学生工作策略:以管代教好,还是管教结合好?

案便: 1997车2月的一天下午,某高校图书馆内,某学生在开架阅览借书处挑选了一册图书,在未办理任何借阅手续、企图将此书夹带出图书馆时,图书防盗器报警,被工作人员发现。“人书俱在”,该生被当场抓获,并很快被认定为偷书行为。     

还是建立激励机制好

<正> 我厂在开展职工教育的过程中,合理地建立了激励机制,按照国际劳工组织MES模块式的要求,见缝插针,多渠道地、合理地开展了工人的职业技术教育。一、在高新技术领域开通渠道,最大限度地调动能工巧匠的积极性我厂自1988年下半年开始,按照哈尔滨市机械电子冶金工业局的部署,对我厂的高、大、精、尖、稀、新工种的能工巧匠进行了摸底调查,并发动能工巧匠积极参加工人技师的评聘工作。为了搞好我厂第一批工人技师的评聘工作,厂部成立了评聘工作领导小组,具体研究、落实和搞好工人技师的评聘工作。厂部多次下发有关工人技师评聘的政策文件,做好全厂职工的思想发动工作,组织能工巧匠们积极、主动、自觉地贡献自己的高超技艺。经过理论培训、考核和技艺比武、论文答辩等,于1989年末,我厂胜利的完成了第一批工人技师的评聘工作。经过激烈地竞争和筛选,7名高级工人光荣地晋升为工人技师,按国家的政策要求领     

是教师讲好, 还是让学生讲好?

课堂教学中,提出一个问题之后,是由教师来讲,还是由学生来讲?这是一些教师经常要纠结的. 如果由教师讲,即采用讲授法.教师可明确地告知,很轻松地解决问题;但如果没有把握好学情,学生可能听不懂,也可能觉得太浅易,教师所讲非学生所需;或是教师讲得太多,课堂沉闷,教学效果就很有限.     

饮料好,还是凉开水好?

人体新陈代谢和生理活动犹如永不停息的机器运转,呼吸提供氧气和饮食营养是人体机器的能源;占人体60—70％的水即体液则似人体机器的润滑油。如果饮水不足、影响体液生成和补充,人体机器的“机件”就会发生“干摩擦”,造成生理损伤与失调的病理反应。美国超体重学专家霍华德·弗莱克斯博士说:“如果不喝足水,那么许多人将会发生诸如肌肉色质粗劣乃至溃疡,出现消化功能     

折好,剪好,还是撕好?

三角形三个内角和等于180°这条重要定理,小学课本中是采用折拼的方法采证明的:在三角形的两边分别取中点,用线连结两中点,然后按此线对折,这时∠2正好落在它的对边上,再把另外两角也折叠过来,三角形的三个内角正好组成一个平角(如下图): 这种折法对锐角三角形来说,向任何一边折都行,但对直角三角形和钝角三角形就只能限于直角或钝角的对边去析。教师教学中一般采用把三角形的三个内角剪下来再拼的方法。但是如果指导不当,就会出现这种情况:学生把三个角都剪下,由于不作任何记号,最后不知道把哪三个角拼起来。     

我,还是我们好?

<欢迎各位老师、同学发来更多好玩的故事和剧本!>人物:晓雯、于洋、小希、刘老师、三位家长。地点:校园、晓雯家。背景:部分家庭要生二胎了,引起孩子们的讨论。第一幕(雪花飞舞,孩子们正在打雪仗,晓雯、于洋、小希在走廊上说着话,怀孕的刘老师小心地走过。)刘老师:(亲切地)孩子们,怎么不去打雪仗?于洋:(抬头)我们正在猜你肚子里的宝宝是男还是女呢。(众人笑。)     

是急刹车好,还是急转弯好?

有一道没有任何数据的相当典型的论述题:若一辆汽车在宽阔道路上行驶,前面突然出现宽度很大的障碍物,为了避免相撞.试问该车选择关闭发动机急刹车,还是以原速急转弯好. 一般对这一问题做如下分析:     

谈行政管理中的奖励与惩罚

高校一年一度的年终考核,对教职工的工作进行评价,科学地运用奖励与惩罚,这对于调动广大员工的工作积极性,激励人们奋发向上是十分重要的。     

好惩罚乃学生之福

当代著名作家魏巍在<我的老师>一文中描绘了这样一个戏剧性的场面:"仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了."长大后的魏巍之所以仍记得这个细节,是因为他从"惩罚"中体会到了老师的慈爱.相信类似的细节在我们不少人的成长历程中都有过,每到这个时候,我们回味的不是老师的严厉而是慈爱,内心涌起的不是对老师的怨恨而是无限感激.     

家庭教育的迷思:管束好还是纵容好?

正薛烨博士的这篇文章,似乎是在说儿童发展心理学中的一个经典研究受到的冲击和质疑。但实际上,我们可以从他大量的分析和给出的心理学追踪实验结果中,反思到我们其实对很多教育心理学观点的理解并不清晰和透彻。甚至研究领域本身,对这些观点也有相差甚远的解读。所以,家庭教育的迷思,更是因为我们往往太迷信某些观点,而放弃了自己的独立思考,以及对孩子的观察、信心和"量身定制"的管教方式。     

骑驴好还是骑马好?

上期开学时,检查学生的周纪,发现小明周记本上写着,"……不要批评,不图表扬,自由自在.他骑马,我骑驴,后面还有推车夫."小明为何发出这样的感叹?联想到他平时的表现:学习成绩中等,升学无望,也不想升学;其它方面平平,坏事不干,好事也没干,抱着一种无所谓的态度看待世界…….想着,想着,忽然我心头一怔,这一切不都与我平时不太关心中等生有关吗?真是,不能再这样了!我想找小明谈一次话,一时又找不到能吸引他的话头.正好学校邻近的一位村民,请物理教师安装电灯.能不能利用这次机会,帮助小明明确学习目的呢?我和物理老师商量,让小明和一些同学参加.小     

刹车好还是转弯好?

某参考资料上有这样一道例题:司机开着汽车在一宽阔的马路上匀速行驶,突然发现前方有一堵墙,他是刹车好还是转弯好?(设转弯时汽车做匀速圆周运动,最大静摩擦力与滑动摩擦力相等)     

本期话题:长头发好,还是短头发好

老实说,星星姐姐本人以前曾是一位“长发妹”,现在剪了短发,但我还是很怀念长发飘飘的日子。卡通人物里面,我喜欢的也总是长发的人物。现在我想问问大家,你们喜欢长头发还是短头发?     

学生,学生,还是学生

进入新课改10年了,作为教研员的我,听课的节数不少于千节,内心一直追求不像＂上课＂的课堂、有学生的课堂,非常想看到一个真实的、属于学生的课堂,未果。这种愿望在部分公开课上得到过小小的满足,局部能看到学生思维活跃的课堂,但那毕竟是一种课堂＂秀＂,学生在课堂上的主动、积极参与是一种奢侈品,期待学生充满自信地学习更是一种理想     

论学校教育中的奖励:从《奖励的惩罚》谈起

奖励在学校教育中运用很广.以奖励的目的为依据,奖励在当前的学校教育实践中主要发挥着三大功能:管理功能、道德教育功能和教学功能.针对学校教育中司空见惯的奖励,埃尔菲·科恩发表了"奖励即惩罚"的独特观点,为我们批判地对待学校奖励提供了一些思考点.     

长发好,还是短发好

嗨,现在这世道哇,男孩干什么,女孩也跟着干什么了。就说泡茶座吧,过去多是男生去,现在呀,女生也跟着掺和,甚至三五成群地去了,当然,也跟胖叔叔开玩笑,向胖叔叔讨主意,常常让胖叔叔下不了台。哟,这不,一伙丫头又跟胖叔叔过不去了——     

单眼皮好,还是双眼皮好

这几天,胖叔叔茶座里议论纷纷。五(4)班的孙小娅,蛮清爽的一个女孩子,可是为了将单眼皮割成双眼皮,手术没做好,将眼睛割坏了。大家就觉得奇怪,好好的一双眼睛,为什么偏要闹成双眼皮呢?     

听课好,还是钓鱼好

我三岁开始读一年级,是太小了一点,升不了级,就留级。六岁逃难到大陆,在一个地方念小四。跟着跳上中一,又跌落到小三。后来到了佛山华英中学,老师问我最高读几年级,我说初一,就考初一,不及格,就读小六。读了一年毕不了业,那就试试中一吧。读了一年,又升不了学,看来读中一不行,学校又叫我读小六。     

学生管理中的惩罚机制

惩罚机制是素质教育中的重要一环。没有惩罚的教育是不完整的教育。爱是教育的生命线,科学的、适度的、合情合理的惩罚是一种行为心理的关爱。它有利于学生身心健康的发展,有利于培养学生对自己行为负责的观念,有利于培养学生坚强的品格和承受挫折的能力。由于中国传统教育中的过分伦理化、随意性、压制性,使得惩罚泛滥,“教育暴力”事件时有发生,严重挫伤了学生的内心情感,影响了学生在心理上的健康成长。如在一些学校,迟到罚站门外不让上课;课堂提问不会罚站教室后面;做错题罚抄几十遍;课堂回答不出问题被老师说“笨蛋”;考试不及格被说成…