暑期“热身”自测题

同学们,你们马上就要开始初中阶段的学习和生活了,有更多的知识等着你们去学习,去掌握。那么你们目前的英语水平到底如何呢？为了迎接我们将要认识的新“朋友”,大家一起来“热热身”吧!     

快乐口语“热身操”——七年级（下）Units4—6口语集锦

1．-What are you doing？ -I am studying． ——你在做什么？ ——我在学习。[第一段]     

八年级暑期训练题

一、选择题。     

暑期“热身”题

转眼之间,七年级的学习生活已经告一段落。在过去的一年里,你的收获多吗?你对即将到来的新学年是不是充满了期待呢?这里,我们为大家精心准备了一套练习题,试着完成它吧,这既是对你过去一年学习情况的一次检测,也是对即将到来的八年级学习的一次"热身"。     

“三位一体”理念下的暑期“养正行动”

乡村班主任可充分利用学校的德育资源,引导学生、家长及任课教师仔细研究学生的发展状况,共同制订班级暑假计划,构建暑期教育活动共同体。计划实施方式多样化,家长、学生参与度高,丰富学生暑假生活的同时改善了亲子关系,为学生的整体发展奠基。     

暑期教师生活调查——老牌“背包族”

两年前，一所师范大学就“选择做教师的理由”做了一次问卷调查，有80％的学生认为教师这一职业最吸引自己的就是一年中有两次假期。日前，我们就教师的暑期生活做了一次调查，结果表明，教师的假期并不像常人想象的那样轻松，许多教师几乎没有假期，大多数教师的假期依然忙碌。在调查中我们发现教师的假期大致有三大内容：在家休息、出门旅游、学习工作。我们走访了部分教师，走进他们的暑期生活，展现他们的生活状态。     

“数据的分析”学习指导

七年级上册“数据的收集与整理”和八年级上册“数据的描述”为学习“数据的分析”打下了一个很好的基础．数据的收集、描述都是为了能对数据进行分析．要学好本章，同学们需要注意以下几个方面．     

孩子的“暑期课表”

女儿张弦从上一年级后,她的学习与我们的工作基本同步进行。早上,我和他爸按时送她到学校,随后,我们到自己的lT作岗位开始一天的工作。晚上回家,我们督促她完成作业,和她交流一天感受,读书、看,     

“热身”让小学五年级英语课堂更高效

对于当前小学英语课堂教学中枯燥、单一的唱唱跳跳,以及简单、机械的问答式操练,这些都无法充分调动学生学习的积极性,甚至降低了学生学习英语的热情。本文结合在五年级课堂教学中开展课前热身活动的实践,提出了有效"热身"的五种方法。     

关注学生暑期闲暇生活——浙江省教科院“小学生暑期生活论坛”综述

16年城镇小学、4800份问卷、15场座谈描摹儿童暑期生活概貌—— 问题之一：缺生活 培训、暑期作业和旅游是城镇小学生暑期生活的三大主体活动,小学生暑期生活还不够丰富多彩。其中。61．3％的学生暑期生活以培训为主,53．7％的学生以作业为主。培训和作业已成为其暑期生活主线。列于第三位的小学生暑期主体活动是出游,但只占三分之一左右（36％）。     

暑期的N种“实践”生活

在火热的夏季里，又一个忙里偷闲、放松身心的暑假来临。同学们是选择在炎炎烈日下外出旅行，还是窝在家里“孵”着空调打电脑游戏．或者是利用这段时间去做个暑期实践呢？     

小学体育课“体育热身”要注重“三性”

"体育热身"是小学体育课教学的重要环节之一。在小学体育课教学中,体育热身要丰富多彩、妙趣横生、循序渐进,凸显趣味性、互动性和科学性。     

七年级（上）Units1～3主题口语“小课堂”

我们生活在一个文明、和睦的社会大家庭中，和谐、友好的氛围有利于我们的学习和生活。那么，想要与他人友好相处就先从友好的问候开始吧![第一段]     

浅谈小学英语课前“热身”

大多数小学生性格活泼好动,对事物充满好奇心。他们的英语刚刚起步,水平还比较低,一上课就立即让他们安静下来投入学习明显是不合理的,需要给他们一个准备、转换的过程。通过＂热身＂这一步骤,可以唤起学生对英语的记忆,激起对本节课的兴趣。同时,＂热身＂的内容也将为本节课的教学内容做铺垫,让学生对新知识有初步的了解。     

“我是实践家”暑期活动方案设计与实践

学生的假期生活应该如何度过,这是一个值得班主任探索的问题。基于班级实际以及学生的现实需要,班主任可以与学生一起设计暑期活动方案并实践,让暑期活动丰富学生假期生活的同时培养学生的各种能力,从而挖掘假期生活的育人价值,促进学生的全面发展。     

老河口市孟楼小学为学生提供“暑期套餐”

如何让学生度过漫长的暑期生活？老河口市孟楼小学精心筹划，在假前为每一位同学量身定做了一份“暑期套餐”，这份“暑期套餐”从道德、特长发展、安全忠告、学法指导等四个方面为学生过一个高质量的假期生活提供参考。     

高考“经典名著”题解题指导及热身练习

【指点迷津】“经典名著”是人类的共同财富,它不仅能拓宽我们的阅读视野,而且能陶冶我们的性情,提高我们的人文素养。新课程要求学生读一些文学名著,汲取文学名著的精华,从而提高语言、文学素养。为响应《课程标准》的要求,高考也增加了名著考点,考查学生对文学名著的阅读和了解。名著名篇阅读,是指能领会名著内容并作简单的解释,是在识记基础上高一级的能力层级,要求学生了解名著名篇的主要内容、艺术特色等。     

发挥“热身”作用,激活英语课堂

"热身"(warm-up)是英语教学活动的一个环节,但在不少课堂活动中它并未起到激活英语课堂的作用,本文尝试着分析了其中的部分原因,解释了热身的必要,并结合实际探讨相应的解决办法。     

暑期生活“日记本”——让心灵华丽出行

走过悠久的端午节，度过欢乐的儿童节，忙忙碌碌来到了学期的尾巴。 “夏至入头九，羽扇握在手；二九一十八，脱冠着罗纱；三九二十七，出门汗欲滴；四九三十六，卷席露天宿……” 又是一年盛夏到。 在知了一声声的高唱中，在接天连叶的满塘荷色里，一年中最渴望的暑假来临了。 亲爱的教师朋友们，当这本飘着墨香的《今日教育》在您的手中翻开时，当您翻阅着同行丰富多彩的暑期生活经历时，在杂志之外的广阔世界，您的暑期生活“日记本”是否也正记录下开心、难忘、梦想的一页……     

“有理数”补充练习题

本部分习题是对人教版《数学》七年级上册第一章各节课后习题的补充．这些题目大都是本人依据中考题精心改编而成的．可作为同学们课外练习及教师布置作业之用．同学们不妨一试．[第一段]