职业技能竞赛引领高职实践教学改革

职业技能竞赛作为我国职业教育的一项重大制度设计与创新,是各职业院校展示其教学成果的平台,职业院校通过举办职业技能竞赛活动,来强化学生的职业能力,培养行业企业需要的高素质高技能人才。职业技能竞赛对传统的实践教学模式产生了极大的冲击和影响。文章探讨了职业技能竞赛对高职实践教学的引导和促进作用及改革。     

论新课程标准下的高职语文教学改革

随着新课程标准的不断推进,其对各阶段的教学活动都起到了显著的影响作用。对于高职语文教学而言,在新课程标准不断深化的背景下,也需要积极融入改革大潮,对语文教学作出优化改进,使其更加符合教育整体发展形势。对此,本文首先分析了新课程改革对语文教学活动所提出的全新要求,以及高职语文教学在这样的背景下所表现出来的一些问题,然后探究了进行教学改革的意义所在,最后结合新课程标准以及高职院校语文教学实际情况,提出了实现教学改革的措施建议,希望可以为高职语文教师提供一些参考意见。     

推行职业技能鉴定牵动高职教育教学改革

在高等职业教育院校开展职业技能鉴定是一项全新的工作，这项工作的开展对于牵动高等职业教育教学的改革具有重要意义，可以推动高职教育教学对社会的开放，人才培养目标与社会的接轨。     

职业技能竞赛引领高职ESP教学改革的研究

职业技能竞赛是高职教育的重要内容,随着经济全球化的深入和职业教育国际化的发展,一方面,国内的职业技能竞赛越来越与国际接轨,另一方面,我国对国际职业技能竞赛的参与度也越来越高,这些变化都对参赛选手的英语能力提出了新的要求,给高职英语教学带来了新的机遇与挑战.随着竞赛和教育的国际化趋势,职业技能竞赛也逐渐成为高职专门用途英...     

基于职业技能竞赛视角的高职实践教学改革

阐述职业技能竞赛对高职实践教学改革的促进作用,以及职业技能竞赛对高职实践教学的要求,探讨职业技能竞赛引领下的实践教学改革.     

职业技能竞赛对高职院校教学改革的意义

职业能力培养是高等职业教育的特色。高职院校职业技能竞赛是职业教育培训、交流、提高的平台,也是展示职业院校的教育教学成果,选拔和激励技能强手的平台。职业技能竞赛在规范职业技能培养,推进职业教育,推进高职学生毕业就业,扩大社会影响等方面起着重要的作用,同时对促进高职教学改革具有十分重要的现实价值和深远的历史意义。     

基于职业技能竞赛视角的高职实践教学改革

阐述职业技能竞赛对高职实践教学改革的促进作用,以及职业技能竞赛对高职实践教学的要求,探讨职业技能竞赛引领下的实践教学改革。     

紧密结合职业技能鉴定是高职教学改革的根本

职业教育、职业技能鉴定、用人单位的关系应是三位一体的，但在我国现阶段却被人为地割裂开了。三者的核心是用人单位，而职业教育是基础，职业技能鉴定是纽带。因而高等职业教育的教学改革应围绕用人单位的需要与职业技能鉴定来进行。     

论职业技能鉴定对高职教学改革的促进作用

开展职业技能鉴定工作,推行职业资格证书制度,是实施职业人才培养战略的一项重要举措,也是我国人力资源开发的重要手段。作者就职业技能鉴定的重要意义、现状及对教学改革的作用进行分析。     

基于职业技能竞赛的高职会计课程教学改革

教育部2012年将"高职会计技能大赛"列入全国职业院校技能比赛项目,通过会计技能大赛达到"以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建"的目标。目前高职院校会计专业理论课程设置不合理,实践教学不到位。基于职业技能竞赛,鄂州职业大学商学院对该课程进行改革:明确人才培养目标与定位,进行课程融合与教学设计,科学取舍教学内容,丰富运用教学手段,加大实践教学投入,开展各种技能竞赛,建立有效的奖励制度。     

建筑工程识图职业技能大赛引领下的高职创新创业教育教学改革

本文结合相关竞赛实践,总结了建筑工程识图职业技能大赛引领下的高职创新创业教育教学改革路径,以期进一步推进专业创新创业课程建设,从而提升学生专业技能,使学生提早适应工作岗位。     

开展职业技能鉴定工作推动高职院校教学改革

积极开展高职高专职业技能鉴定工作,是高等职业教育主动适应社会经济发展和劳动力市场对人才需要的体现。它有利于学校做到教学过程的三个协调,即:专业设置与市场需求相协调;技能训练与岗位要求相协调;培养目标与用人标准相协调,为高职院校进一步推进教育教学改革指明了方向。     

职业技能大赛对高职商务英语专业教学改革的影响

职业技能大赛对高职商务英语专业人才培养模式的定位、课程体系的设置、教学内容的选取等方面都产生了深远的影响,因此高职院校要大力推行大赛,形成＂以赛促教、以赛促学＂的局面,努力培养满足社会需要的高素质技能型人才。     

浅析职业技能大赛对高职院校教学改革的促进

本文通过对高职高专职业技能大赛(以酒店管理专业为例)的概况及赛标进行分析,提出从人才能力培养目标、课程体系建设、教师职业能力提升、校企共享资源融合创新等角度,构建职业技能大赛与常规教学融合的人才培养的综合体系。     

新课程标准下高职《民法》教学改革探索

新课程标准强调教学过程的实践性、开放性和职业性,更符合高职人才培养要求。随着课程标准的修订,课程教学也面临着改革,教学场所更加多样化,传统教学方法应进一步改进,并不断进行新教学方法的探索。     

职业技能标准下的日语教学技巧

面对竞争激烈的高职毕业生就业市场,具有较强实践能力的毕业生往往具有较强的优势.为了适应市场需求,培养高技能、高素质的实用型人才成为高职院校当前的紧迫任务.针对这项任务,在此提出几点教学技巧,以求取更好的教学效果.     

基于系统论的中高职职业技能标准衔接研究

系统论具有整体性、有序性与开放性的特征。职业技能标准衔接是中高职课程衔接的枢纽。基于系统论视角,建议学历教育证书与职业教育证书归口统一管理,双证融通,重新构建职业技能标准体系。让中职、高职课程纵向有机衔接,学历、学位教育与职业培训统筹发展、横向贯通,服务现代产业体系的技能型人才培养系统。     

由职业技能鉴定谈高职院校电类专业教学改革

高职院校电类专业为了适应职业技能鉴定的要求，提高毕业生就业竞争能力，必须在课程内容、教学方法、考试方法及教师队伍建设等方面进行改革。     

以全国职业技能大赛引领高职专业课程教学改革的研究

从教学内容、教学方式和考核方式三个方面探讨如何以全国高职院校职业技能大赛引领专业课程教学改革,并以教学实践对改革效果进行测定。     

以职业技能竞赛引领高职教学改革的几点思考

技能竞赛是职业教育的一项重大制度改革和创新.室内设计专业教学改革应以职业技能竞赛为引领,加强专业建设与课程体系建设、优化教学内容与教学手段、加强专业教学师资队伍建设、加强实训基地建设,构建以职业技能竞赛为平台、以学生技能培养为中心的全方位实践教学体系.