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实验教学法对教材的直观作用扈志强智育心理学认为:知识的领会发生在知识的传递之中,是知识掌握过程中的第一个认识阶段。知识的领会从整体上看,是通过时教材的直观和概括两个认识环节实现的。教材的直观是指领会过程中有关感性知识的形成过程,并借助于一定的媒介物来... 相似文献
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金工教材中有关内容及插图的商讨王彬(安徽工学院)教材是对学生传授基本理论、基本知识和基本技能的范本,是学校进行课堂教学和有关人员进行自学的最基本工具。教材质量直接影响学校的教学质量。因此,教材应该阐述经实践证明反映事物客观规律的可靠知识,名词术语以及... 相似文献
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说明文是中学语文教材中几大文本之一,在教材中占有很大比例,所涉及知识很多。认真传授说明文的知识,教会学生正确阅读和写作说明文,是中学语文教学的一项重要任务。《说明文、应用文教材分析》这一讲,对说明文的有关知识作了详细介绍,并联系课文内容作了具体分析。学习这一讲应着重把握三个问题。 相似文献
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随着课程改革的不断推进和深入,教师要依靠教材,又不拘泥教材,充分利用教材资源,自主地、选择地、有目的地进行教材的整合,进行最有效的教学。现行教材的编排根据知识的系统性常常把目标单一地定位于教知识,以某一知识体系组成单元结构。为了更有利于学生进行科学探究,培养科学素养,我们可以把有关章节组合在一起,通过组合使知识更系统,更全面,探究时间更充足,探究兴趣更强烈,技能训练更扎实。 相似文献
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统计知识是小学数学教师中一项重要内容,根据新课标要求,《义务教育课程标准实验教科书》从第二册起,每学期都由浅入深地安排有关统计内容。本册教材是在学生已有知识和经验的基础上,让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,了解统计的意义和作用。本册教材与前面教材相比, 相似文献
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一、教材分析
本册教材的“解决问题”教学主要包括:应用圆柱、圆锥的有关计算公式解决问题,用比例知识解决问题,用抽屉原理解决简单的实际问题以及小学阶段有关解决问题的系统整理和复习。通过各部分内容的教学进一步培养学生用数学知识解决问题的能力,并结合高年级学生的思维特点,加强综合运用知识解决问题和解决问题多样化的能力培养,让学生形成灵活的数岸思维。 相似文献
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在高二《生物》第二册教材“生物的变异”一节,教材重点介绍了染色体的变异,在这一节中,有关单倍体、二倍体及多倍体的知识学生较难掌握。 相似文献
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“活化”地理教材的十种方式程祥清,郭平波所谓“活化”教材,就是根据教学需要对教材编排、教材文字、图表等作灵活变通处理,以调动学生学习地理的积极性,大面积提高教学质量。“活化”教材的方式主要有以下10种。1.表格式将教材中的有关内容,列成表格,使知识内... 相似文献
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高中生物学教材中与水有关的内容涉及多个知识点,复习时要注意引导学生总结,形成知识网络,培养学生的综合能力。现提出有关内容如下: 相似文献
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《语课程标准》明确指出“不宜刻意追求语知识的系统和完整”,同时取消了在原来教学大纲中占有重要位置的“基础知识”的专门条目。语教材练习题回避甚至排斥语知识,语教师和有关研究人员传授语知识、考察语知识则是观念落后。面对这一现象,笔试以人教版语教材练习题知识状况为例,以当前国内外对知识类别的流行分类为基准,谈谈我的浅陋之见。 相似文献
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生物学是以实验为基础的学科,教材的基础理论是在实验基础上发展起来的,因而教材知识是高考实验命题的重要素材.在实验专题复习中,对教材实验的复习和充分利用教材中科学范例、经典实验、科学结论等资源进行强化训练,一方面有利于学生进一步理解有关生物学知识,另一方面对于提升学生的实验设计和实验分析能力是大有裨益的.本文试图从利用教材资源的角度探讨“实验设计”复习的具体方法. 相似文献
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中学地理知识,内容丰富,覆盖面广。为了准确地掌握中学地理知识,树立空间概念,发展学生思维能力,必须对教材中的有关知识进行结构归纳,进行比较。 相似文献
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教材是知识的精华,是学生的范本。学生在读期间,接受能力快,可塑性强,但辨别力较差,因此教材务必提供尽可能完善的知识结构。为确保教材的严肃性和权威性,对发现的问题必须及时修正,以免误人子弟。《英汉翻译教程》1980年面世以来,年年再版,从未修订,且存在一些明显的问题,诸如:译语含混、搭配不当、语序欠妥、译文冗长等,对此,本文提出自己的意见,希望能够引起有关部门的高度重视。 相似文献
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这是人教版六年制教材第十一册的一篇课,体裁是说明。章介绍了有关地球的知识,说明了保护环境的重要性。 相似文献