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1.
梁杰 《信息技术教育(陕西)》2004,(1):6-7
《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》明确提出要“实施农村中小学现代远程教育工程,促进城乡优质教育资源共享提高农村教育质量和效益”。近日,记者就这一问题采访了教育部基础教育司有关负责人。 相似文献
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李国桥 《基础教育改革动态》2004,(3):33-36
国务院《关于进一步加强农村教育工作的决定》将以信息技术为依托的现代远程教育,纳入农村教育发展的主题,这体现了党中央国务院对农村信息技术教育工作的重视和关心。现代远程教育是信息技术教育的重要组成部分,那么,当前农村信息技术教育 相似文献
3.
《信息技术教育(陕西)》2003,(4):16-18
汉中市共有各级各类学校4514所,其中大部分分布在山区、农村。这些地方长期存在高水平的老师派不去、留不住,师资队伍总体素质不高的问题,加之地域偏僻,信息闭塞,教育质量很难提高。 相似文献
4.
《基础教育改革动态》2005,(7):14-15
我国是一个农业大国,农业人口众多,分布地域广阔,集聚着大量的人才资源,因而,积极推进农村中小学现代远程教育对促进农村教育的跨越式发展,促进城乡教育均衡发展具有非常重要的战略地位和意义。自2003年教育部、国家发展和改革委员会、财政部共同开展农村中小学现代远程教育工程试点工作以来, 相似文献
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一、实施农村现代远程教育工程是时代发展的需要
随着科学技术的飞速发展,社会信息化的不断推进,教育信息化成为新时期发展的必然趋势,实施现代远程教育工程是促进教育教学跨越式发展的重要行动.2003年9月,国务院召开了全国农村教育工作会议,下发了<国务院关于进一步加强农村教育工作的决定>.<决定>明确提出"实施农村中小学现代远程教育工程,促进城乡优质教育资源共享,提高农村教育质量和效益.…… 相似文献
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实施农村学校现代远程教育工程是实践“三个代表”重要思想,适应全面建设小康社会的需要,是实现经济与社会,城市与农村、人与自然协调发展的重要措施。是推进农村教育跨越式发展、城乡教育均衡发展和基础教育现代化的需要,是实现教育“三个面向”的重要途径。 相似文献
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襄樊市农村中小学现代远程教育工程管理和应用调查报告 总被引:1,自引:0,他引:1
介绍了襄樊市农村中小学现代远程教育工程的基本情况、主要经验和做法.对2006年襄樊市农村中小学现代远程教育工程的管理、应用及教师培训等情况作了较详尽的调查、总结。指出了存在的问题,提出了相应的建议。 相似文献
9.
《基础教育改革动态》2004,(3):32-32
近年来,贵州省坚持从实际出发,运用卫星教学收视点、农村中学计算机网络信息站、教学光盘播放点等“三大模式”推进现代远程教育和信息技术教育,加速了农村学校教育信息化发展步伐,提高了农村教育质量。 相似文献
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实施农村中小学现代远程教育工程是促进农村教育跨越式发展的一项重大战略举措,有着显著的现实意义。实施农村中小学现代远程教育主要有三种模式,要灵活采用多种体制。 相似文献
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现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教学方式。今年春季 ,由于受到“非典”的严重影响 ,全国很多地方中小学停课、培训班关门、考试延期 ,“主流教育”似乎突然停摆 ,使中小学现代远程教育获得了飞速发展的机会。从中央到地方 ,卫星视频、音频传输与计算机网络相结合的、多元的现代远程教育手段 ,第一次针对中小学而被全方位利用起来。同时 ,陈至立同志明确要求 ,“要不失时机地大力推进现代远程教育”。这一事件对广大中小学教师既是前所未有的发展机遇 ,也是一场严峻的挑战。一、中小学现代远程教育飞速发展为教师发展… 相似文献
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现代计算机技术的飞速发展和因特网的出现及运用,为教育发展提供了一个广阔的空间,对传统的人才培养模式和方法产生了极大的影响,引发了一场世界范围内的教育改革。一项调查显示,我国注册的网校学生人数已达60多万,开展计算机教育的中小学有7万多所,装备各类计算机80万台,并由单机向网络化、多媒体发展,基本掌握计算机技术的中小学生超过1千万人。上海市的调查也显示,50.5%的上海市民正在或打算接受远程教育。这些调查表明,中国的远程教育发展潜力巨大。正是由于现代远程教育所具有的优势,我国把发展现代远程教育作为教育跨越式发展的重要途… 相似文献
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介绍了襄樊市农村中小学现代远程教育工程的基本情况、主要经验和做法,对2006年襄樊市农村中小学现代远程教育工程的管理、应用及教师培训等情况作了较详尽的调查、总结。指出了存在的问题,提出了相应的建议。 相似文献
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一、现状
1.由于各村经济条件的制约。川区和山区差距很大,校与校之间发展不平衡,教学点成了被遗忘的角落
国家实行税费改革及中小学实行“一费制”之前.部分学校依托向教师借款。再通过按国家规定向学生收取上机费偿还借款的方式建成了微机室。而“一费制”实行之后。这种渠道被彻底切断。[第一段] 相似文献
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现代远程教育已经成为许多国家普遍采用的教育形式,是构建全民学习、终身学习体系的一种重要手段。目前我国的党员干部远程教育主要依托中国教育卫星宽带传输网、辅以中央党校卫星远程教育网,搭建一个集卫星远程教学网、有线电视网、互联网的“天地网合一”的教学平台,最大限度地实现教育资源共享,是大规模开展教育培训的重要手段,为大幅度提高学习者的综合素质提供条件。现代远程教育将成为学历教育的重要组成部分和培养各类人才的重要形式,是实现教育形式跨越式发展的有效途径。 相似文献