用心铺筑学生的成长之路——浅谈我的班主任生活

<正>没有梦想的人生是乏味的,没有创造的生活是平庸的,没有燃烧的事业是无奈的,八年前我踏上讲台,六年前我有幸当了一名班主任,六年的班主任工作虽然平淡无奇,而又清贫辛苦,但我依然庆幸自己一直能当班主任,因为和孩子们在一起,我的生活越来越充实,精神越来越富有。班主任工作虽辛苦,但我快乐着。那么如何当好班主任,如何体现班主任对学生的爱,我体会到要有三心:爱心、细心、耐心。一、爱心爱心是一个好班主任最基本的条件。一个受学生     

爱,很简单

正2005年,温家宝总理在会见教师代表时指出:"作为一名教师,首先要有爱心。没有爱心,就没有教育。"作为老师,我们自己也在说:"爱岗敬业、关爱学生"。在这几年的班主任工作中,我深深地体会到,爱心是班主任工作的金钥匙,爱学生是班主任最基本的素质,是每一个班主任的天职,是师德永恒的核心。过去,我是通过高压政策打压学生,按照自己的意愿要求学生,让学生服从自己的管理,在我的强大压力之下,学生一般都会"就范"、"投降"。获得"胜利"的我没高     

怎样当好“后娘”——班主任中途接班的感悟

做班主任难,做一个好的班主任更难,要接一个高二的班级,在短短的一两年内让整个班级出成绩,那真的是难上加难.高二这一年对学校,对学生来说,实在是太重要的阶段,这是承前启后的一年,学校在高二时换班主任,那肯定也是迫不得已的(一般来说,如果没有特殊情况,一个班的班主任要尽量保持稳定,这样有利于保持教育的稳定性和连续性),在迫不得已的情况下,学校领导把如此艰巨的任务交给我,是对我的信任,我没有任何理由不努力工作,中途接手做班主任,学生不仅不了解新任班主任,还会和原班主任做比较,甚至拒绝你.因此新任班主任要相信自己,尽可能展现自己的风采和智慧,以下是我中途接手班主任的经验总结.     

当“后妈”不易

我第一次当班主任,居然是当＂后妈＂。我连续上了两年高三的课,最后一次高考结束后,学校安排我去高二年级担任17班的班主任。上任之前,我对自己胜任班主任一职信心满满,虽然在过去的6年里,我更多的时间是拿来研究高考,研究学生社团,研究文体工作,但是我想,没有什么坎是我过不去的。     

谁言明月不可得，月行可与人相随

每个班主任的专业成长都不是一帆风顺的,反思我的班主任专业成长历程,可谓一波三折。 只因浮云遮望眼1999年,我大学毕业成为老师,2000年,学校安排我担任高一（1）班班主任。那时,我没有什么经验可借鉴,只能从自己上学时的班主任身上找参考。回想自己的求学生涯：小学、初中的班主任就一个“严”字,我的成绩还不错;高中在一所普...     

放手,给孩子一片成长的天空

正自工作以来,我一直担任班主任,并在这一过程中觉得当班主任的累最主要是心累。看到曾经是自己班的学生路过时,当做没有看见我这个老师;看到以前和自己很亲近的学生,距我于千里之外;看到学生的空间里提到曾经教过自己的老师,其中没有我……我感觉自己的班主任工作真的很失败。看到有些班主任和学生的关系那么融洽,我时常很羡慕,其实我也很想亲近学生,可我又怕这样会在学生面前没有了威信,导致班级越来越难管理。一直都在矛盾的深渊中痛苦挣扎、     

无怨无悔班主任

读了江必红老师撰写的《假如不当班主任》，感慨良多。我从教已三十余年，当了三十余年的班主任．体会到了其中的酸甜苦辣，亦体会到了当班主任的幸福和快乐。我觉得我的教学生涯没有遗憾，我的情感丰富没有缺陷，我庆幸自己是一名班主任，此生无怨无悔。     

班主任工作的体会

相对于教学工作,班主任工作也是一个能够锻炼自己工作能力的新天地。我觉得我校一位老教师说得很对,没有做过班主任的老师是不完美的。我98年进校时跟从杨永武老师任副班主任,杨老师有着丰富的管理经验和策略,使我在这几年里从中学到了不少东西。我从2001年9月正式开始做班主任。一开始我感觉非常新鲜、有趣,但随着时间的推移,我更感到班主任的工作是一件非常繁琐、但同时是很一件很重要的工作。把学生从网吧里抓出来,做学生的心理辅导工作,和家长沟通,开家长会等等,真的使自己的综合能力得到了提高。所以,各位青年教师对于班主任工作千万不要埋怨,事实上学生和班主任的感情相对于和任课教师的感情要深厚的多,而这部分感情也是以后我们每个老师宝贵的思想财富。我觉得班主任工作既是一门科学,也是一门艺术。我总结自己做班主任的经验感悟颇深,觉得至少有以下几个方面的工作是需要做好的：     

千万别在背后说学生“坏话”

故事的开始那是五年前,我在一个初中教书,通过自己的努力,是当地一位小有名气的班主任。前几年苦干,创造了该校新的突破。回过头来重新带班主任,在没有分重点的情况,我班优势逐渐体现出来,许多     

我心目中的优秀班主任

读书十余载,所遇班主任中不乏铭刻于心者。如今,自己也有幸做了十几年教师、多年班主任,对于＂我心目中的优秀班主任＂,感慨颇多。我心目中的优秀班主任是有学识,并且对事业饱含激情的老师。记得小学时的班主任,他教我们地理,可谓非重点学科。当时,我一听说班主任是教地理的,紧张的心情就放松很多。谁知他一上课,我们便全都为他所折服——他一本书也没有带,上课、     

如何做好班主任工作

<正>"教书不当班主任,是教师的遗憾。""没有当过班主任的老师,他的教育生活就是不完整的。"稍微懂点教育的人,都知道这样的说法。从一踏上三尺讲台,我就从事班主任工作,从中也体会到了班主任工作的艰辛与劳苦,但同时我又更加难以忘怀的,是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。今天,我结合二十年来自己的工作实际,谈一谈做班主任工作的一些体会,我觉得作为一名班主任老师要做到以下几点:一、要学会在工作中寻找快乐     

怎么爱都爱不够

我是一个老师。一个班主任老师。 17年的教学生涯,面对一批批从陌生到熟悉的学生,面对课本,面对三尺讲台,我的心常常被一种特殊的幸福感占据着。为了孩子,我一边工作一边完成了三年的大学业余学习,为了孩子我不顾身体、不顾家庭,可是我一点不觉得亏得慌,因为我爱孩子,怎么爱都爱不够。记得十几年前我第一次当班主任,我对自己说,什么是班主任呀?班主任就是“家长”,一家之长,全班学生都是我的孩子,我要照顾好他们、保证他们每人都能学习好,有好身体、好性格和一颗善良懂事的心。其实那时侯我还没有成家,还没有作母亲,我完全是用理性来给自己规定一个作“家长”的内容。那会儿我天天泡在班里,开小干部会与学生谈心,一起和孩子们爬到高高的窗台上擦玻璃,先用湿     

抓住“暖心之举”的教育时机

正班主任工作是一项细微之处见成效的工作。多年的班主任实践使我深深地认识到:事无巨细,即没有任何一件小事可以让我忽略,也没有任何一件大事是我用心经营解决不了的。其中的关键在于班主任要善于抓住时机展开有效教育,让学生在心里产生感触和共鸣,并时时反思自己的行为,在反思中学会改变、学会进步、学会成长。     

班主任工作点滴之谈

作为一名普通的班主任,我没有什么独到的经验和方法.这学期就班主任工作而言,我收获良多,结合自己几年的班主任工作的管理方法,在八(1)班我进行了如下管理: 一、"勤"字当头 在班主任工作管理中,我始终以"勤"为首,勤观察、勤检查、勤沟通.     

德育——唤醒学生的心灵

<正>"教育是奠定学生发展与人格成长的基础。"班主任是第一线的育人者,工作的好坏直接影响学生整体素质的提高和今后的发展。通过几年的班主任工作,我总结了一些自己的经验与做法,与大家交流探讨。一、严爱相济,倾注爱心没有爱,就没有教育。一位优秀的班主任,一位工作艺术高超的班主任必须具有一颗爱心。我班有个学生叫王×,他家境贫穷,孤僻、懦弱。母亲有病,父亲去世了,抚养孩子的重担落在他姑姑的身     

春风化雨 润物无声——班主任工作的几点体会

多年的班主任工作实践，使我深深地体会到：教师工作的特点在于奉献，特别是班主任，在繁重琐细的工作中，更是无微不至地献出自己的滴滴汗水。每一个班主任都有一本难念的经，每个班都有自己的特色：可以说没有一个班级没有几个调皮生，要使班级工作走上正规，我感觉到班主任做得最多的事就是用自己的血汗精心浇灌每一颗幼苗，用爱心和耐心无声滋润每一个心田。做得是那么理所当然，无怨无悔，默默无声。正所谓：春风化雨，润物无声。以下是我做班主任工作的几点体会。     

厚积薄发 彰显教师人格魅力 严慈相济 拨动学生心灵琴弦

有人说：班主任是世界上最小的主任。也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在离开班主任岗位事隔两年之后,我又重新捡起了这份沉甸甸的工作——班主任,在这近一学期的班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,虽然经验尚浅,甚至说没有经验可谈,但我仍愿意将自己对班主任的一些认识和做法与大家交流,与大家一起共享我班主任历程中的辛酸与快乐,与大家一起共勉。     

把满腔的爱奉献给学生

我是一名班主任。我热爱自己的教育工作,喜欢自己的学生。我参加工作24年来,一直担任班主任工作。二十多年来,我不断摸索,尝足了苦酸辛辣,但我总感到能当个班主任是甜蜜的、是幸福的。班主任站在德育工作的最前哨,任务重,责任     

在犯错中进步

虽然今年己是我参加工作的第三年了,但是班主任工作却是刚刚接触到。到了高一,学校就给我安排了班主任工作,所以在这一年里有了太多的感触。作为一名新班主任,这一路走来,我感觉自己是有点跌跌撞撞。工作的压力很大,现实的形势也很严峻,班级里的大大小小事情,我曾经几度迷惘,曾经一筹迷茫,也曾经有过撤才不干的想法,但是我始终相信,天下没有过不去的事,     

开掘班主任生活的幸福源泉

我更倾向于用“班主任生活”来取代“班主任工作”这个表述。因为在我看来，班主任所从事的工作应当被理解成一种生活，我们所说的工作实效，实际上就是班主任生活的质量。那么，班主任生活是怎样一种状态呢？每位班主任恐怕都有自己独特的行为方式与生活理念。在这里，我愿与大家分享自己一天的生活：（1）早上一路寒风作伴，来到教室看看学生有没有到齐。