起了广大电教工作者的极大兴趣和广泛关注。七十年代末中央广播电视大学的成立,以及各地区电大的相继建立,标志着我国远距离教学迈开了第一步。经过十多年的发展,取得了相当的成就,但是也暴露了这种广播电视教育系统还存在 相似文献
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2006年3月24日,即将离任的新西兰教育部部长(Secretary of Education)霍华德·范思(Howard Fancy)在全新校长联合会年度大会(NZ Principals Federation AnnualMoot)发表了《十年来,十年后》(A decade on,a decadeahead)的主题演讲,高屋建瓴地以专业眼光纵论了新西兰十年来教育改革与发展所取得的成就、当前面临的挑战及未来的走向——反思了1990年以来教育改革的经验,并展望了接下来十年的教育发展。霍华德·范思部长首先回顾了十年来新西兰教育改革与发展的总体成就——“新西兰教育在世界中的位置”。他说,毋庸置疑,新西兰的教育体系… 相似文献
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